方洛將紙條拿起來(lái)一看，心里頓時(shí)一樂(lè )，陳子清這小子竟然整段文就把‘謝小萌’的名字改成他的名字，其他根本沒(méi)有做任何修改，然后就這么遞給了蘭菲。

難怪蘭菲會(huì )罵他流氓，當初方洛讀大學(xué)的時(shí)候也是只改了名字，一樣被收情書(shū)的那個(gè)女生罵得狗血淋頭。

面對蘭菲咄咄逼人的眼神，還有整個(gè)班匯聚而來(lái)的好奇目光，方洛淡然地將紙條鋪在桌子上，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)錯，是我寫(xiě)的?！?/br>
知道蘭菲想要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，方洛立刻抬手打住，繼續道：“不過(guò)，我并不是寫(xiě)給你的?！?/br>
“不…不管是寫(xiě)給我，還是寫(xiě)給誰(shuí)，方洛，你怎么能這樣寫(xiě)，太粗俗了?！碧m菲有些激動(dòng)地說(shuō)。

方洛把頭一歪，笑著(zhù)反問(wèn)：“蘭菲同學(xué)，哪里粗俗了？”

蘭菲手指著(zhù)紙條，臉紅撲撲地說(shuō)：“最后一段就很粗俗?！?/br>
方洛拿起紙條，輕輕念道：“城市是母體，而我們是生活在她的zigong里面的。這句話(huà)形容得很恰當，怎么會(huì )粗俗呢？”

這時(shí)，教室里看熱鬧的人都有些起哄地笑了起來(lái)。

蘭菲臉一紅，羞答答地說(shuō)：“這難道不算嗎？”

方洛搖頭，認真地說(shuō)：“根本就不算，在我看來(lái)，這個(gè)比喻相當好，很有藝術(shù)的味道，無(wú)論是生活還是學(xué)習，只要我們懂得挖掘身邊的東西，那就是藝術(shù)，不能因為認知超出理解的范疇就胡亂給藝術(shù)下偏激的定義，這是不正確的。就比如畫(huà)畫(huà)，難道當你畫(huà)一幅裸體畫(huà)時(shí)因為模特沒(méi)有穿衣服而罵他是流氓，然后就棄筆走人？”

“我們需要以開(kāi)放的目光去審視藝術(shù)，而不要因為用所謂的道德準線(xiàn)去評判并且摒棄一些精粹的文化藝術(shù)，所謂高明的認知，就是能以客觀(guān)的心態(tài)去理解和看待那些其實(shí)并不糟粕的舊觀(guān)念，懂嗎？”

蘭菲一臉的迷茫，她看向陳子清，問(wèn)：“你聽(tīng)懂嗎？”

陳子清哭喪著(zhù)一張臉，要讓他配化學(xué)方程式，他分分鐘可以搞定，但是讓他聽(tīng)明白方洛這個(gè)從十年后跑過(guò)來(lái)的神棍胡吹亂扯，這比蘭菲點(diǎn)頭做他女朋友還困難。

“這個(gè)…不大清楚?！?/br>
方洛呵呵一笑，看見(jiàn)全班的人都以一種仿佛看待怪物的目光看待自己，神情忍不住一松，把手中的紙條卷起來(lái)，說(shuō)：“一句話(huà)，這并不粗俗?！?/br>
“假正經(jīng)！”

這時(shí)，從后門(mén)走進(jìn)來(lái)的穆雷丟了一個(gè)白眼給方洛，板著(zhù)并不結實(shí)的身材，一扭一扭地坐回到自己的座位上去。

上課鈴聲將全班所有人都拉回了座位。

蘭菲有些迷糊地坐回位子上，直到數學(xué)老師走進(jìn)教室之前，她還不忘轉過(guò)頭對著(zhù)陳子清做了一個(gè)嚇唬的手勢。

“謝謝師傅，剛才真的好險?！?/br>
陳子清回頭說(shuō)了一句。

方洛翻出數學(xué)課本，沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么沒(méi)良心的徒弟，什么事都推到我身上，你剛才不是說(shuō)把那段話(huà)修改一下嗎？”

陳子清吐了吐嘴，不好意思地說(shuō)：“我其實(shí)是想改來(lái)著(zhù)，可是實(shí)在不知道怎么改，就把名字改一下而已?！?/br>
方洛不想聽(tīng)他解釋?zhuān)瑪[手讓他轉過(guò)頭去，方洛不想一到新的班級都給新的老師一個(gè)喜歡上課說(shuō)悄悄話(huà)的形象，上一節課是蒙慧好說(shuō)話(huà)，這一節是數學(xué)課，一想到這，他的腦?？倳?huì )不自覺(jué)地冒出魏德興的樣子。

朱啟晨站在講臺上，微笑地看了一眼教室的后排陌生的面孔，顯然，這是從普通班調上來(lái)的新同學(xué)，能進(jìn)重點(diǎn)班，其實(shí)每一個(gè)人都是好樣兒的。

“首先，我在這里歡迎新同學(xué)假如我們高一六班，希望在接下來(lái)的三年中，我和你們一起努力，一起進(jìn)步?！?/br>
啪啪啪！

教室里響起了掌聲，朱啟晨等掌聲落了，又說(shuō)道：“接下來(lái)我來(lái)講一下期中考試的情況，這一次的考試難度比較大，出題的老師特地選了一些邏輯思維很?chē)乐數念}目來(lái)考考大家，為的就是給大家一個(gè)心理準備，敲一個(gè)警鐘，因為等到你們參加高考的時(shí)候，可能正好趕上十年輪回中最難的一次?！?/br>
經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，高考的題目一般都存在五年一小難，十年一大難的情況，雖然這并不是絕對的，但確實(shí)有存在。

朱啟晨的話(huà)落下，教室里依然很安靜，并沒(méi)有太多人感到驚奇，因為這個(gè)情況幾乎所有人都很清楚，也做足了充分的心理準備，重點(diǎn)班的學(xué)習氛圍和競爭壓力比普通班要高一些，因此對高考的警覺(jué)性也稍微高一些。

“不過(guò)讓我感到高興的是，這一次的考試，我們班取得非常不錯的成績(jì)，平均分很高，同時(shí)位列年級第一，而且最高分也出現在我們班，當然，應該說(shuō)是剛進(jìn)入我們班的同學(xué)，這位同學(xué)的名字叫方洛，誰(shuí)是方洛，請站起來(lái)?！?/br>
方洛站了起來(lái)，看到前方謝縉竟也回過(guò)頭看向自己。

“好，坐下?！?/br>
朱啟晨微笑地示意方洛坐下，說(shuō)：“還記得以前上課的時(shí)候我跟你們說(shuō)過(guò)的一件事嗎？泰勒公式，我曾經(jīng)跟你們說(shuō)過(guò)，普通班有一位同學(xué)列出了這一條式子?！?/br>
隨著(zhù)方洛坐下來(lái)，朱啟晨這句話(huà)的開(kāi)始，不少人心里開(kāi)始一震，不知道老師怎么突然提出這個(gè)以前就引起很大震撼的話(huà)題。

也有不少人開(kāi)始琢磨，難道那個(gè)傳說(shuō)中擁有大學(xué)生水平的家伙就是這個(gè)新來(lái)的同學(xué)？

看著(zhù)教室里漸漸響起的議論聲和回頭張望的動(dòng)作，朱啟晨呵呵一笑，手里拿出一支粉筆，刷刷刷在黑板上寫(xiě)出了泰勒公式。

回頭把粉筆丟進(jìn)粉筆盒里，朱啟晨走到教室的前門(mén)，倚在門(mén)邊上，說(shuō)：“請方洛同學(xué)上講臺證明一下?！?/br>
吱呀！

這一聲在本不算安靜的教室里顯得格外的響亮，這，并不是人群驚訝的聲音，而是方洛站起來(lái)挪動(dòng)椅子的聲音。

就在這時(shí)，六班里靜得仿佛空氣被抽動(dòng)了一般，所有人都不可思議地看著(zhù)方洛離開(kāi)自己的座位，走上講臺。

方洛雖不知道朱啟晨怎么會(huì )知道自己在九班針對魏德興使出的這一招，但是在這個(gè)情況下，他沒(méi)有理由扭捏著(zhù)裝矜持不上去。

否認和故作姿態(tài)，這種過(guò)分的謙虛有時(shí)候比做作還令人討厭。

拿起粉筆，稍微思考了一下，方洛便開(kāi)始在黑板上有力地揮舞著(zhù)，那些大學(xué)里桂花樹(shù)下的飛揚不羈的青春仿佛一條白色的粉帶，伴隨著(zhù)教室里明媚的光線(xiàn)，交織在黑板上。

少年挺拔的身影仿佛凝固了一般，筆直地立在講臺上，臺下，教室的正中央，謝縉的眼眸漸漸明亮。

86神棍在線(xiàn).