花，聲名遠揚，用韓寒的話(huà)說(shuō)就是整個(gè)鎮子都沸騰得快要蒸發(fā)了。

想想幾年前，當這里還是一荒山野地，當時(shí)挖土機開(kāi)上了山，掏出一家的祖墳，于是就有了東屯二中鬧鬼的傳言。一年后，一座４層的教學(xué)樓拔地而起，于是便開(kāi)始招生。這就是最原始的二中，集教學(xué)，食堂，宿舍于一樓，可謂是貨真價(jià)實(shí)的綜合樓?？墒俏舴墙癖?，誰(shuí)愿去這荒涼之地。又一年后，食堂宣告竣工，卻懷才不遇，被大材小用，充為男生宿舍樓。

不鳴則已，一鳴驚人。首屆開(kāi)門(mén)紅后，這塊荒涼的山地傳出曾有鳳凰棲身于此。東屯二中搖身變成了一塊風(fēng)水寶地。于是人們都費勁了心思想要自己的孩子擠進(jìn)東屯二中，想借勢考入省重點(diǎn)。當然有權有勢的就不費吹灰之力搞定。而廣大普通百姓只能聽(tīng)之由命。

可是籌建這所中學(xué)人人都有貢獻啊，當時(shí)每個(gè)村里的每所小學(xué)的每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要在他們的學(xué)雜費里加一項50元的二中籌建費。兒女可能不可以進(jìn)東屯二中讀書(shū)的村民就心有不甘了。

于是借此拒交，前浪影響后浪，積浪成潮。最后，政府出面處理。官方對此的回應是，即使幾年后你的兒女不能上二中，可是你能保證幾十年，幾百年后你的子子孫孫不會(huì )去那讀書(shū)嗎？籌建東屯二中可是造福子孫后代幾輩人的事??！

最后那一句可謂撕心裂肺。由于沒(méi)有誰(shuí)能鼓起斷子絕孫的勇氣，政府的借詞壓倒了一大片淳樸的村民。

陳超還記得和史凡認識的那天晚上。那是入學(xué)注冊的當天晚上，班主任讓他們到教室里集中。

陳超在食堂吃過(guò)晚飯后就來(lái)到了四班的教室里，教室里都是陌生的同學(xué)。因為是第一天，宿舍里大家都在整理東西，各忙各的，所以沒(méi)有來(lái)得及互相認識。陳超看見(jiàn)一個(gè)男生的旁邊是個(gè)空位子，就坐了過(guò)去。男生看了看他，問(wèn)：

“嗨，你好像是六號床鋪的？我在五號?！?/br>
陳超仔細認了認他的臉，記得的確下午在宿舍里見(jiàn)過(guò)，他當時(shí)就帶著(zhù)一副耳機，躺在自己的上鋪。

“對，我也記得你，我叫陳超，你呢？”

“我叫史凡?！笔贩舱f(shuō)著(zhù)，用手理了理飄逸的留海。

陳超覺(jué)得史凡身上流里流氣的，不像來(lái)自農村的：

“你是鎮上的？”

史凡抽著(zhù)了一下鼻子，好像對我的問(wèn)題很不滿(mǎn)：

“我不是你們這個(gè)鎮的，我是城里來(lái)的。我是因為我哥哥是這里的教師，才過(guò)來(lái)借讀的?！?/br>
“哇，你哥哥是這里的教師，真好呀?！标惓X(jué)得自己這句話(huà)虛偽了。

“也沒(méi)什么好的，還不是和你們一樣住宿舍，吃食堂。何況我哥哥在和一位女教師談戀愛(ài)，也沒(méi)有時(shí)間照顧我。不過(guò)也好，因為同時(shí)也就不會(huì )有時(shí)間監管我?！笔贩驳恼Z(yǔ)氣中沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè )或者悲傷的感情。

“那你哥哥和你未來(lái)的嫂子教的什么科目？會(huì )不會(huì )到我們班任課?！闭f(shuō)完，陳超就后悔了，自己怎么會(huì )問(wèn)一些這么女人的問(wèn)題。

“我哥哥教的語(yǔ)文，但他現在是保衛處的副處長(cháng)，好像沒(méi)有任課。我嫂子教的化學(xué)，初三才有的化學(xué)課，她如果教我們，那也得等到兩年后呀?！笔贩埠孟駥λ俏晃磥?lái)的嫂子很有好感。

班上大部分的同學(xué)都是農村來(lái)的，所以只有小部分鎮子上的同學(xué)是通宿生，也就是走讀生，沒(méi)有住在學(xué)校宿舍。

陳超知道史凡喜歡海子的詩(shī)，是在一個(gè)清晨的早讀課上。早讀課上，我們全班都讀著(zhù)朱自清的，坐在我后桌的史凡就一個(gè)人在那里大聲地朗誦著(zhù)海子的：

從明天起，做一個(gè)幸福的人，

喂馬、劈柴，周游世界；

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，

我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。

從明天起，和每一個(gè)親人通信，

告訴他們我的幸福。

那幸福的閃電告訴我的，

我將告訴每一個(gè)人。

給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字，

陌生人，我也為你祝福，

愿你有一個(gè)燦爛的前程，

愿你有情人終成眷屬，

愿你在塵世獲得幸福，

我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。

史凡說(shuō)，他是在他哥哥的高中語(yǔ)文課本上看到這首詩(shī)的。他發(fā)現這首詩(shī)是因為其他的課文詩(shī)詞都注滿(mǎn)了筆記，單單這首詩(shī)的那一頁(yè)潔白如新。他突然覺(jué)得這首詩(shī)是如此的特別。為什么不寫(xiě)點(diǎn)注解呢？是老師沒(méi)有對這首詩(shī)做講解，還是自己沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的想法。好像所有人都能明白海子表達出來(lái)的意思，又好像任何人都無(wú)法理解海子想要表達什么。史凡那時(shí)候還小，就拿著(zhù)這本書(shū)問(wèn)哥哥：

“哥哥，你喜歡這首詩(shī)嗎？”

他哥哥看了一眼，罵道：

“破詩(shī)！瘋子的來(lái)世理想主義！”

史凡聽(tīng)不懂“瘋子的來(lái)世理想主義”這句，但明白了“破詩(shī)”的意思。史凡沒(méi)有理會(huì )哥哥對這首詩(shī)的評價(jià)，他把這首詩(shī)摘抄了下來(lái)，不管怎樣，他覺(jué)得自己喜歡這首詩(shī)。后來(lái)，他就背下了這首詩(shī)。

語(yǔ)文老師是個(gè)幽默的人。在上朱自清的一課時(shí)，語(yǔ)文老師覺(jué)察到這篇散文沒(méi)能喚起同學(xué)們的興奮感。于是他在課上朗讀起了朱自清的另一篇散文。這篇描寫(xiě)時(shí)間流逝的散文總算不辜負老師的苦心，引起了許多人的sao動(dòng)。在匆匆響起的下課鈴聲中結束，興奮的阿水急匆匆地沖向了門(mén)口：

“老師，我的尿意匆匆的來(lái)了?！?/br>
語(yǔ)文老師一臉尷尬，還是不慌不忙叮囑了一句：“來(lái)也匆匆，切記去請沖沖?！?/br>
史凡是在周一把那封回信交到我手里的。

每周的周一下午最后一節課是班會(huì )時(shí)間，會(huì )對每周的情況通報，好事表彰，壞事批評，還有每個(gè)人的積分情況，那是班主任在班上特別執行的積分制，說(shuō)是效仿大學(xué)的。

新的班委會(huì )選舉本來(lái)是在這周的，但突然被推遲到了下周。因為這周一的班會(huì )課，陳超和另外三個(gè)同學(xué)被兄弟班的班主任，也就是語(yǔ)文老師借去開(kāi)座談會(huì )了。兄弟班在這次月考中前十名占有數是零蛋，班級平均分在年級六個(gè)班里墊底。

陳超他們走進(jìn)兄弟班的教室，尼瑪，這是要干嘛？課桌椅被成了會(huì )議桌的模式，兄弟姐妹們一個(gè)個(gè)像笑嘻嘻的傻瓜一樣癡癡盯著(zhù)我。語(yǔ)文老師讓陳超他們分別坐在會(huì )議桌橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)。然后，兄弟班的班長(cháng)充滿(mǎn)激情的介紹了陳超他們的優(yōu)秀成績(jì)。陳超聽(tīng)了半天才發(fā)現原來(lái)介紹的是他自己。座談會(huì )搞得像問(wèn)答會(huì )，兄弟班的兄弟姐妹們一個(gè)個(gè)輪流用問(wèn)題攻擊陳超他們，逼問(wèn)我們考試的秘訣，簡(jiǎn)直是現代版的“逼攻”。

苦逼的座談會(huì )結束后，陳超他們回到自己的教室，仿佛從地獄來(lái)到了天堂。

史凡就在天堂里把她女朋友回給陳超的信交到了他的手里。按理說(shuō)，史凡周日晚上就應該把信給陳超的，不知道是忘記了，還是在猶豫到底要不要把信給陳超。陳超激動(dòng)的打開(kāi)信封，