月的心里承受度好了不少，至少，叫老師證明自己已經(jīng)是個(gè)學(xué)生了，那就是長(cháng)大了呀，而叫阿姨就證明自己還是個(gè)小孩子，還得被人看護著(zhù)，意義大不同。

“昨天老師說(shuō)今天要背李白的詩(shī)，不知道同學(xué)們都背好了沒(méi)有？”

老師的話(huà)音一落，教室里鴉雀無(wú)聲，米藍月在心里猜想，應該大部分的同學(xué)都不會(huì )背吧，不然，這個(gè)年紀的小不點(diǎn)兒，應該早就得瑟地舉手了。

“怎么，沒(méi)有自告奮勇的么，有會(huì )背的小朋友，可以自己舉手噢?！?/br>
老師有意無(wú)意地瞄了米藍陽(yáng)一眼，這可是自己最看好的學(xué)生，怎么也不能讓自己布置的任務(wù)光禿吧，如果全班都不會(huì )背，那就不是學(xué)生的問(wèn)題了，而是老師的。

米藍陽(yáng)看了看左右，發(fā)現大家都沒(méi)有舉手，他就又看了看身邊的meimei，他不想搶了meimei的成績(jì)，如果meimei能站起來(lái)背誦，那也是自己的光榮啊，米藍月卻沖他微微地搖了搖頭，示意自己不會(huì )起身的，還握拳給了哥哥一個(gè)加油的手勢，哥，我會(huì )幫你的。

看到meimei堅持，米藍陽(yáng)又看到?jīng)]有同學(xué)舉手，他只好舉起手來(lái)，身為班長(cháng)，他總得起個(gè)帶頭作用，老師的臉上立刻露了個(gè)溫和的笑容，

“米藍陽(yáng)，你來(lái)背吧?！?/br>
起了身的米藍陽(yáng)，剛要張嘴，那第一句突然又跑不見(jiàn)了，本來(lái)已經(jīng)記熟了啊，他下意識地看了眼meimei，就見(jiàn)她伸手指了指外面的天空，又用手在身前比劃著(zhù)，

“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/br>
meimei，謝謝你！坐下身的時(shí)候，米藍陽(yáng)看到了身側，meimei如花的笑臉。

第十四章我要與眾不同（上）

有了米藍陽(yáng)開(kāi)頭，班級立刻活躍了起來(lái)，陸續有同學(xué)站起身背誦，有背得流利通順，也有背得磕磕巴巴的，但大家都在努力參與，這個(gè)感覺(jué)很好，老師看著(zhù)踴躍舉手的小同學(xué)們，心里很滿(mǎn)意。

老師看了看安靜坐在那兒的米藍陽(yáng)，很高興班里有這要的一個(gè)孩子，帶動(dòng)得整個(gè)班級都活躍起來(lái)了，有了這個(gè)小班長(cháng)，自己的工作才有種被認可，被支持的成功感覺(jué)。

“同學(xué)們，咱們下面要上語(yǔ)文課了，因為班上今天來(lái)了幾位升班的新同學(xué)，所以，我先繼續按原來(lái)的進(jìn)程，教大家認字，然后騰一小段時(shí)間，教新同學(xué)從1開(kāi)始學(xué)，你們到時(shí)候要認真地寫(xiě)字噢，不要給新同學(xué)搗亂，記住了沒(méi)有？”

“記住啦?！?/br>
參差不齊的喊聲，讓班里顯得凌亂，但還都是五、六歲的孩子呢，老師也要求不了太高，能知道回答自己的問(wèn)題，老師已經(jīng)很高興了。

“那現在開(kāi)始，我今天就教大家學(xué)習新的生字，既然有新同學(xué)，我們就來(lái)學(xué)同學(xué)兩個(gè)字吧，先看老師把這兩字寫(xiě)出來(lái)?！?/br>
老師把這兩個(gè)字寫(xiě)在了黑板上，然后再一筆一筆的分解，把筆劃都講解清楚了。

“同學(xué)們都清楚了沒(méi)有？還有沒(méi)有沒(méi)看清楚筆劃順序的？”

老師用教鞭在黑板上敲了敲，這個(gè)時(shí)候的黑板還是用大塊的木板做的，然后上面刷了黑色的漆，老師用教鞭一敲，就有灰蒙蒙的粉筆灰掉下來(lái)。

看著(zhù)那粉筆灰在陽(yáng)光的照射下，翩翩飛舞著(zhù)，米藍月的心思都跟著(zhù)飛了起來(lái)，自己的人生即將迎來(lái)又一個(gè)新的開(kāi)始了，她可以握著(zhù)筆字了，這是一個(gè)多大的進(jìn)步，這一次重新拿起筆來(lái)，她要開(kāi)始一段不一樣的精彩人生。

上一輩子的自己太平庸，從小學(xué)直到高中，都處在班里的中游，甚至只能稱(chēng)為中下游，而這一次，她想要成為父母的驕傲，也成為自己心中的那個(gè)英雄，所以，她只有努力再努力，上帝既然給了她重生的機會(huì )，就是要讓她與眾不同。

只是，當老師在教她們這些新升班的小同學(xué)寫(xiě)1的時(shí)候，米藍月正在跟著(zhù)哥哥寫(xiě)同學(xué)兩個(gè)字，米藍月的字寫(xiě)得不好，所以，她重頭學(xué)起，橫平豎直，這就像人生，要走得端端正正，她可再也不想像她的字一樣，過(guò)那種勾勾八八的人生。

當老師走到她身側，看到她寫(xiě)的同學(xué)兩個(gè)字時(shí)，驚訝地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，早就說(shuō)聽(tīng)這個(gè)小姑娘聰明，不然也不能破格以三歲的年齡從小班升到中班來(lái)，但今天第一天上課，就能跟著(zhù)學(xué)這么難的字，還寫(xiě)得有模有樣的，可真算是難得了。

“米藍月，你是新升班的同學(xué)，為什么不寫(xiě)老師教的1呢？”

老師彎下身問(wèn)米藍月，

“老師，我在家里的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)過(guò)了，mama教的?！?/br>
因為哥哥就坐在自己身邊，她沒(méi)敢說(shuō)是哥哥教的，太容易穿幫了，

“噢，這樣啊，那你還會(huì )哪些字呀？”

老師有心考較，米藍月卻不敢太過(guò)張揚。

“老師，mama教了很多字啊，上、中、下、人、口、手之類(lèi)的?！?/br>
看來(lái)，似乎跟自己前期教的差不多，這么小的孩子，能學(xué)會(huì )這些已經(jīng)很不容易了，老師鼓勵地拍了拍她的小腦袋。

“那你就跟著(zhù)米藍陽(yáng)，一起上語(yǔ)文課吧，不過(guò)你年紀小，不能寫(xiě)太多的字，手會(huì )受不了的，手骨沒(méi)長(cháng)成，寫(xiě)字多了容易變形，知道嗎？”

老師的叮囑讓米藍月很暖心，現在的老師可真是太貼心了。

“哥，你們老師真好?！?/br>
看著(zhù)老師又去看別的同學(xué)了，米藍月趕緊湊到哥哥的耳邊，小聲地說(shuō)到，

“那是當然，我們老師可好了，從來(lái)不罵人，也不打人的?！?/br>
哥哥這要求也太低了吧，原來(lái)在他的心目中，好老師就是這樣的定義，不打人不罵人，可真是容易知足，

“嗯，我就說(shuō)嘛，你們老師真好?！?/br>
聽(tīng)到meimei又重復了一遍這話(huà)，米藍陽(yáng)側頭看了meimei一眼，

“藍月，是我們的都真好?！?/br>
臭小子，還會(huì )挑病句了，米藍月扭回頭，再不搭理他了。

可米藍月的心里卻在反省著(zhù)，是不是自己的代入感太差了，對于身處在這個(gè)環(huán)境中的感受不夠強烈，因為在有意無(wú)意間，米藍月總覺(jué)得自己是這個(gè)時(shí)代的看客，總會(huì )以局外人的身份，來(lái)感受喜怒哀樂(lè )，這讓米藍月有些恐惶。

重生是一次了不得的奇遇，如果自己只是個(gè)看客，那和飄在空中的幽魂有什么差別呢，就像自己回到前一世，站在那個(gè)男人的身后，感受他的痛苦和悲傷，而自己卻無(wú)能為力，不行，絕對不行，自己不能只做個(gè)看客，自己要融入到新生活當中，要參與屬于這一世的，自己的整個(gè)人生。

第十四章我要與眾不同（下）

下課了，米藍陽(yáng)拉著(zhù)meimei問(wèn)到，

“藍月，你要不要去方便一下？”

怕meimei害羞，米藍陽(yáng)問(wèn)得很小聲，他可是要好好的照顧meimei的。

“不想去，下節課再去吧?！?/br>
“那我帶你出去玩兒吧，活動(dòng)活