超過(guò)你這個(gè)死胖子。福瑞看到他們打鬧玩耍，一本正經(jīng)地說(shuō)道：據有關(guān)科學(xué)實(shí)驗，一人在一節四十五分鐘的課堂里，最多集中精力的時(shí)間超不過(guò)十五分鐘，所以大多時(shí)候精力都處于亞健康狀況，所以福祿能集中十分鐘也就不錯了。向潔面色古怪，好氣地思考著(zhù)福瑞提出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)，細細想過(guò)，居然破天荒地沒(méi)有反對，但是也沒(méi)有贊同，就像乖乖女一般安靜純真。接下來(lái)的時(shí)間是課間cao，所以一些學(xué)生紛紛涌出教室，原先擁擠的教室此刻顯得空蕩蕩的，福瑞與福祿，劉俠與錢(qián)樂(lè )樂(lè )在cao場(chǎng)上悠閑地跺步，落葉簌簌的秋天因為暖陽(yáng)橫空，秋風(fēng)陰涼而多了一絲恬靜。cao場(chǎng)里此刻聚集著(zhù)六個(gè)年級的學(xué)生，現在是六年級的福祿與福瑞，錢(qián)樂(lè )樂(lè )與劉俠個(gè)頭倒有些出眾，尤其是在一二三年級的學(xué)生們的襯托下，倒是有些高大魁梧，就是跑步與跳躍也迅猛快捷了許多。所以cao場(chǎng)里許多胖瘦高矮不同的學(xué)生爭搶著(zhù)足球，在cao場(chǎng)里吶喊助威，還有一些男生玩著(zhù)乒乓球，或者跳遠等體力游戲，女孩們要么跳繩，要么踢毽子，要么三三兩兩牽著(zhù)手，游走在cao場(chǎng)邊緣，安靜純真的過(guò)分。一會(huì )兒cao場(chǎng)邊緣教室屋檐下懸掛的鐵鈴發(fā)出脆響，那里有一道佝僂的身影，是劉伯拉著(zhù)鈴繩來(lái)回拉扯，鈴鐺與鈴坨發(fā)出叮呤的聲音，悅耳而清脆。學(xué)生們紛紛停下自己手頭的事物，熟練而有序地回到cao場(chǎng)，來(lái)到屬于自己班級的地方，按照原先的位置站立，雙手自然下垂，目視前方，身體繃的筆直，小臉滿(mǎn)是正經(jīng)與嚴肅，身著(zhù)灰色運動(dòng)服，藍色運動(dòng)鞋的尹子奇老師滿(mǎn)臉嚴肅，出現在學(xué)生們的前面，隨著(zhù)廣播，帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們做第八套廣播體cao。學(xué)生們早就熟練于心，所以也有模有樣地跟著(zhù)節奏運動(dòng)，最可愛(ài)的屬于一二年級的學(xué)生，身子柔弱，體態(tài)憨厚，滑稽而認真，另人捧腹大笑，盡管現場(chǎng)沒(méi)有學(xué)生哈哈大笑。中午的廣播體cao連續做兩遍，然后是五分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間，就是讓學(xué)生們活動(dòng)手腕腳腕，包擴拉伸與下蹲，福瑞滿(mǎn)臉舒展地肆意變換著(zhù)身體動(dòng)作，瞇著(zhù)眼睛，享受著(zhù)陽(yáng)光秋風(fēng)的撫摸，頓時(shí)感覺(jué)心曠神怡，神清氣爽，說(shuō)不出的愉悅。盡管學(xué)生們由于中午的運動(dòng)臉蛋紅彤彤的，臉頰粉嫩，額頭上微微見(jiàn)汗，但是一股生氣與活力充斥在陽(yáng)光綻放，清風(fēng)徐徐，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的黃土高原上，一派生機勃勃的景象。片刻以后，學(xué)生們紛紛涌進(jìn)教室，預示著(zhù)稍后就是第三節課。十五分鐘的休息調整時(shí)間，讓學(xué)生們紛亂躁動(dòng)的心徹底平復了下來(lái)，第三節課是思想品德課程，重在素質(zhì)教育與德智體美勞里面的德行教學(xué)，講究全面發(fā)展，常言道：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，可見(jiàn)人活一輩子，都是活到老，學(xué)到老，知識沒(méi)有界限，也沒(méi)有盡頭，更何況是福瑞這些心性單純空白的小孩呢！這節課程由楊靜靜校長(cháng)任教，雖然是兼任的課程，但是從她嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)來(lái)看，絲毫沒(méi)有大意與匆忙，不論是課間的選擇，還是板書(shū)的工整，都可以看出她是一個(gè)嚴以律己的人。楊靜靜老師搭配潮流新穎，高貴優(yōu)雅，端莊秀美的氣息躍然紙上，白色的長(cháng)款毛衣搭配藍色的緊身牛仔褲，棕色的磨砂靴遮蓋住腳踝，齊肩的發(fā)絲柔滑順直，烏黑發(fā)亮，肌膚光滑細膩，白皙而彈性十足，大而亮的眼睛眨動(dòng)間充滿(mǎn)靈性，一對柳葉眉秀美，盡管沒(méi)有小家碧玉的那種柔美氣質(zhì)，但是冷艷干練，穩重成熟的女強人氣質(zhì)一覽無(wú)余，光潔的額頭飽滿(mǎn)圓潤，不怒自威的臉龐讓人不敢直視，身材高挑，足有一米七五，豐滿(mǎn)而艷美，酥胸堅挺，翹臀聳立，標準的美人胚子。并且楊靜靜校長(cháng)氣場(chǎng)十足，不像張格格老師性格綿柔親和，透露出古典美，不像李未央老師俏皮活潑，古靈精怪，完全是一副女強人氣質(zhì)，性子里有透露出堅韌、期待美好、樂(lè )于助人，但是就是有股清冷高貴的感覺(jué)。教育要從娃娃抓起，楊靜靜老師感同身受，所以她更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，雖然現在的義務(wù)教育把學(xué)生的成績(jì)看的最重，但是同時(shí)也限制了學(xué)生們的個(gè)性，逆制了學(xué)生們的思想，所以楊靜靜通過(guò)古代的一些案例分析，傳授著(zhù)禮與樂(lè )的關(guān)系，禮的作用是節制人們的心智，樂(lè )的作用是調和人們的聲音，具體表現就是音與舞蹈的關(guān)系，比如風(fēng)、雅、南風(fēng)，這些音可以使人振奮，感受到政治清明，政通人和的氣息，一些靡靡之音可以使人貪妄縱欲放縱，導致身死國滅，尤其表現在春秋戰國，禮是仁義道德，禮是標準尺桿，禮是行事準則，凡是合乎禮數的，都是君子的作風(fēng)，尤其是周禮，更加注重上下等級，秋毫不敢逾越，太史公言：“禮之美德盛大充實(shí)”，教化萬(wàn)民，恩澤百官，君主行事合乎禮數，則國運昌盛，民眾富裕。楊靜靜校長(cháng)說(shuō)這么多先秦的故事，尤其是推崇周禮與音樂(lè )的關(guān)系，并不是讓學(xué)生們效仿古人，大談其學(xué)之乎者也之類(lèi)的，而是讓學(xué)生們明白禮與音樂(lè )可以教化萬(wàn)民，可以陶冶情cao，尤其可以作為行事準則的標準，雖然一些仁德君子拘泥與禮樂(lè )過(guò)深，但是好的方面她還是希望學(xué)生們了解，繼承。

混世小魔王

第三百零八章混世小魔王

白鴿村小學(xué)六年級教室里，不同于外面秋意盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，詩(shī)情畫(huà)意的景象，教室里異常安靜，學(xué)生們小臉繃的緊緊的，靜靜地聽(tīng)著(zhù)楊靜靜老師講述著(zhù)周禮，以及一些生動(dòng)有趣的故事，比如晉平公聽(tīng)師曠彈奏音樂(lè )而亡國的故事，比如魏文候與子夏談?wù)撘魳?lè )與古樂(lè )，比如賓牟賈與孔子談?wù)摯笪涞墓适?，都是古代君子仁德之士從德與義出發(fā)，談?wù)摱Y與樂(lè )的教化，學(xué)生們紛紛驚嘆連連，也有許多學(xué)生露出疑惑不解的神色，楊靜靜校長(cháng)卻不在意，那怕是他們聽(tīng)著(zhù)有趣的故事也好，灌輸周禮與音樂(lè )的耳音，或者提前接觸文言文，最少讓他們意識到禮與樂(lè )可以教化萬(wàn)民，陶冶情cao，可以成為行事的準則與標準，猶如墨繩與尺桿一般，禮樂(lè )也可以衡量道德規范，就像以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替一般。福瑞眼睛里放光，臉龐露出癡迷的神色，雖然他也聽(tīng)的迷迷糊糊的，但是他從古文觀(guān)止的翻譯里面涉獵到一些魯國的事跡，尤其是前幾篇里就有魯國的故事，所以福瑞相對于其他學(xué)生，還是可以聽(tīng)懂一些，所以他對于周禮知道一些，但是對于音樂(lè )卻感覺(jué)陌生，所以楊靜靜校長(cháng)講述這些知識，他也就是比其他學(xué)生早知道一些，并且他感興趣的就是先秦的故事，尤其是春秋五霸與戰國七雄，所以痛并快樂(lè )地惡補著(zhù)迷茫而又饑渴的心。按照愛(ài)因斯坦相對論的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，時(shí)間是永恒的，參照物是相對的，與美女在一起感覺(jué)時(shí)光荏苒，歲月如梭，與老翁在一起，感覺(jué)度日如年，著(zhù)主要強調的就是心態(tài)，開(kāi)心喜悅，激動(dòng)興奮時(shí)感覺(jué)時(shí)間就過(guò)的快