但是前的話(huà)，制定方案到實(shí)施，時(shí)間緊迫。

暫且不提李曉楠別的事，作為組長(cháng)一直是盡職盡責，第四天就在他們六人群聊里說(shuō)她找到了一家課外培訓機構，已經(jīng)答應可以配合進(jìn)行實(shí)驗。

顧宸看完未讀消息里的時(shí)間和安排，伸一個(gè)懶腰，一個(gè)鯉魚(yú)打挺起身。

穿梭在七點(diǎn)半的校園，路上的學(xué)生比往常還多了一些，大多是手捧書(shū)籍或者手提電腦，都朝著(zhù)一個(gè)方向——圖書(shū)館。

筆直的林蔭道，只有她一個(gè)人。

嘴饞門(mén)口的白糖燒餅很久，因為咽部發(fā)炎，她最近的飲食都很清淡?？蠢顣蚤焯鞜炁溆蜅l豆漿，而她只能天天紅豆黑米粥。

等在攤前，顧宸在回想昨天看的實(shí)驗報告。腦袋后傳來(lái)一聲問(wèn)詢(xún)：“你喜歡吃哪個(gè)？”

一瞬間，她還沉浸在實(shí)驗數據里的頭腦快速運轉。

公司的事解決了？

顧宸知道這是在問(wèn)她，想回答但是攤主比她更快。

“看你口味，我這里招牌是白糖燒餅?！?/br>
“她吃什么，我和她一樣。多少錢(qián)？”

“她是一個(gè)白糖燒餅，一根油條，三塊錢(qián)，一共六塊?！?/br>
“十塊，不用找了?！苯蓮腻X(qián)包里拿出一張在百元大鈔里格格不入的十塊。

這么多年，不把零錢(qián)當錢(qián)的毛病一點(diǎn)沒(méi)改。

攤主把油條夾在燒餅中間，遞給姜晟。姜晟手里拿著(zhù)也不給顧宸。

“哥，燒餅給我?！?/br>
姜晟兩手提溜著(zhù)塑料袋，“很燙，等會(huì )吃?！?/br>
“燒餅就是要趁熱吃才好吃，冷了就軟了，你是不是傻?！鳖欏窡o(wú)語(yǔ)地看著(zhù)他。

“你知道某國因為食用過(guò)燙的食物而得食道癌的病人數有多少嗎？”

顧宸：“……”

顧宸啃著(zhù)發(fā)軟干巴巴的餅，沒(méi)有嘎嘣脆的口感，里面的白糖也都流到底部，導致上面的餅沒(méi)啥味道。

姜晟咬一口沒(méi)有再吃，塑料袋勾在食指上，隨著(zhù)步伐而晃動(dòng)。

“事情解決了？”顧宸把嘴里的餅全咽下去問(wèn)他。

“解決了?！苯奢p描淡寫(xiě)，仿佛這個(gè)收購不是今年公司的一大計劃。

年近而立的男人，渾身帶著(zhù)成熟的韻味，一舉手一投足都是勾人心魄的樣子。

路上不少人朝他們打量，遇到膽子大的還上前要號碼。

姜晟呢，婉言拒絕。

之間隔著(zhù)一個(gè)人的距離，是安全距離。

可是顧宸還是覺(jué)得壓迫，倒不是姜晟身上的氣質(zhì)，每次出現在她面前，總是恰當的態(tài)度。

是太過(guò)頻繁的見(jiàn)面。

“我去上課了，再見(jiàn)?！鳖欏钒阉芰洗蛞粋€(gè)結扔進(jìn)垃圾桶。

“國慶有安排嗎？”姜晟如法炮制把袋子扔進(jìn)垃圾桶。

“回公寓好好休息?！鳖欏凡幌虢o他任何機會(huì )。

“好?！?/br>
道別后各自離開(kāi)，顧宸站在二樓看樓下的背影。

寬肩窄腰，挺拔如松。

慢慢變小，最后拐進(jìn)另一條路。

日久生情，但還有另外一句話(huà)，相看兩厭。

時(shí)間為我們證明一切，顧宸盼望著(zhù)快些再快些，讓姜晟回到冷靜自持不為任何人動(dòng)搖的道路上，他本該是這樣。

遇到一個(gè)真心喜歡的人，頂著(zhù)壓力去結婚。

或者商業(yè)聯(lián)姻。

總歸不會(huì )是她。

就是這樣的，即便同行，最后他們都會(huì )分離。

不論過(guò)去或者現在。

周末一行人跟著(zhù)李曉楠出發(fā)，包里放著(zhù)分工后各自尋找到的資料和實(shí)驗安排。

“那個(gè)，我提前和你們說(shuō)下?！毕萝?chē)后李曉楠把他們都圈到一起，拍拍手吸引注意力，“我和輔導機構負責人談的時(shí)候，她說(shuō)我們做實(shí)驗沒(méi)關(guān)系，但是要有一個(gè)人負責給孩子們上課，其余人在下課才能做實(shí)驗?！?/br>
“時(shí)間不夠啊?！?/br>
“真的征得同意了嗎？”

“誰(shuí)上課啊，我可不去?！?/br>
一組六人，各有心思。

“上課我去上，至于時(shí)間，我們可以爭取幾次，一周時(shí)間足夠了?！崩顣蚤莻€(gè)合格的決策者，幾句話(huà)把之前的問(wèn)題解決，唯獨沒(méi)有說(shuō)是否征得同意。

顧宸心底有疑惑，到底還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

白墻上綠色藤蔓纏繞，枝葉繁盛。培訓機構的大門(mén)是兩扇深紅色木門(mén)，上面還有精致的雕刻門(mén)環(huán)。

從外觀(guān)看，這個(gè)機構不是那種私下辦的補習班，反而是有一定知名度的中檔機構。

所有事宜都交給李曉楠去接洽，他們只負責在教室后方對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行初步的資料采集。

老師沒(méi)有給具體的方向，所以他們在之前的討論中自己概括了幾個(gè)點(diǎn)。

小孩子說(shuō)謊和年齡、性別、個(gè)性等因素之間的關(guān)系。

今天他們只是初步對孩子們進(jìn)行認知，等第二天帶上攝影器材才是實(shí)驗真正開(kāi)始。

顧宸窩著(zhù)身子在教室后方觀(guān)察學(xué)生。

一間教室大概是十五平，擺放六張連坐的木桌，前方是一塊大白板，李曉楠正拿著(zhù)黑色油性筆帶學(xué)生們認識生字。

“露轆，饑腸轆轆?！?/br>
“露轆，饑腸轆轆?！?/br>
如果學(xué)生們配合點(diǎn)搖頭晃腦，這就是妥妥的私塾再現。

顧宸對孩子的喜愛(ài)沒(méi)有那么多，獨生女加上從小父母離異，她很少感受到手足情，不知道對姜晟的算不算，可能說(shuō)是迷戀依賴(lài)更為妥當些。

進(jìn)去大學(xué)以來(lái)，深入了解到心理學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，她反而不執著(zhù)于轉專(zhuān)業(yè)去中文系了。

有如趙云潔所說(shuō)，心理學(xué)是一門(mén)深邃寬廣的學(xué)科，吸引無(wú)數人折腰。

相對于行為心理學(xué)，顧宸更愿意去剖析自己的內心。

一個(gè)人的性格來(lái)源，是后天環(huán)境作用的結果。

誕生時(shí)，每個(gè)人都是潔白的畫(huà)紙，隨后許多年，父母老師朋友拿著(zhù)彩筆在這張紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不斷豐富。

她注意到一個(gè)女孩子。

說(shuō)話(huà)斷斷續續，每次班級有同學(xué)說(shuō)話(huà)她總要插上一句。

無(wú)論是看電影或者吃披薩，她總會(huì )說(shuō)“我mama上個(gè)禮拜剛帶我去過(guò)。很有趣很好吃?！?/br>
聽(tīng)寫(xiě)期間，旁邊的小朋友比她更快舉手。

面色頓時(shí)變紅，小孩子想哭就能哭的本事算是第一次震撼到顧宸。

李曉楠一頓安慰，又是擁抱又是給糖，把人哄好。

抽抽噎噎地繼續聽(tīng)寫(xiě)。

對別人的家庭妄加揣測是不好的行為，可是遏制不住。

坐在右邊的室友在小聲討論，這個(gè)女生是否家庭離異或者父母相處不愉快。

社會(huì )發(fā)展至今，離婚率一年比一年高。

現代人更注重自身的感情需求沒(méi)有錯，但是擁有孩子的每個(gè)離異家庭總要因為孩子有所讓步，就是因為怕孩子的生長(cháng)過(guò)程中缺少一方的關(guān)愛(ài)。

很難界定這樣行為的對錯與否。

顧宸在筆記本上寫(xiě)寫(xiě)