和之前不同，這回市一中門(mén)口貼著(zhù)大紅紙榜，上面有個(gè)人的名字和班級。

“啊，班直接都分好了?！疤招娜辉诎駟紊险易约旱拿?，初中分班是陽(yáng)光分班，就是先把學(xué)生的名字編到班級，再由班主任老師抽取自己的學(xué)生，高中就不同了，分班直接是按成績(jì)來(lái)的，陶心然考的不錯，中間的沒(méi)有她，她就開(kāi)始往前邊兒找。

人不少，都在看榜，陶振杰跟著(zhù)陶心然，紅紙太多，看多了就眼花了，所以他只負責跟班。

“找到了！我三班的！“陶心然說(shuō)。

“啊，在哪兒的呢我看看。

陶振杰正要找那張榜單，就聽(tīng)一個(gè)老師在門(mén)口催，“找到班級的同學(xué)請盡快到cao場(chǎng)集合，班主任老師已經(jīng)等在那里了，人齊了就回班級了，所以請各位抓緊時(shí)間，也把空間留給后面的人。還有已經(jīng)確定班級的家長(cháng)就別逗留了，學(xué)生們還沒(méi)看到呢，差不多就散了吧，或者您到那邊等著(zhù)去?！?/br>
“我們進(jìn)去吧?！碧招娜蛔Я颂照窠芤话?。

陶振杰還不死心的在找榜單，無(wú)奈名字太多，他找了半天也沒(méi)結果，于是他只得選擇放棄。

今年高一一共十八個(gè)班，cao場(chǎng)上的隊伍基本已經(jīng)成型了，陶心然一見(jiàn)這樣，拽著(zhù)陶振杰就跑。

“你用不著(zhù)跑，人還沒(méi)全呢，你再摔了?！?/br>
陶心然哪管他說(shuō)什么，她四下張望了下，在一個(gè)隊伍后排她看到了高一三班的牌子。

“那呢那呢！“

“哎哎哎！“陶振杰被她拖著(zhù)跑，他真納悶，他真有這么脆弱么現在他連他meimei都打不過(guò)了？哦不是打，是力氣不如她了，“你哥歲數大了，你再給你哥拽摔了，你哥這么帥萬(wàn)一破相了以后還怎么給你找嫂子啊?！?/br>
陶振杰嚷嚷這句話(huà)的時(shí)候他倆已經(jīng)到了隊伍后面，他一喊完，前面的學(xué)生和家長(cháng)全看過(guò)來(lái)了。

包括隊伍最前端的班主任。

陶振杰感覺(jué)到了眾人的視線(xiàn)，一點(diǎn)沒(méi)尷尬的笑了笑，陶振杰想的是他本來(lái)就帥，讓你們見(jiàn)識下也行，笑到一半，他的臉凝固了。

是的，不是笑容凝固，是整張臉都跟糊了水泥似的，凝固了。

班主任邁著(zhù)不快不慢的步子走到陶振杰面前，大方的沖他一伸手，“你好，我姓嚴，我叫嚴戈?！?/br>
陶振杰……

第一三五章那就請這位家長(cháng)吧

一群羊駝從陶振杰左邊腦子歡脫的奔跑到了右邊。

這他媽的是什么情況??？！

這他媽的是什么點(diǎn)子??？

這他媽的是怕什么來(lái)什么??！

搞毛??！

市一中這么多老師，這么多班主任，高一統共十八個(gè)班，這是什么概率啊他妹能在嚴戈的班里！

不對，萬(wàn)一不是班主任呢，萬(wàn)一不是路過(guò)呢。

“班主任？“陶振杰試探著(zhù)問(wèn)。

嚴戈還保持著(zhù)伸手的動(dòng)作，他笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這位家長(cháng)，請多關(guān)照?！?/br>
陶振杰……

你麻痹。

罵人不對，但他也不想罵人，他甚至不知道他在罵誰(shuí)，但陶振杰腦子里除了這三個(gè)字兒沒(méi)別的了。

關(guān)照你大爺??！

媽的陶心然咱轉學(xué)吧！

哥給你買(mǎi)個(gè)學(xué)校咱不在這兒了！

陶振杰的內心戲還沒(méi)唱完，他就感覺(jué)到了來(lái)自不同方位的視線(xiàn)，那些家長(cháng)全都在看他，包括隔壁班的，陶振杰覺(jué)著(zhù)嚴戈應該沒(méi)和別人握手，就他那性格他能說(shuō)話(huà)就不錯了。

鶴立雞群最要不得，雖然他非常希望他妹換學(xué)校，但他很清楚這是不可能的，為了不給他妹日后帶來(lái)麻煩，陶振杰握住了嚴戈的手。

手掌碰觸的一瞬間，在市一中第一次見(jiàn)面時(shí)的記憶頓時(shí)鮮明。

陶振杰還記得他撓了嚴戈的手心一下，但嚴戈沒(méi)撓他，他只是輕輕一握，就松開(kāi)了。

很短，不足一秒。

手分開(kāi)后，掌心殘留的感覺(jué)卻讓陶振杰有些怔然。

“嚴老師……心然看到嚴戈倒是挺高興，她有點(diǎn)靦腆的笑了下。

“我記得你，“嚴戈看著(zhù)陶心然，眼神里滿(mǎn)是欣慰，“上次來(lái)參觀(guān)學(xué)校，我接待的你?！?/br>
“嗯嗯！“陶心然忙點(diǎn)頭。

“很不錯，真過(guò)來(lái)找我了，“”嚴戈笑的很溫柔，但又有著(zhù)老師的嚴厲，“你看，你履行了自己的承諾，老師也說(shuō)話(huà)算數了吧，我沒(méi)忘了你，你一來(lái)我就認出來(lái)了?！?/br>
陶心然激動(dòng)的都不知道怎么說(shuō)話(huà)了，她又用力的一點(diǎn)頭。

“相信你在市一中也會(huì )有不俗的表現，老師相信你?！眹栏暾f(shuō)完就一擺手，“先排隊吧，待會(huì )兒到教室開(kāi)家長(cháng)會(huì )?！?/br>
“好?！眹栏旯膭钭屘招娜患?dòng)的有些恍惚，她就這么定格在了傻笑的狀態(tài)。

再看她哥。

陶振杰悻悻的摸了下鼻子，他還是第一次站在這個(gè)角度和嚴戈打招呼。

嚴老師不愧是老師，他很懂得拿捏這些家長(cháng)的分寸，他知道他對陶心然的特殊待遇會(huì )給陶心然帶來(lái)什么，所以他主動(dòng)給了解釋。

最后這句話(huà)不是給陶心然的聽(tīng)的，是給這些家長(cháng)。

不過(guò)，嚴戈為啥要過(guò)來(lái)和他握這個(gè)手??？

陶振杰看了看自己的手心，繼而將手握成了拳。

他皺眉看向嚴戈，嚴戈還是那樣子，繃著(zhù)張臉回到了隊伍的最前端，和旁人一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，連個(gè)眼神都沒(méi)有。

然后就是看著(zhù)cao場(chǎng)的那一頭，等待還沒(méi)到的同學(xué)。

陶振杰覺(jué)得，他倆再見(jiàn)面，應該會(huì )當成不認識才對啊。

所以嚴戈只是想讓他知道，他已經(jīng)忘記了過(guò)去，他們還是朋友。

還是說(shuō)，嚴戈只是來(lái)打個(gè)招呼。

陶振杰的腦子一團亂，他甚至沒(méi)有注意到周?chē)那闆r，直到他妹推了他一把，他才渾渾噩噩的邁起步子，跟著(zhù)大伙兒一起去了教室。

高一三班。

“沒(méi)有座位安排，家長(cháng)們隨便坐，同學(xué)們委屈下，到教室后面站一會(huì )兒?！边M(jìn)到教室后，嚴戈直接走上講臺。

排在前面的家長(cháng)很自然的坐到了后面，陶振杰排在臨近未尾的位置，想到后面已經(jīng)不可能了，離嚴戈最遠的座位也是第二排，沒(méi)辦法他只得坐了下去。

陶心然從他身邊走過(guò)，和其他同學(xué)一起站到了教室后面。

陶振杰此刻多么希望他和他妹換一下位置啊。

等教室靜下來(lái)了，嚴戈咳了一聲將注意力都拉到了自己身上。

“大家好，我是高一三班的班主任，我姓嚴，我叫嚴戈?！?/br>
嚴戈說(shuō)完，回頭在黑板的位置寫(xiě)下了自己的名字，在安靜的教室，粉筆落在黑板上的聲音鏗鏘有力。

嚴戈輕輕一拍手，拍掉了上面的粉筆灰，“我是教語(yǔ)文的，語(yǔ)文老師。

嚴戈的字挺好看，粉筆字比落在紙上的更有感覺(jué)。

陶振杰覺(jué)著(zhù)，這大概就是老師的感覺(jué)。

行