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過(guò)的快,還有些對這般年紀絲絲的羨慕:要是當年我也進(jìn)了外校,會(huì )不會(huì )更有些實(shí)際的自立能力?咳,人吶,選了一條路就容不下第二種可能了————“哈,”一口氣還沒(méi)提起來(lái),人突然被一個(gè)黑影撲到在地上!事出太突然,我被摔的七昏八素的,還沒(méi)正式反應過(guò)來(lái),嘴竟然首先被捂住了,“別叫!”他又知道我要叫?因為疼微瞇上的眼終于睜開(kāi),卻————真的蠻驚艷。咫尺的距離,這雙漂亮的眼睛竟然給了我些許刻骨銘心的感覺(jué),有最美麗的花朵和最純凈的海水的氣息,透過(guò)月影的班駁,它能洗凈人心靈的塵污,“你能不叫嗎,我不知道下面還有人路過(guò),撞著(zhù)你,我道歉,”聲音清冷,卻干脆,我點(diǎn)點(diǎn)頭。他放開(kāi)我爬起身,并伸出手將我拉起來(lái)。他站在陰影里,不過(guò),依然看的出,是個(gè)非常漂亮的孩子?!澳闳绻惺軅?,可以直接來(lái)高二六班找我,我叫行遺愛(ài)?!蹦泻侯┝搜墼谂拇蛏砩蠅m土的我,轉身沉穩地離開(kāi)。他沒(méi)有發(fā)現,當他提到自己名字時(shí),我稍微的停頓。是的,行遺愛(ài),這三個(gè)字讓我心臟猛烈地收縮了下,也許,這種感覺(jué)叫興奮。第二章外校的領(lǐng)導確實(shí)很講實(shí)效,他覺(jué)得你行,當天就要簽下你,哪怕此時(shí)已是非工作時(shí)段。現在已經(jīng)快八點(diǎn),可整棟教學(xué)樓依然燈火通明,每個(gè)班的孩子都在自習,分別有一個(gè)老師在里面守著(zhù),有的甚至還在講課,“不是只有高三才能補課到這么晚嗎,”我問(wèn)走在身邊的教導處羅主任,他微笑著(zhù)搖搖頭,“現在省示范間競爭激烈,不從高一高二抓起,高三怎么沖的起來(lái),現在的孩子再聰明也要靠時(shí)間積累,”他領(lǐng)著(zhù)我上到四樓轉了個(gè)彎兒,“讓你今天現在這個(gè)點(diǎn)就過(guò)來(lái),實(shí)在也是不得已,這個(gè)班是高二最好的一個(gè)班,家長(cháng)要求也高,前面那個(gè)英語(yǔ)老師要去生孩子,早就說(shuō)要走了,可家長(cháng)鬧著(zhù)不能缺一堂外語(yǔ)課,我們學(xué)校其他外語(yǔ)老師的任務(wù)也重,為這個(gè)找老師的事兒很愁了段時(shí)間,你來(lái)了正好,不過(guò)這個(gè)班的孩子很有特點(diǎn),獨立性都很強,呵呵,蠻有個(gè)性的一個(gè)班,好是好,可能你更要花點(diǎn)心思,反正,就是要辛苦你了,”“我了解,好孩子比壞孩子更難教,您放心吧,我會(huì )盡力,”微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭,心里到真沒(méi)有壓力,再有優(yōu)越感的孩子,再有個(gè)性的孩子,身邊還缺少過(guò)嗎,從小就在這樣的環(huán)境下長(cháng)大,甚至自己的本性也是如此,我有自信做好這份工作。“同學(xué)們,這位是文老師,咱們班新來(lái)的外語(yǔ)老師,文老師剛從加拿大回國,英語(yǔ)特棒,讓我們大家歡迎她的到來(lái),”掌聲響起,談不上熱烈不熱烈,孩子們的眼睛都很淡然,頗有些榮辱不驚的味道。大部分孩子看了你一眼,就低下了頭繼續自己手上的功課,有幾個(gè)深究了你幾眼,好象在打量你到底有多大個(gè)板眼,不過(guò),不多時(shí)也低下了頭。教室里一直很安靜,沒(méi)有任何人交頭接耳,氣氛有點(diǎn)象考研究生時(shí)圖書(shū)館里的學(xué)生們各顧各地埋頭巧學(xué)。羅主任溫和地跟我點(diǎn)點(diǎn)頭就走了,我沒(méi)有走上講臺,而是走到第一組和第二組的過(guò)道邊站住。整整十分鐘,沒(méi)有一個(gè)孩子抬頭和我有眼神上的交流。這樣也好,我有充足的時(shí)間打量他們。人的氣質(zhì)是由內而發(fā)的,優(yōu)越感也不見(jiàn)得就體現在行為言語(yǔ)中,他們都只是靜靜地坐在那里做自己的事兒,有的在思考,有的在默書(shū),有的甚至在懶散的轉著(zhù)筆,可是眉宇間的靈動(dòng)神采都是一致的。時(shí)空此時(shí)仿佛就象一面鏡子,看著(zhù)他們,我似乎看到的就是曾經(jīng)的我們————突然眼光游到一個(gè)面容上沒(méi)有再移動(dòng),唇角彎起:他認出我就是那個(gè)剛才被他撞到的女人了嗎?行遺愛(ài)。多好聽(tīng)的名字。他坐在第三組第三排,一手支著(zhù)腦袋,一手懶懶地敲著(zhù)手里的橡皮,眉頭微蹙著(zhù),看著(zhù)面前的卷子。這個(gè)角度看過(guò)去,男孩兒的輪廓更優(yōu)美。我揚了揚眉,終于玩味兒地移開(kāi)了視線(xiàn),然后,撞見(jiàn)一雙黑溜溜的大眼睛。是個(gè)蠻秀氣的小女孩兒,看見(jiàn)我看向她,笑地更明媚了,我回以她舒朗的微笑,接著(zhù),看見(jiàn)她舉起了手,當我走過(guò)去時(shí),她一直笑著(zhù)瞄著(zhù)我,象個(gè)純潔的小精靈。我發(fā)現有不少孩子開(kāi)始抬起了頭望向這邊,“文老師是吧,您好,我是付捷,您剛從加拿大回來(lái)是嗎,”“是的,”我溫和地點(diǎn)點(diǎn)頭,“我有個(gè)句子,您能給我翻譯下嗎,”我微笑了下,只聽(tīng)見(jiàn)女孩兒口里流瀉出一竄流利的英語(yǔ),聲音不大,依然帶著(zhù)甜美的笑容,不過(guò)我知道,考驗正式開(kāi)始了,瞧那旁邊雙雙豎起的耳朵,“Themoreyoulearn,themoreyouknow,themoreyouknow,andthemoreyoufet。Themoreyoufet,thelessyouknow。Sowhybothertolearn?”“‘學(xué)的越多,知道的越多,知道的越多,忘記的越多,忘記的越多,知道的越少,為什么學(xué)來(lái)著(zhù)?’恩,這可是CARFIELD的名言,蠻有道理嘛。我還挺喜歡他那句話(huà),‘Hardworkneverkilledanybody。Butwhytaketherisk?’看來(lái)我們都和CARFIELD很象,很會(huì )為自己找借口偷懶?!?/br>“文老師,我也有個(gè)問(wèn)題,英語(yǔ)的‘惡心’怎么說(shuō)啊,”女孩兒的問(wèn)題還不知道回答的怎樣,旁邊就又一個(gè)小胖子舉起了手,“‘gross’。字典中g(shù)ross是‘總的,毛重的’的意思,實(shí)際上此詞是表示‘惡心’的意思,與gag同意,美國年輕人一天到晚把這個(gè)詞掛在嘴邊,比如說(shuō),‘Yuck,whatisthisstuff?Itlooksgross!’”我兩指聲色俱佳地假裝惡心的捻起小胖子放在桌子上的塑料袋兒。“那是程成用來(lái)裝臭鞋的袋子,當然惡心了!”不知是哪個(gè)小男孩兒嚷了句,全班都笑了出來(lái)?!澳銈兗也庞醚b飯的袋子裝鞋呢,”小胖子連忙還嘴。小孩子們還是蠻可愛(ài)的,不過(guò),這樣并不意味著(zhù)他們會(huì )放過(guò)你,“文老師,您知道世界上一共有多少個(gè)鋼琴調音師嗎?”呵,看來(lái)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)過(guò)時(shí)了,開(kāi)始考驗智商了。小家伙們還是蠻有豐富的知識面的,這問(wèn)題,我聽(tīng)說(shuō)過(guò),可是微軟公司面試時(shí)曾提出過(guò)的問(wèn)題。既然聽(tīng)說(shuō)過(guò),自然就知道怎么回答,暗自慶幸還應付得了:這個(gè)問(wèn)題類(lèi)似于“怎樣移動(dòng)富士山”,調音師的人數取決于