植物的向光性和背光性”的枯燥說(shuō)法，在幾百年后仍有人津津樂(lè )道。

至于安敘，她目前很慶幸兩件事，其一，她有個(gè)讀農業(yè)大學(xué)的朋友，曾經(jīng)跟朋友進(jìn)過(guò)實(shí)驗室，聽(tīng)對方講過(guò)催芽育種的條件；其二，她發(fā)現丹尼斯這個(gè)鐵公雞下發(fā)種子時(shí)扣了一半下來(lái)，所以之前的損失還可以彌補。

安敘感謝丹尼斯的幫助，并把說(shuō)好的免費援助扣了一成。

等發(fā)現種植真的有戲，不用她提醒，修道院和邊境軍都不再消極怠工。丹尼斯謹慎地撥了一半教士種田，而簡(jiǎn)更是大手一揮，十分放心地讓大部分邊境軍暫時(shí)解甲歸田?！安皇怯心阍趩?？”她心很大地說(shuō)，一副有外掛什么都不怕的樣子。

人們在安敘的指揮下清理空地，買(mǎi)到的種子有限，拆遷辦少女的秋冬成果暫時(shí)已經(jīng)夠用，只要清理一下雜草碎石，松一松土地。他們把有一個(gè)手掌高的幼苗一坨一坨埋進(jìn)土里，每一坨間隔一臂距離。每天有人換著(zhù)班給土地澆水，一時(shí)看上去步入了正軌。

……才怪。

第無(wú)數次，安敘沉重地想：人怎么能笨到這個(gè)地步呢？

今天有兩個(gè)人為耕種范圍的事情吵了起來(lái)，因為他們用手臂量出來(lái)的距離有重疊；昨天有人種著(zhù)種著(zhù)發(fā)現種到別人田上，因為昨天整好地回家前這位新農民把兩只鞋子一腳指東一腳指西地放著(zhù)，以示一只腳的腳尖指著(zhù)自己的田，一只則指著(zhù)別人……類(lèi)似事例每天都要發(fā)生好幾遍，更別提不知道哪個(gè)容器裝水多、不記得自己澆了幾次澆了哪里等等問(wèn)題。

這是個(gè)貴族才能讀書(shū)識字，除了神學(xué)院和貴族學(xué)院、家教外不存在學(xué)校的世界。

因此平民不識字，不識數，不分東西南北左右（上下他們還是能分清的），不會(huì )換算度量衡等等，都是件非常正常的事。

麻煩的豈止把“安敘教你中學(xué)生也會(huì )的科學(xué)小常識”變成“神眷者指點(diǎn)你世界運行規律”，他們缺乏的豈止是種植方式和不迷信的思維方式。這里的邊民缺少知識，沒(méi)有素質(zhì)，三觀(guān)奇特，他們與安敘之間，相差著(zhù)數百年的現代文明。

安敘終于無(wú)法忍受了。

“弄點(diǎn)人教他們！”神眷者半點(diǎn)不客氣地拍著(zhù)修道院長(cháng)的桌子，“不要多高深，只要認字、識數就行！你們這邊的修道士認字吧？”

丹尼斯的臉扭曲成一個(gè)特別微妙的表情，他憋了口氣，看起來(lái)想反駁神眷者不恰當的誣蔑（修道士們當然認字！不是阿鈴古出身的教士也有尊嚴?。?，又礙于對方手里捏著(zhù)供奉的借據和種植的方式，把反駁咽了回去。

“我們認字?！彼娉值卣f(shuō)，“可是神眷者閣下，你們要讓教士們教導平民？這太異想天開(kāi)?！?/br>
“我說(shuō)要種地時(shí)你還覺(jué)得異想天開(kāi)呢?！卑矓⒎藗€(gè)白眼。

“我不知道神眷者閣下有什么不滿(mǎn)意，”丹尼斯誠懇地說(shuō)，“所有平民不都馴服如羔羊嗎？”

“哪里不滿(mǎn)意？我哪里都不滿(mǎn)意！你見(jiàn)過(guò)這么蠢的人？”

“可是，平民們不就是這個(gè)樣子的？”丹尼斯一臉順理成章地問(wèn)，“‘獅子用牙與爪驅使羔羊，牧羊人用鞭子，因為羊是盲目的’。平民怎么可能不愚蠢？這就是貴族與我們牧羊人存在的必要性啊?！?/br>
“蠢?！卑矓⒄f(shuō)。

“的確如此?！钡つ崴垢胶偷?。

“我說(shuō)的是，寫(xiě)出那句話(huà)和相信那句話(huà)的人?！卑矓⒉灰詾槿坏剜托?。

平民不需要思考，貴族和教廷思考就夠了。他們最好像被蒙著(zhù)眼睛的驢子一樣，聽(tīng)話(huà)地在磨盤(pán)邊打轉一生，直到死去，被剝皮煮rou?！皇悄切┝晳T了站在人群頂端的人忘了，他們本質(zhì)上依然同為人類(lèi)。

“羊、獅子、牧羊人？分得這么清楚，你們之間有生殖隔離還是怎么的？”安敘對著(zhù)丹尼斯明顯沒(méi)聽(tīng)懂的表情撇了撇嘴，“羊不是天生的羊，都是教出來(lái)的。你們把占亞默南九成人口的人糊弄成蠢得要死的羔羊，然后呢？更強大的外來(lái)生物入侵的時(shí)候等著(zhù)哭吧！等下，你們這邊本來(lái)就有異獸??？人類(lèi)都不是食物鏈最頂層的存在，你們還忙著(zhù)把有生力量搞成傻瓜，人類(lèi)世界還沒(méi)被滅全靠運氣吧？”

神眷者吸了口氣，覺(jué)得還好自己主要打的不是建設路線(xiàn)，否則當這群人的領(lǐng)主非得被氣死不可。國王怎么撐下來(lái)的？哦，記得國王他腦子也不太好。這是藥丸的節奏。

“算了，三觀(guān)問(wèn)題不要戰，歷史局限性沒(méi)辦法?！鄙窬煺咦灶欁缘卣f(shuō)，“反正你得撥人去教他們，教學(xué)實(shí)踐按照你們代行祈禱的時(shí)間付錢(qián)?！?/br>
“這個(gè)么……”修道院長(cháng)沒(méi)有直接應下，但顯而易見(jiàn)地心動(dòng)了。按照代行祈禱時(shí)間支付！平民那么笨，要教學(xué)嘛，肯定需要教很久；平民那么蠢，學(xué)不會(huì )嘛，那肯定也沒(méi)有辦法……

“教不會(huì )的話(huà)，我一分錢(qián)也不會(huì )付?！卑矓⒀a充道。

丹尼斯立刻打起了哈哈，一會(huì )兒說(shuō)教導平民認字不合規矩（安敘表示我就是規矩，不同意的人自己來(lái)找我），一會(huì )兒又說(shuō)平民蠢笨絕對教不會(huì )（安敘說(shuō)那別人如果能教會(huì )是否說(shuō)明修道院沒(méi)有當牧羊人的資格），兩邊你來(lái)我往好半天，最后修道院長(cháng)在威逼利誘下服了軟，只好告饒道：“要教這么多平民，一個(gè)修道院的人完全忙不過(guò)來(lái)??！”

“知道你們不行了，我又沒(méi)指望都交給你們?！卑矓⑺λκ?，把對方氣得一個(gè)倒仰。

安敘去找了簡(jiǎn)。

“要能教他們的老師？”簡(jiǎn)摸著(zhù)下巴問(wèn)，“附近能聘請到的人不到一只手?！?/br>
“不一定要老師，只要認字識數就湊合?！卑矓⒄f(shuō)。

“湊合？你當認字的人滿(mǎn)大街都是嗎！邊境這里又沒(méi)有貴族……”說(shuō)到這里，簡(jiǎn)有些猶豫地看了安敘一眼，“可能有幾十個(gè)人認字，只是，他們是罪民?！?/br>
“什么？”

“罪民?！焙?jiǎn)重復了一遍，看看安敘不像無(wú)法忍受的樣子，繼續道：“不少得罪了教廷或者領(lǐng)主、同僚的貴族舉家流放到這里，今年還沒(méi)趕出去?！?/br>
“干嘛要趕出去？”安敘問(wèn)。

“按照慣例都不應該接納進(jìn)防線(xiàn)……你不是很討厭他們嗎？”

“我什么時(shí)候討厭他們了？我連罪民是什么都是剛剛才知道的??！”安敘莫名其妙道。

兩人一說(shuō)開(kāi)，可算明白之前發(fā)生了個(gè)什么樣的誤會(huì )。簡(jiǎn)有些不好意思地發(fā)現安敘不僅不仇視罪民，甚至對他們寬宏大量到毫不在意的地步。

“有人不用傻??！”安敘說(shuō)，“趕他們做什么？”

“這樣不太好吧？”反倒是簡(jiǎn)有些遲疑了。

“不好