孩子?！?/br>
“頭兒，你看這群人就知道變著(zhù)花樣兒的欺負我，”自打安歆瑤知道了沈崢對裴遇舟的心思后，她就自動(dòng)將沈崢劃到了她的陣營(yíng)里，“您可得給我做主啊?！?/br>
沈崢無(wú)視安歆瑤的假哭，他不偏不倚，各打一棒：“就知道貧，小心趙局看到了扣你們工資?！?/br>
秦千嵐和紀桀默默低頭，安歆瑤一臉委屈。

——你們不能看我可愛(ài)就欺負我?。眩粒?。

裴遇舟沒(méi)參與眾人的談話(huà)，他正握著(zhù)拳，努力地應付著(zhù)一陣又一陣的心悸。

雖然這戒斷反應并沒(méi)有讓他像影視劇那樣失控癲狂，但持續性的不適感還是讓他變得有些沉默。

沈崢適時(shí)遞給他一杯水，并不動(dòng)聲色地替他順了順后背。

“鈴鈴鈴”的電話(huà)聲響起，坐在座機旁的秦千嵐立刻接起電話(huà)：“你好，特案組秦千嵐?！?/br>
能打到這個(gè)座機上的基本都是內部人員，而這電話(huà)一響起，一般都意味著(zhù)特案組清閑日子的結束。

“是，是，好的，”秦千嵐一邊應聲一邊在筆記本上寫(xiě)著(zhù)什么，“我知道了，我們會(huì )盡快派人過(guò)去?！?/br>
秦千嵐放下電話(huà)：“今早在育德中學(xué)高一三班發(fā)現了一具尸體，而且還被不少孩子和家長(cháng)看到了?！?/br>
“這事兒鬧大了，趙局讓我們趕快過(guò)去?！?/br>
育德中學(xué)？特案組每個(gè)人的臉色都有些不妙。

那是蔣悅所在的學(xué)校。

第二十三章

今天的陽(yáng)光格外晴好，是冬日里難得一見(jiàn)的好天氣，但育德中學(xué)內的氣氛卻是與之相反的冷凝。

育德中學(xué)是一所中、高中連讀的學(xué)校，近年來(lái)學(xué)生們的高考壓力越來(lái)越大，就連高一新生的周六都被自習填滿(mǎn)。

而育德中學(xué)的日常補課，卻在今天被一具突然出現的死尸徹底打亂。

滿(mǎn)是血腥的教室，就在所有人毫無(wú)準備的情況下，猝不及防地闖入人們的眼簾，隨即引起了一場(chǎng)夾雜著(zhù)尖叫與嘔吐的sao亂。

好在等特案組趕到現場(chǎng)的時(shí)候，現場(chǎng)圍觀(guān)的家長(cháng)和學(xué)生已經(jīng)被學(xué)校的工作人員疏散，教室外只剩一個(gè)穿著(zhù)正裝、看著(zhù)十分嚴肅的女人在等著(zhù)接待特案組。

“你好，特案組沈崢?！鄙驆樐贸鲎C件，拒絕了女人的寒暄，“我們需要先看一眼現場(chǎng)?！?/br>
言罷，沈崢也不等女人反應，直接伸手推開(kāi)了高一三班的門(mén)。

面對撲面而來(lái)的血腥味兒，沈崢眉頭都沒(méi)皺一下，他換上鞋套手套后便進(jìn)入了現場(chǎng)，今天鑒定科的人手不太夠，沈崢也只能親身上陣了。

教室正中間的吊扇上掛著(zhù)一具尸體，尸體穿著(zhù)育德中學(xué)高中部的女式校服，還有著(zhù)一頭烏黑秀麗的長(cháng)直發(fā)，看上去是個(gè)女生。

尸體的四肢自然下垂，雙腳懸在半人高的課桌上方，她的雙腕則被劃開(kāi)了兩道深深的口子，教室里的血跡便來(lái)源于此。

沈崢繞過(guò)地上半干涸的血泊，隨后開(kāi)始檢查死者手腕處的傷口。

傷口不大卻很深，創(chuàng )緣整齊平滑，創(chuàng )角尖銳，是典型的切創(chuàng )型傷口，兇手使用的應該是小刀、水果刀之類(lèi)擁有銳利刃口的刀具。

將傷口拍照取證后，沈崢抱住尸體的腿，將她平放在附近的課桌上，這時(shí)裴遇舟也站到了他的身邊：“男生？”

沈崢一臉問(wèn)號：“男生？”

裴遇舟伸手將蓋在尸體臉上的頭發(fā)撥開(kāi)，又輕輕向上拽了拽，果然露出了一點(diǎn)與那黑色不同的褐色頭發(fā)。

這樣一來(lái)死者的臉和喉結也完整地露了出來(lái)，雖然他的眼球和舌尖微微突出，但仍不難看出他死前有一副清秀的長(cháng)相。

“眼神兒不錯，”沈崢夸了一句，隨后湊近尸體仔細看了看，“面部有青紫腫脹，皮膚出血點(diǎn)明顯，口鼻處有泡沫型液體，應該是窒息死亡?！?/br>
裴遇舟翻看了一下死者的左手：“有擦創(chuàng )型傷痕，死前應該有過(guò)掙扎行為?！?/br>
雖然因為冬季所穿的衣物較厚，一般很難在死者其他身體部位上找出掙扎產(chǎn)生的傷痕，但死者以藍白為主調的校服上沾了不少灰塵，這也從側面佐證了他殺的可能。

“檢查一下吧，應該是他殺?！迸嵊鲋劭戳丝唇淌业牡孛婧痛皯?hù)，并沒(méi)有找到什么明顯的腳印和手印，“這現場(chǎng)可夠‘干凈’的?！?/br>
沈崢此時(shí)已經(jīng)將死者脖子上纏繞的彩色塑料繩移開(kāi)，隨后他在死者的頸部發(fā)現了兩道勒痕。

一道勒痕較為明顯，著(zhù)力側深，兩側漸淺，呈現“提空”狀，最后在兩耳后上升而消失；

另一道則不太明顯，勒痕均勻且閉鎖，呈水平狀環(huán)繞在頸部。

前者是因為尸體懸掛在吊扇上所致，同時(shí)也是縊死的標志性傷痕；后者則應該是人為造成的，是勒死的標志性傷痕。

但這深淺程度卻和死者手上的擦傷有些矛盾。

裴遇舟也注意到了這點(diǎn)：“也許是因為懸尸時(shí)間過(guò)久才造成了這點(diǎn)，一會(huì )兒再讓法醫室做個(gè)詳細鑒定?！?/br>
“尸僵已經(jīng)逐漸擴散到全身，角膜有輕微渾濁，死亡時(shí)間應該在６—１２小時(shí)內?！?/br>
現在是華國時(shí)間九點(diǎn)半，這就說(shuō)明死者的死亡時(shí)間應該在昨晚九點(diǎn)半到今早三點(diǎn)半之間。

裴遇舟繼續道：“我剛剛問(wèn)過(guò)門(mén)外那個(gè)叫做嚴麗的女人，她是高一三班的班主任，據她所言，昨天有晚自習，學(xué)生們在晚上八點(diǎn)半時(shí)才放學(xué)?！?/br>
“而保安在九點(diǎn)巡邏封樓的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現任何不對，并且確認鎖好了門(mén)窗?！?/br>
裴遇舟來(lái)的時(shí)候觀(guān)察過(guò)，這棟樓的窗戶(hù)只有從內側才能開(kāi)啟，這就說(shuō)明要么是兇手躲在樓內一直沒(méi)走，要么就是兇手擁有教學(xué)樓的鑰匙。

現場(chǎng)取證進(jìn)行的差不多，接下來(lái)便是問(wèn)詢(xún)取證，沈崢邊向外走邊問(wèn)：“教室的門(mén)呢？”

“嚴麗說(shuō)他們班的門(mén)在一周前就壞了，最近期末復習比較緊張，教室里也沒(méi)什么貴重物品，就一直沒(méi)來(lái)得及去換?！?/br>
沈崢點(diǎn)點(diǎn)頭，他脫下手套鞋套，開(kāi)始日?？洫勁嵊鲋郏骸靶邪?，幾分鐘的功夫問(wèn)了這么多?！?/br>
自打他把話(huà)和裴遇舟說(shuō)開(kāi)了之后，沈崢就徹底變成了一個(gè)“遇舟控”，每天變著(zhù)法兒地給裴遇舟順毛，不斷從側面證明裴遇舟依然是那個(gè)理性聰明且能自控的裴醫生，生怕對方因為戒斷反應而產(chǎn)生過(guò)多的負面情緒。

被成功順毛的裴遇舟只來(lái)得及對沈崢笑了笑，一旁聽(tīng)見(jiàn)自己名字的嚴麗就走了過(guò)來(lái)：“警官，叫我有事？”

“想請你確認一下死者身份，”沈崢將相機調到剛剛拍攝的畫(huà)面，“這是你們班的學(xué)生嗎？”

看到死者略顯猙獰的死相，嚴麗的眉毛狠狠地擰在了一起：“是的，他叫徐辛，是我們班上的學(xué)生?！?/br>
“聯(lián)系一下他的家長(cháng)吧，”沈崢示意其余兩名跟著(zhù)他們的警員將尸體運走，順便用警戒線(xiàn)將整個(gè)高