少年心事

    天外已是落日余暉，班里的學(xué)生吊著(zhù)肝膽聽(tīng)著(zhù)門(mén)外的動(dòng)靜。

    第一個(gè)晚自習，作為班主任的孟常青就叫學(xué)生們見(jiàn)識了嚴師姿態(tài)。

    此時(shí)上課鈴聲已經(jīng)停止有十分鐘，教室門(mén)口站了一列晚到的學(xué)生，回廊還能聽(tīng)見(jiàn)急亂的跑步聲，開(kāi)學(xué)第一天，不少同學(xué)懈怠了自習課。

    孟常青色厲內荏，臉上不見(jiàn)得多難看，但背后手上拿著(zhù)一把長(cháng)窄的戒尺，叫人膽顫。

    窗外，等人到齊了，大家都規矩站成一排，孟常青往教室里望一眼，所有人眼睛被鐵烙了一樣縮回目光。

    一時(shí)間齊刷刷的翻書(shū)聲。

    第一天上課，新書(shū)還沒(méi)發(fā)下來(lái)，只能借來(lái)學(xué)長(cháng)學(xué)姐的舊書(shū)預讀，但借到書(shū)的同學(xué)不多，大多都同桌只能互看一本。

    易歡臣拿到一本筆記滿(mǎn)滿(mǎn)的物理課本，和慕淳一同閱讀，他看得認真，時(shí)不時(shí)提出想法。

    “這題還有一種解法?！彼勰柯湓陬}上，跟一旁的慕淳說(shuō)話(huà)。

    慕淳眼神游離，聞言才回神看向他。

    易歡臣見(jiàn)她心思不在這，手指點(diǎn)了點(diǎn)，指出：“這道?！?/br>
    書(shū)本的主人字跡清秀，縱使題目周?chē)苊苈槁榈慕忸}思路，也能讓人一目了然。

    慕淳聽(tīng)易歡臣說(shuō)，腦子里的思緒逐漸被解答疑難占據。

    “……不會(huì )吧，遲到要挨打啊……”

    “她看上去好兇呀……”黎露被那架勢虎住，稍稍轉向旁邊，想跟張涵意表露心中對班主任的畏懼，卻見(jiàn)張涵意根本沒(méi)在意外面的事，而是正直盯盯看著(zhù)慕淳那一桌。

    黎露看那兩人挨著(zhù)看書(shū)，模樣專(zhuān)心致志，咂舌道：“學(xué)霸就是不一樣，兩耳不聞窗外事?！?/br>
    張涵意的眼睛忽地瞥向她：“露露，你覺(jué)得易歡臣怎么樣？”

    黎露是個(gè)極其依賴(lài)親切感的人，張涵意這樣叫她，她可以說(shuō)是心花怒放，一雙清澈的眼睛清亮，心里尋摸著(zhù)張涵意問(wèn)這話(huà)的原因：“我覺(jué)得……他還挺好的吧，長(cháng)得好，成績(jì)好，還熱愛(ài)小動(dòng)物，人也……”她咂摸著(zhù)試探說(shuō)：“挺好相處，的？”

    張涵意聽(tīng)她說(shuō)完了，恍悟道：“你喜歡他啊?！?/br>
    黎露對這句話(huà)敏感到一息間就臉上漲紅：“我不是……！”她有些激動(dòng)，險些大喊出來(lái)，周?chē)鷰讉€(gè)受到影響的同學(xué)轉頭看了一眼。

    黎露更羞惱了，壓低聲音：“你不要亂說(shuō)……”她以為張涵意對易歡臣有想法，才凈說(shuō)好話(huà)的。

    張涵意卻不信她：“沒(méi)事兒，我幫你追他。往后我們下課就去找慕淳玩兒，你趁機多和他說(shuō)說(shuō)話(huà)?！?/br>
    黎露為難地說(shuō)：“可是我和他又不熟……”她只是看上去活躍外向，但她主動(dòng)交朋友的范圍從來(lái)都只限于同桌，對于自己朋友的朋友，她善于表現得熱情大方，但要她去攀談一個(gè)注定在往后不會(huì )有太深接觸的人，還是比較困難。

    張涵意湊近她，嬉笑著(zhù)給她出主意：“你和我不也今天才認識嘛，把用在我身上這套用在他身上不就完了？”

    教室外的人并沒(méi)有受罰，聽(tīng)了一番教訓后，孟常青就打發(fā)他們進(jìn)來(lái)，他們各自回到自己座位上站著(zhù)，其他同學(xué)見(jiàn)狀，都默默降低自己的存在感。

    孟常青而后跟了進(jìn)來(lái)，她立在講臺上，儀態(tài)端方，想要翻書(shū)的學(xué)生都收回了手。

    四方的教室里格外肅靜，所有人不禁坐端正了起來(lái)。

    孟常青放下尺子，空氣中“啪嗒”一聲輕響后，她開(kāi)口道：“從今天晚上遲到的事情就可以看出來(lái)，咱們班里，有一部分同學(xué)缺乏時(shí)間觀(guān)念。我希望這是第一次，也是最后一次?！?/br>
    班里是沉甸甸的靜默，大家都耳清目明。

    “在座的各位同學(xué)，你們能齊聚一堂坐在這個(gè)班級里，說(shuō)明你們的實(shí)力確實(shí)不差，但是作為一個(gè)好學(xué)生，不僅要有拿得出手的成績(jì)，還要有拿得出手的人品?！泵铣Ｇ嘧呦轮v臺，一步一聲的敲打著(zhù)在座的人：“對于我對班級管理的要求，本校升上來(lái)的同學(xué)應該有所耳聞?！?/br>
    “接下來(lái)三年，我都將是你們的班主任，別人班我不管，你們，不許出現拉幫結派的現象，不能打架斗毆，不能早戀。無(wú)論男女，”孟常青停在講臺前，轉過(guò)身，目光在學(xué)生們身上掃過(guò)，一字一句說(shuō)：“無(wú)論同性，還是異性，都不允許出現超出正常范圍的親密行為?！?/br>
    最后，她鄭重地告訴所有人：“我不會(huì )將品行不端、有失德行的學(xué)生丟給其他班級拖后腿，所以違反上述要求的同學(xué)，予以退學(xué)處理?！?/br>
    孟常青沒(méi)有耽誤大家過(guò)多時(shí)間，給紀律委員和班長(cháng)說(shuō)了自習課的規矩就離開(kāi)了。

    約摸過(guò)了兩分鐘，就有零星幾人小聲言語(yǔ)聲起來(lái)，因為太過(guò)安靜，很容易就被旁的同學(xué)聽(tīng)了去，你一嘴我一嘴，傳到了慕淳耳邊。

    “常老師的兒子就是個(gè)變態(tài)，是個(gè)同性戀！”

    慕淳聽(tīng)得一皺眉。

    前桌的人也興致高昂：“她有兒子？多大了？在這個(gè)學(xué)校嗎？”

    “真的假的？”也有人驚訝地問(wèn)。

    周?chē)鷰讉€(gè)好奇的都探頭探腦望過(guò)來(lái)。

    孟常青外表嚴肅板正，說(shuō)教時(shí)，那副冷冰冰的樣子都快要冰封十里，不知道對自己的孩子是否寬容些。

    “真的啊。應該十一、二吧？還在上初中，但是不在我們學(xué)校讀書(shū)，說(shuō)起來(lái)也挺有意思的，你別看孟老師嚴管教，她兒子卻只進(jìn)了個(gè)中不溜的學(xué)校上學(xué)，還是個(gè)同性戀！

    “之前來(lái)過(guò)咱們學(xué)校一次呢，在教學(xué)樓下面和孟老師干嘴仗！說(shuō)自己就是喜歡男的，孟老師氣的不輕??！

    “但不知道他叫什么，都怕惹上孟老師，沒(méi)人敢說(shuō)！她兒子單人看著(zhù)長(cháng)得高高的，白白瘦瘦的，很好看，還敢愛(ài)敢恨！我也想被他喜歡，可惜我不是男人……”

    那幾人圍攏秘密說(shuō)著(zhù)，臉上全是唏噓的表情，顯然對事情的實(shí)況難以置信。

    那人一說(shuō)就停不下來(lái)，恨不得把知道的掏干掏盡。

    慕淳多的都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，好不容易拋卻腦后的妄想又粘黏住她的心。

    秦諳習虛歲有十一了吧，一年過(guò)去，他也初二開(kāi)學(xué)了。

    那個(gè)小天才，在他們班一定是年紀最小那個(gè)。

    哪里都有是非地，小孩兒太優(yōu)秀，卻總忍氣吞聲的，也不知道有沒(méi)有受欺負。

    慕淳看窗外，照亮夜路的掌燈全都亮了。

    張涵意饒有興致地聽(tīng)著(zhù)她們八卦，余光里覷見(jiàn)慕淳離開(kāi)座位，跟前排的許放說(shuō)了什么，得到允許后慕淳就出了教室。