書(shū)籍，黑暗中掌握比其他人更多的知識，黑暗中尋找生活的方法，還好他是個(gè)聰明又堅強的孩子。

這些對他來(lái)說(shuō)沒(méi)什么辛苦，他就像一個(gè)普通的孩子那樣一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)會(huì )生活。他從不覺(jué)得累，從不覺(jué)得自己有何不足，只認為本應如此。

因為他從出生時(shí)就是這樣，所以不會(huì )覺(jué)得有什么不對。

“我只是在想要不要辦個(gè)住宿?！?/br>
萬(wàn)辛聽(tīng)了老王的話(huà)，還是回答了萬(wàn)幸的那個(gè)問(wèn)題。

“你現在還想住宿了，不行啊辛哥兒，你真有情況了？”

沒(méi)人回答。

“沒(méi)事，有情況跟哥說(shuō)，咱家不嫌貧，只要姑娘對你好就行?！?/br>
沒(méi)人說(shuō)話(huà)。

“面對姑娘別害羞啊可，要主動(dòng)，拿出你的男子漢氣概?！?/br>
“是個(gè)男的，怎么辦？”

沒(méi)人回答。

“我還不確定，只是有點(diǎn)好感?！?/br>
沒(méi)人說(shuō)話(huà)。

“嗯，別跟爸媽說(shuō)?！?/br>
萬(wàn)幸不知道自己心中是什么感覺(jué)，只知道弟弟對自己說(shuō)對一個(gè)男的有好感。

什么樣的好感？還別跟爸媽說(shuō)，那你跟我說(shuō)是要我幫你追小伙子然后再去爸媽那替你挨打？

萬(wàn)幸沒(méi)有說(shuō)什么。

能說(shuō)什么，萬(wàn)辛好就好。

“哥，你覺(jué)得一個(gè)男孩子要是對你小心翼翼的，但他也有些想要接近你，是有好感嗎？”

萬(wàn)辛還在追問(wèn)，雖然這個(gè)話(huà)題萬(wàn)幸不想回答，但那個(gè)哥還是很受用。

“我——”怎么知道，“覺(jué)得吧，他應該是害羞，對害羞，你主動(dòng)些，拿出你的男子漢氣概?！?/br>
雖是這樣說(shuō)，可萬(wàn)幸實(shí)在無(wú)法想象自己從小“照顧”到大的弟弟把一個(gè)靦腆的小男孩堵在墻角然后男子漢氣概十足深情款款地說(shuō)“我喜歡你，我們在一起”最后，算了不想了。

“萬(wàn)辛，你為什么會(huì )對男孩子有好感？”

萬(wàn)幸真的是很認真的在問(wèn)萬(wàn)辛這個(gè)問(wèn)題，他真的好奇萬(wàn)辛怎么會(huì )是彎的，而且看樣子還是今天剛認識的男孩子。

萬(wàn)辛很淡定的給了一句不對嗎？

反問(wèn)句疑問(wèn)句設問(wèn)句？

“辛哥兒，其實(shí)，你喜歡一個(gè)人，只要對你好也喜歡你，老爺夫人都會(huì )接受的，只要你過(guò)的好，就好。他們還是很開(kāi)明的?！?/br>
老王忍不住說(shuō)了一句，是老爺夫人，也是他自己。

辛哥兒過(guò)的太辛苦，如果能好一些，沒(méi)有人會(huì )拒絕的。

是啊，萬(wàn)辛太辛苦了，所有人都這樣認為，除了萬(wàn)辛自己。

在張澤森看著(zhù)萬(wàn)辛從教室門(mén)口走出去后，他才收拾桌子，準備去吃飯，然后上晚自習，回宿舍，靜靜的洗漱后躲在被窩里換衣服，最后睡覺(jué)。

一個(gè)人吃飯，一個(gè)人走，一個(gè)人做每一件事，日復一日的熟悉著(zhù)。

這樣的熟悉，已經(jīng)一年了。

在張澤森高中開(kāi)學(xué)的第一天，看著(zhù)同學(xué)們詫異的目光，看著(zhù)宿舍室友驚懼的神色，丑陋的自己，還是不要去嚇人吧。

從此，他再也沒(méi)在其他人面前露出過(guò)除了臉和手以外的身體，無(wú)論夏天多么炎熱。

臨睡前，張澤森不禁有點(diǎn)盼著(zhù)明天的到來(lái)。

天空還是昨日那樣晴，每天都一樣，又有不同。

在張澤森從座位上看到那個(gè)人進(jìn)來(lái)時(shí)，今天開(kāi)始變得不同。

張澤森來(lái)的很早，因為他習慣在其他人進(jìn)教室前進(jìn)來(lái)，他不喜歡進(jìn)教室時(shí)其他人望向他然后一路走到座位上的那種感覺(jué)。

萬(wàn)辛來(lái)得也早，因為今天他突然不想賴(lài)床了，在座位上坐好后，他將手伸到了身旁的桌子上。

“早上好?！?/br>
這次萬(wàn)辛打完招呼，很快就得到回應。

“好”

好字剛寫(xiě)完萬(wàn)辛把那只手握住，撫開(kāi)那只攥著(zhù)的手，在手心上寫(xiě)了個(gè)“好”。

“寫(xiě)的對嗎？”萬(wàn)辛抓著(zhù)那只手的指尖對張澤森說(shuō)。

說(shuō)完，萬(wàn)辛抓著(zhù)那個(gè)指尖，在自己手心上寫(xiě)了個(gè)“對”。

張澤森一笑。

萬(wàn)辛又把張澤森的手張平，緩緩地在上面寫(xiě)了三個(gè)字。

“張澤森”

萬(wàn)辛寫(xiě)完后，張澤森緩緩合上手心，握緊，像是怕空氣會(huì )帶走這三個(gè)字一樣。

他想把這三個(gè)字留在手心里。

“這三個(gè)字我昨晚上練了好幾張紙才寫(xiě)順的，我哥都被我問(wèn)得要揍我了?！?/br>
萬(wàn)辛說(shuō)著(zhù)從書(shū)包里掏出一摞紙，每一張上面都寫(xiě)滿(mǎn)了“張澤森”，字跡或扭曲，或凌亂，但在后面可以看出越來(lái)越順暢，直至端正。

萬(wàn)辛其實(shí)很少把自己學(xué)習生活的過(guò)程分享給別人，他認為沒(méi)必要，為什么要跟其他人說(shuō)？

包括父母，但萬(wàn)家父母都是覺(jué)得兒子有苦自己咽，看在眼里疼在心里。

可他偏是很想告訴張澤森自己“辛苦”練字的事，當然，萬(wàn)幸要揍他這件事是他亂說(shuō)的。

萬(wàn)幸很有“耐心”的在他旁邊關(guān)著(zhù)聲音玩游戲。

張澤森看著(zhù)這些紙，心中是一種很奇怪的情緒：很是感動(dòng)，又有不解。

他不知道這個(gè)剛認識一天的同桌為什么會(huì )如此對自己，自己難道有什么可圖的嗎？

就當做自己真的有什么可以被圖的吧，張澤森還是忍不住伸手將那些紙拿過(guò)來(lái)，慢慢地整理好，放進(jìn)書(shū)包里，在這過(guò)程中只感覺(jué)有什么東西吹進(jìn)了眼里，鬧得眼睛疼，連帶的連心都酸。

“昨天練字時(shí)，我媽進(jìn)屋看到了，問(wèn)我張澤森是誰(shuí)?！?/br>
萬(wàn)辛停頓下，等著(zhù)張澤森的反應。

張澤森沒(méi)什么反應，就算有萬(wàn)辛也看不見(jiàn)。

“我說(shuō)今天新認識的同學(xué)?！?/br>
萬(wàn)辛隱約聽(tīng)見(jiàn)張澤森呼出一口氣。

“很可愛(ài)?！?/br>
聽(tīng)到后面的話(huà)，張澤森拉過(guò)萬(wàn)辛的手。

“這么說(shuō)？”

“這么說(shuō)怎么了，你的確很可愛(ài)?！?/br>
萬(wàn)辛想要摸摸張澤森的臉，雙手抬起直奔向上。

張澤森躲了下。

“給我摸摸，是不是可愛(ài)?！?/br>
張澤森低下頭，把萬(wàn)辛的雙手都拉過(guò)來(lái)，在左手上寫(xiě)字。

“不”

這個(gè)不字正寫(xiě)了個(gè)橫，萬(wàn)辛直接把臉伸過(guò)來(lái)在張澤森臉頰蹭了蹭，然后趴在張澤森肩膀上。

“很可愛(ài)?！?/br>
同時(shí)，不字寫(xiě)完。

張澤森推開(kāi)萬(wàn)辛，把頭垂得更低了，拿出書(shū)準備上課。

萬(wàn)辛聽(tīng)到張澤森翻書(shū)的聲音，也沒(méi)再動(dòng)作，開(kāi)始“看”自己的書(shū)。

“要上課了，認真聽(tīng)課吧?！?/br>
萬(wàn)辛手下摸著(zhù)盲文，但臉上的“感覺(jué)”比手上更要深刻。

在他剛剛蹭過(guò)去時(shí)，萬(wàn)辛不免驚訝。

那張臉很不平，完全沒(méi)有正常人臉的觸感，也不是青春期滿(mǎn)臉痘痘的凸起感。

而是凹凸不平一片一片的坑與堆起。

更像是疤痕，很?chē)乐氐膫?，因為張澤森手上也是同樣的感覺(jué)。

是什么傷，留下這樣的疤痕