“大小姐”這種話(huà)今天已經(jīng)是第二次聽(tīng)到了，從忍足口里說(shuō)出來(lái)的時(shí)候還沒(méi)覺(jué)得，現在這個(gè)突然出現的女生一邊撒潑似地拽我的頭發(fā)一邊叫我大小姐，真是莫名其妙！腦后的刺痛刺激了我的神經(jīng)，我運了運腳勁，朝身邊狠狠跺下去！

慘烈的尖叫頓時(shí)讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，我暗暗得意，想當年我可是參加過(guò)跆拳道防狼培訓的，腿勁一流！攏了攏解放出的頭發(fā)，我抬頭看去，剛剛還圍在窗邊的同學(xué)們開(kāi)始以我為圓心散開(kāi)，與此同時(shí)另外兩個(gè)女生從人群里站出來(lái)，向那個(gè)被我踩腫半只腳的倒霉鬼走去。

“莉香你鬼喊什么?！弊钕茸呱锨暗呐⒑稚叹戆l(fā)，身材高瘦，抱著(zhù)一疊不知道是什么的資料頂攤著(zhù)幾張彩色照片，她神色匆匆語(yǔ)速飛快，隨意的語(yǔ)調中透著(zhù)親昵，顯然是和叫莉香的倒霉鬼站一邊的。

“彩子，這個(gè)八婆居然敢踩我！我要揍她！”莉香氣勢洶洶地指我，哎呀，真是的，剛剛明明還叫我大小姐的。我迅速地把及腰的頭發(fā)打了個(gè)結塞進(jìn)衣領(lǐng)以防莉香再來(lái)扯我的頭發(fā)，接著(zhù)另一個(gè)架著(zhù)厚厚眼睛的女孩用驚奇的語(yǔ)調，“大小姐居然和人動(dòng)粗？不會(huì )吧？”

......

我恨這三個(gè)字！

雖然奈美家住的是單門(mén)獨戶(hù)的宅子，但也沒(méi)到要叫大小姐的地步吧，難道奈美家是什么地方來(lái)的沒(méi)落貴族？

誰(shuí)能告訴我到底是怎么回事？站成一排和我對峙著(zhù)的三個(gè)女孩，主動(dòng)退開(kāi)自動(dòng)圍觀(guān)的同班同學(xué)們，還有咒語(yǔ)上身一樣的“大小姐”！

“兔子急了還咬人呢，大小姐急了也端不住大小姐的架子了嘛?！?/br>
“什么‘一直上女校的大小姐\'啊，就是個(gè)普通轉校生，愛(ài)裝?！?/br>
“莉香被小看了呢~”

圍觀(guān)同學(xué)的議論聲肆無(wú)忌憚，簡(jiǎn)直像唯恐這場(chǎng)架打不起來(lái)沒(méi)熱鬧可看，本來(lái)就蠢蠢欲動(dòng)的莉香果然大叫一聲撲了過(guò)來(lái)，手一伸就往我的脖子后抓去，這倒霉孩子，別總用扯頭發(fā)這么下三濫的招兒行么！

我猛地橫跨一步躲開(kāi)，沖勢太急的莉香在慣性之下失衡地踉蹌，圍觀(guān)者一片噓聲，我靠住背后的書(shū)桌喘氣，明明沒(méi)做大動(dòng)作的說(shuō)，這個(gè)身體的素質(zhì)比我以前可差太多。我正這樣想著(zhù)，忽然在我的喘氣聲中響起一個(gè)聲音，“不打回去，沒(méi)關(guān)系么？”我回頭一看，嗬，在以我為圓心的對峙圈里原來(lái)還有一個(gè)人沒(méi)有退散的同學(xué)，我古怪而欣喜地看著(zhù)這個(gè)提著(zhù)書(shū)包貌似剛到達自己座位、海拔和我差不離的矮個(gè)子少年，迅速地瞄了一眼他的書(shū)桌，平穩放置的課本封面上端正的四個(gè)大字“越前龍馬”！

“是前兩天剛來(lái)的轉校生誒?！眹^(guān)同學(xué)的議論聲不斷。

“聽(tīng)說(shuō)昨天在網(wǎng)球部打敗了欺負他的前輩喔！”

“什么啊，轉校生大聯(lián)合？”

聯(lián)合個(gè)鬼啊，除了扔下下一句貌似挑唆我打架的話(huà)，這個(gè)動(dòng)畫(huà)里的主角再沒(méi)什么表示，表情不變地站到窗臺邊吃面包了好么。穿越效應和金手指什么的，在我身上完全沒(méi)看出來(lái)，眼下這狀況怎么看也只能靠自己啊。我有點(diǎn)頭疼地退到墻角減少攻擊面，畢竟對方有三個(gè)人，被夾擊的話(huà)我可完全沒(méi)勝算，就在我緊張地觀(guān)察著(zhù)對方動(dòng)向的這時(shí)，教室外的走廊上響起了重重的腳步聲，圍觀(guān)同學(xué)里有人開(kāi)始遲疑地對視，“是不是......老師來(lái)了？”

教室門(mén)被溫柔地推開(kāi)，穿著(zhù)格紋毛衫拿著(zhù)教科書(shū)的男人出現在教室門(mén)口，在縮于墻角的我看來(lái)，他那一米六出頭的身材顯得異常高大。謝天謝地，我幾乎是激動(dòng)地挺起胸膛，就想堂堂正正地站直身體時(shí)，忽然唰地一聲，門(mén)被粗暴地合上，阿勒，老師呢？

我目瞪口呆地盯著(zhù)仍在微顫的教室門(mén)，不相信老師居然就這么消失了。

充滿(mǎn)整個(gè)教室的劍拔弩張的氣氛，被三人圍堵在墻角的我，還有熱鬧看戲的圍觀(guān)同學(xué)，這場(chǎng)景任誰(shuí)一看都知道將要發(fā)生什么吧，完全不阻攔甚至為學(xué)生們騰地方似地退散掉，真的好么老師？

“這下好了，礙事的人走了，可以好好教訓教訓你這個(gè)裝模作樣的家伙了?！崩蛳惆咽种戈雠九韭?，獰笑著(zhù)靠近。

這時(shí)預備鈴聲大作，走廊外有學(xué)生各自歸班的雜亂聲響。

不過(guò)我已經(jīng)不抱希望，連老師都跑了，上課鈴還有什么意義？

揉成一團塞在衣柜底的校服，長(cháng)時(shí)間不登校的“我”，怕我下一刻反悔一樣把我掃地出門(mén)的文子，和現在的場(chǎng)面一一聯(lián)系起來(lái)。

“校園凌霸，又稱(chēng)校園欺凌，是發(fā)生在校園的欺凌行為。主要表現是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，令其在心靈及*上感到痛苦?！?/br>
“校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負一人；有時(shí)集體欺負一人?！?/br>
“被動(dòng)的欺凌者看見(jiàn)欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則藉此保護自己，免受欺凌?！?/br>
“凌霸對受害人造成的后遺癥相當多，包括逃家、逃學(xué)、出現慢性疾病、自殺和飲食不正常等?！?/br>
“日本是校園凌霸現象尤為嚴重的國家，有時(shí)甚至連老師也會(huì )成為學(xué)生凌霸的對象?！?/br>
體態(tài)纖細的婦人脊背挺直地盯著(zhù)電腦屏上搜索出的條目，站在她背后的奈美清楚地看到了她隨著(zhù)視線(xiàn)移動(dòng)的精致鬢角和按住鼠標微顫而僵硬的手指。我，不，準確地說(shuō)是奈美的記憶里浮現出這樣的一幕。

奈美就是被霸凌的對象。并且已經(jīng)開(kāi)始逃學(xué)。

所以當不明所以接替奈美的我說(shuō)出要去上學(xué)的話(huà)時(shí)，母親文子才顯得那么急切。

現在想來(lái)那種強掩住的迫不及待真是讓人令人心酸。

可眼下的狀況是一對三，搞不好是一對一群，真，真的要硬上么。

大概是逃生的本能讓我無(wú)意識地瞟了瞟窗邊，映入眼的是慢慢嚼著(zhù)面包露出了然神情的越前龍馬。

動(dòng)畫(huà)中這家伙在剛入網(wǎng)球部時(shí)被欺負他的前輩偷藏了球拍，被迫用一把沒(méi)人用的爛球拍接受了前輩的挑戰，然后，漂亮地贏(yíng)了。

如果他輸了，那么他或許會(huì )成為第二個(gè)奈美。

也不知道是為什么，我的思考就此中斷，等回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)用奈美的身體，沖了上去。

為學(xué)生們騰過(guò)方便的倉井老師再次出現的時(shí)候，教室的場(chǎng)面非?；靵y，幾乎可以用雞飛狗跳來(lái)形容。事件的中心當然是滿(mǎn)頭亂發(fā)的我。比較值得自豪的一點(diǎn)是，比較起來(lái)，架勢拉得相當大的莉香反而是比較慘的那一個(gè)。就我事后的總結來(lái)看，這也并非因為我的武力值能比莉香高多少，畢竟我們是同年齡同性別同重量級的選手，就算我有過(guò)學(xué)習跆拳道的經(jīng)驗，實(shí)力相差也不可能太懸殊。值得注意的是，莉香的兩個(gè)伙伴，在對戰中幾乎沒(méi)怎么出力，高瘦的彩子一直護著(zhù)手里的資料和照片助陣似地干站著(zhù)，架著(zhù)厚眼鏡的女孩也只是不痛不癢地拉扯了我兩下。到后來(lái)戰局一面倒到莉香被我壓在地面毆打只能用抓臉拉頭發(fā)這種下三濫的招術(shù)抵抗的時(shí)候，起初還被我擔心過(guò)會(huì )和莉香一起群毆我的圍觀(guān)同學(xué)們，已經(jīng)開(kāi)始為我叫起好來(lái)。

在那種亂哄哄的氛圍中，身體就像自己動(dòng)起來(lái)一樣，有種原本的奈美復活過(guò)來(lái)的感覺(jué)，我幾乎無(wú)法控制住自己的行動(dòng)，腦海里只有四個(gè)字：不能停下！

所以當那股大力困住我的雙手向后拉的時(shí)候我本能地飛起一腳向后踢去，雖然我感覺(jué)到的確踢實(shí)了東西，但下一刻我就被連手帶腳地困壓在課桌上動(dòng)彈不得，神智稍回的我慢慢回頭，對上了——細金屬鏡框？

向上，是茶色的碎發(fā)，向下，是直挺的鼻梁，還有鏡片后和我極近距離對視的冷峻狹長(cháng)的雙眼。

“??！部長(cháng)！”當時(shí)穿著(zhù)網(wǎng)球部正選運動(dòng)服、要去把狀極凄慘的莉香拉起來(lái)的陽(yáng)光男孩驚呼了一聲。

另一個(gè)雞蛋頭額前留著(zhù)兩撮劉海的運動(dòng)服也沖了過(guò)來(lái)，傾身去看困住我的人被踢上腳印的褲腿，“手冢，沒(méi)事吧？”

這時(shí)我才發(fā)現，我在窗邊看到的、繞著(zhù)網(wǎng)球場(chǎng)跑圈的網(wǎng)球部正選們，人高馬大又一個(gè)不漏地出現在了一年三班的教室里。

而出現在這群剛剛揮灑過(guò)青春汗水而顯得活力英氣的王子們眼中的，是頂著(zhù)蓬亂頭發(fā)和滿(mǎn)臉血痕，剛把一名同班女生揍趴的我，北條奈美。

雖然知道沒(méi)什么特長(cháng)的自己在這個(gè)世界只能是個(gè)平凡角色，但給人留下這樣的第一印象也實(shí)在太令我尷尬了。

在他們眼中，我大概是個(gè)不/良少女或者不要命的......瘋婦？

真是讓人絕望的人生。我輕輕動(dòng)了動(dòng)胳膊，發(fā)現背后的手冢部長(cháng)仍然困著(zhù)我的雙手雙腳，這樣的姿勢......有點(diǎn)曖/昧，我想我的臉可能有一瞬間的發(fā)紅，這場(chǎng)意外的遇見(jiàn)唯一的好處大概就是這個(gè)了，享受了一次手冢部長(cháng)的人形束縛，雖然對方應該把我當成一個(gè)情緒暴走的瘋婆子，但，那有什么，看看圍觀(guān)群眾里那嫉妒到發(fā)紅的眼圈吧，我在心里安慰著(zhù)自己向部長(cháng)大人擠出笑容，“我不會(huì )再動(dòng)手了?！?/br>
第二章踹了手冢部長(cháng)的女孩在線(xiàn).