，但是看見(jiàn)這份名單，他卻動(dòng)搖了。

里面沒(méi)有他的名字。

“抱歉，你的成績(jì)沒(méi)達到?！卑嚅L(cháng)冷冰冰說(shuō)了一聲，將名單從他手里抽了回來(lái)，離開(kāi)了座位去游說(shuō)了，留下哈雷一個(gè)人尷尬的站在原地不知道自己該是慶幸還是難過(guò)。

第三十二章：團隊

團隊戰，2到10人合作完成一個(gè)機甲，這就是說(shuō)分組很重要，同伴和自己的水平?jīng)Q定了最終成果的水平。

“叮當，你要不要參加？！”

但這里畢竟是初等部，這些孩子還沒(méi)有那么多算計的心思，喜歡，成了一個(gè)很重要的組隊因素。于是那個(gè)有著(zhù)貓眼的新生叮當成為了不少組邀請的對象。

約爾克，也就是這個(gè)班的班長(cháng)，看著(zhù)手里的名單，大部分名單上的人因為自己邀請的早，加上平日里交情不錯，都進(jìn)入了隊伍，但是有兩三個(gè)卻拒絕加入，比如對能源材料極為熟悉的菲洛，他此刻正坐在叮當的旁邊，勸說(shuō)他加入自己的隊伍。

“小叮當，你就加進(jìn)來(lái)吧，我們正好缺少一個(gè)你這樣的……嗯，吉祥物！”菲洛說(shuō)的理所當然，叮當的寫(xiě)作業(yè)水平他們還是知道的，雖然不指望做什么，但是當個(gè)吉祥物叮當絕對綽綽有余。

“我們隊也缺吉祥物，叮當你考慮考慮唄～”旁邊也竄出來(lái)個(gè)腦袋說(shuō)到。

“去你的，先來(lái)后到懂不懂?！狈坡灏衍f出來(lái)起哄的踹走了。

“可以啊～”叮當一口就答應了下來(lái)，菲洛這個(gè)人是班里的干部，在班里十分有號召力，剛才沒(méi)有加入班長(cháng)隊伍的那幾個(gè)學(xué)生幾乎全來(lái)了他這里，而且均是自愿，就可以說(shuō)明他平日里為人應該是很不錯的。

叮當參加這個(gè)比賽獲獎倒是其次，但是想真正的看看機甲被制作出來(lái)的工序，以往雖然用雷恩的玩具搭建過(guò)，但那些比起真正的機甲來(lái)說(shuō)還是簡(jiǎn)單了無(wú)數倍，根本不能相提并論。

約爾克將手里的名單握成一團，同樣都是帝星的邊緣平民，但為什么叮當就可以受到優(yōu)待，對了，班級的人還以為法蘭斯是貴族身份呢。

冷笑一聲，約爾克打開(kāi)光腦繼續溫習功課。

下午，班級公布了參賽小組名單，叮當是二組組員一共九個(gè)人，之所以沒(méi)有十個(gè)，是因為菲洛考慮到特殊情況，如果臨時(shí)有人想要加入也可以進(jìn)來(lái)，而被約爾克拋棄的哈雷就在這一組中。一組是以班長(cháng)為首的一群人，成績(jì)均是班級拔尖的一批人，看到這個(gè)結果老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，只有強強聯(lián)合，獲勝的幾率才會(huì )大一點(diǎn)。

最后一組只有一個(gè)人的名字，那就是萊姆，這也是他第一次參加比賽。

“人數是2到10人，你一個(gè)人不行?！崩蠋煱櫭颊f(shuō)到，萊姆的成績(jì)他很放心，唯一擔憂(yōu)的是這孩子容易沖動(dòng)惹事兒，這次比賽學(xué)校很重視，他們作為一年級領(lǐng)頭的班級絕對不能出岔子。

萊姆環(huán)顧四周，長(cháng)胳膊一伸攬過(guò)來(lái)后座的一個(gè)男生笑到。

“老師你把他名字寫(xiě)上去吧。我這次是一定要參加比賽的?！?/br>
好不容易有了和叮當正大光明對決的機會(huì )，他絕對不會(huì )放過(guò)的。

“可是我啥也不會(huì )??？”后座的男生委屈巴巴的，他但凡要是會(huì )一點(diǎn)也參加了，可惜會(huì )都是紙上談兵的東西，實(shí)際cao作他連機甲都沒(méi)摸過(guò)。

“放心好了，你什么都不用做光看著(zhù)就行了，這次班級冠軍是屬于我的！”萊姆示威似的朝著(zhù)叮當揚了揚下巴。

萊姆說(shuō)的無(wú)意，但是聽(tīng)者有心，約爾克撇了萊姆一眼，手上用力居然把筆頭給折了。

約爾克也是奔著(zhù)班級最高分去的，他們現在還是一年級，所以總冠軍對于他們來(lái)說(shuō)還非常遙遠，但是班級冠軍卻是一個(gè)相對容易達成的目標，只要能拿到一班的冠軍，獎學(xué)金還有未來(lái)重點(diǎn)培養的機會(huì )，這些都是他迫切需要的。

而萊姆呢，不過(guò)是一個(gè)到處惹事生非的富二代而已。

叮當對情緒的感知十分敏感，他看相約爾克的方向若有所思。

分組很快結束了，真正難的卻是組員之間互相的磨合，萊姆一人一組根本不用在乎別人的看法，所以反倒之最先確定機甲方向的，從下午開(kāi)始，無(wú)論老師上課說(shuō)了什么他都只管悶頭在光腦上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，叮當撇了一眼，是一個(gè)簡(jiǎn)易機甲的設計圖紙。

“我們放學(xué)小組討論一下設計機甲的問(wèn)題?！币粓F紙砸到了叮當的腦袋上，打開(kāi)上面寫(xiě)著(zhù)這行字，叮當抬起頭，前排的菲洛沖他笑著(zhù)擺擺手。

叮當比了一個(gè)ok的手勢，表明自己收到了。

雷恩正在處理公務(wù)的時(shí)候看見(jiàn)了叮當的消息。

“雷恩！今天和同學(xué)在食堂吃晚飯順便討論機甲比賽的事情，你一個(gè)人不要寂寞哦～”短信的最后附上一張小豹子的自拍?！皃s：我知道你上次讓我自拍是要拿去當壁紙，嘻嘻，下次這種事情請直接說(shuō)！”

沉重氣氛之下的會(huì )議廳忽然變的明快起來(lái)，雷恩的屬下們看著(zhù)一整天緊縮眉頭的雷恩對著(zhù)光腦屏幕莫名微笑了一下瞬間心底的石頭放下了一半。

“繼續匯報?！崩锥魑⑽⑻а?，看著(zhù)屬下說(shuō)到。

下課鈴聲響起的一瞬間，整個(gè)教室活躍了起來(lái)，老師是個(gè)非常喜歡拖堂的老頭，但是這并不妨礙同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試逃離教室的心。

“好了，下課?！?/br>
機械史往往是最枯燥的一門(mén)課，但是叮當卻聽(tīng)津津有味，在他看來(lái)知道這些機械的來(lái)源就好像是在聽(tīng)一個(gè)又一個(gè)故事，叮當把一個(gè)又一個(gè)零件當成自己的朋友，他們是什么時(shí)候出生的，父母是誰(shuí)，生平有那些豐功偉績(jì)，叮當用光腦記錄著(zhù)這些，就好像認識了一個(gè)又一個(gè)重要的朋友。

這樣的表現被老師看在這里，他的機械史被稱(chēng)為全星輝學(xué)院最難過(guò)的課程，雖然明知道這門(mén)課不討學(xué)生喜歡，但他依舊堅持著(zhù)，而今天他終于從一個(gè)學(xué)生的眼中看見(jiàn)了對這門(mén)課真正的好奇和熱愛(ài)。

“下課，但是那位同學(xué)跟我來(lái)一下?！?/br>
老師指了指叮當。

“嘿，山頂洞人喊你呢！”萊姆拍了拍茫然的叮當起哄道。

山頂洞人是學(xué)生私底下給這個(gè)老師取的外號，因為為人太過(guò)于死板，而且又是教歷史的，年齡很大，因為瘦的驚人，像是從遠古來(lái)的人，所以起了外號山頂洞人。

“就是你，那個(gè)個(gè)子小小的學(xué)生?！崩蠋熗屏送蒲坨R說(shuō)到。

這一下戳到了叮當的軟肋，他最不喜歡別人提個(gè)子小，就算是機械史老師也不行！

“你跟我去趟辦公室?！崩蠋煀A起光腦就離開(kāi)了，氣鼓鼓的叮當像個(gè)小尾巴一樣跟在后面。

“機械史老師居然找小叮當？你們說(shuō)會(huì )是因為什么？”看著(zhù)新生居然被這位老師找了，一班的學(xué)生一陣惋惜，以前萊姆被找過(guò)，因為上課期間睡覺(jué)，后來(lái)生生拿著(zhù)鈍刀在學(xué)