小朋友們醒來(lái)后，都手忙腳亂地開(kāi)始準備起她們的節目，原本排練用過(guò)的道具服，今天上午為了給家長(cháng)們騰出空間，被搬到了老師的辦公室，現在李若嵐也叫了出力氣的男生們，去她的辦公室去搬道具服，大家收拾好東西，向學(xué)校的體育館蜂擁而去。

“粑粑，快點(diǎn)，快點(diǎn)，大家都要走了呢！”漸漸空下來(lái)的教室，還回蕩著(zhù)曦曦焦急的叫聲。

原來(lái)，剛才楊軼進(jìn)來(lái)找曦曦的時(shí)候，看到睡醒后的小姑娘頭發(fā)有點(diǎn)凌亂，提出來(lái)要幫她重新扎一下頭發(fā)。臭美的小姑娘也欣然同意了，但沒(méi)想到，扎頭發(fā)這點(diǎn)時(shí)間里，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，隨著(zhù)去搬道具服的那些男生的步伐，很多人也按捺不住，紛紛涌了出去。

現在，教室里就剩下留下來(lái)等曦曦的蘭馨一家，以及曦曦的同桌陸曉瑜和她的mama（陸康要上班走不開(kāi)）。

曦曦睡醒后，還是有點(diǎn)起床氣的，這不，看到大家都走了，她也著(zhù)急了起來(lái)。

“快了，快了！”楊軼連忙加快了手上的動(dòng)作。

“這里打個(gè)結?！蹦圃谝贿?，也是幫楊軼出著(zhù)主意。

別看墨菲再給楊軼做指揮，也別看以前曦曦的頭發(fā)都是墨菲給她扎的，楊軼還跟墨菲討教過(guò)，經(jīng)過(guò)了幾年的練習，楊軼的“手藝”可以說(shuō)是青出于藍而勝于藍，他扎頭發(fā)的花樣、速度，已經(jīng)是墨菲不能比的了！

甚至有時(shí)候，墨菲出門(mén)，還賴(lài)著(zhù)想要楊軼給她扎頭發(fā)呢！

“曦曦，你的爸爸真厲害，這么會(huì )扎頭發(fā)！”陸曉瑜兩個(gè)小胳膊撐在桌子上，直勾勾地看著(zhù)曦曦的頭發(fā)，羨慕地說(shuō)道。

“小魚(yú)兒，你要不要叔叔也給你扎一下頭發(fā)？”楊軼笑著(zhù)問(wèn)道。

“嘻嘻，不要，我的頭發(fā)太短啦！”陸曉瑜還害羞起來(lái)，縮了縮腦袋，忸怩地笑了起來(lái)。

其實(shí)也不短，陸曉瑜的頭發(fā)是齊肩的，當然，比起曦曦跟瀑布一樣又長(cháng)又密又有亮澤的頭發(fā)比起來(lái)，還是短了一點(diǎn)。

這時(shí)候，站著(zhù)給爸爸扎頭發(fā)的曦曦忍不住了，她扭了扭小屁股，噘著(zhù)小嘴巴，小聲地嘟囔道：“要遲到了……”

楊軼笑了笑，打消了剛才想要告訴陸曉瑜，短頭發(fā)也可以扎的念頭，麻利地給曦曦扎好頭發(fā)，大家一起去體育館跟大部隊會(huì )合了！

……

可能是因為是低年級的緣故，曦曦她們班的節目排在了前面，第三個(gè)就輪到她們表演了！

所以，楊軼還只是陪著(zhù)曦曦她們做好準備，叮囑音響老師哪個(gè)音樂(lè )是第三個(gè)節目的，等等，忙完這些，他回來(lái)找到墨菲剛剛坐下來(lái)沒(méi)多久，第二個(gè)合唱的節目結束后，曦曦她們的節目就要登場(chǎng)了！

“前面兩個(gè)怎么樣？好看嗎？”楊軼小聲地跟墨菲問(wèn)道。

“都是唱歌的，第一個(gè)節目還有一點(diǎn)新意，幾個(gè)六年級的學(xué)生在唱串燒，第二個(gè)節目就是單純的大合唱，肯定比不上曦曦她們的節目！”墨菲自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。

“那必須的，你還不看，是誰(shuí)給她們這個(gè)節目編的曲子、寫(xiě)的歌？”楊軼嘿嘿一笑，說(shuō)道。

“呵呵！我可聽(tīng)曦曦說(shuō)了，這個(gè)節目你參與不多，都是人家李老師和音樂(lè )老師在忙著(zhù)帶小朋友們排練！”墨菲跟楊軼斗起嘴來(lái)。

第一千二百三十章這個(gè)小胖妞真的不是來(lái)賣(mài)萌的！

在楊軼和墨菲小聲地聊著(zhù)節目的時(shí)候，報幕的小同學(xué)已經(jīng)上來(lái)了，畢竟還只是小學(xué)的小朋友，他們的報幕沒(méi)有那種自然的感覺(jué)，只是你一句我一句比較生硬地背起了臺詞，經(jīng)過(guò)一番關(guān)于蝸牛的介紹后，他們異口同聲地說(shuō)道：“接下來(lái)有請，二年級三班的全體同學(xué)，為大家帶來(lái)音樂(lè )短??！”

楊軼他們的身邊，很多家長(cháng)們都激動(dòng)地拍起了手，好像恨不得整個(gè)體育館的人都要知道是他們孩子的節目一樣！

墨菲也有點(diǎn)小激動(dòng)，她雖然矜持一點(diǎn)，沒(méi)有拼命鼓掌，但她還是笑著(zhù)拉起小曈曈的兩個(gè)小rou掌拍了拍，低頭跟小家伙說(shuō)道：“jiejie要出場(chǎng)咯，是jiejie的節目！”

報幕的小同學(xué)下去后，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)道具服的小朋友上來(lái)了。

臺下的家長(cháng)們紛紛笑了起來(lái)，因為這些才二年級的小朋友太可愛(ài)了，他們要么把自己打扮成草地，要么把自己打扮成背景大樹(shù)，還有五個(gè)小男生背著(zhù)一個(gè)蝸牛殼道具，把自己打扮成了蝸牛！

旁邊王磊磊的爸爸王鴻偉一直在注視著(zhù)，現在他興奮了起來(lái)，他指著(zhù)其中一個(gè)穿蝸牛服裝的小男孩，跟身邊的家長(cháng)說(shuō)道：“那里，看，那個(gè)演蝸牛的就是我的兒子！”

很快，音樂(lè )響了起來(lái)，前奏比較歡快，而且楊軼特地找金英銘請教過(guò)，加入了一些吹奏樂(lè )器的元素在里面，這樣更顯得這個(gè)前奏更加趣味橫生，讓人聽(tīng)著(zhù)都忍不住想扭一扭。

事實(shí)上，臺上的“蝸牛們”，就已經(jīng)在開(kāi)始跳舞了！

雖然他們也不是跳什么特別出眾的舞蹈，不過(guò)是背著(zhù)蝸牛殼，輕輕地踢著(zhù)腿，左左右右，蹲下爬起，手臂擺擺，輕輕跳跳……但相對整齊的五人舞蹈，還是讓人看得津津有味的！

“哎呀，這些小朋友，穿成蝸牛的樣子跳舞，太可愛(ài)了！”臺下已經(jīng)有其他班的家長(cháng)們忍不住笑著(zhù)贊嘆起來(lái)。

就在這時(shí)候，前奏結束了，旁邊傳來(lái)了稚嫩、悅耳又整齊的歌聲：“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽，蝸牛背著(zhù)那重重的殼呀，一步一步地往上爬！”

循聲望去，大家才注意到，原來(lái)左邊的一棵“蘑菇”下面，有幾個(gè)小女生，正在對著(zhù)麥克風(fēng)，大聲地唱著(zhù)歌。

“這首歌好像沒(méi)聽(tīng)過(guò)？”有這樣想法的家長(cháng)不在多數——很多人聽(tīng)歌，都不會(huì )考慮有哪首歌自己沒(méi)聽(tīng)過(guò)、可能是沒(méi)有發(fā)表過(guò)的，畢竟世界上那么多歌，也不見(jiàn)得自己每首都聽(tīng)過(guò)。但還是有少數喜歡音樂(lè )的人短暫地產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)。

他們不知道，楊軼為了女兒這次表?yè)P，還又拿出一首新歌，而且他將這首歌打散混在了里面，讓整個(gè)劇的故事線(xiàn)更加明晰。

楊軼這時(shí)候卻笑著(zhù)拍了拍小曈曈，跟還有一些懵懂的小家伙指了指舞臺那棵充滿(mǎn)奇幻色彩的大蘑菇道具說(shuō)道：“你看，jiejie在那里唱歌！”

“jiejie？”小曈曈疑惑地看了過(guò)去，好一會(huì )兒，才遠遠地認了出來(lái)，看到在臺上表演的jiejie，小曈曈覺(jué)得jiejie好厲害，都可以跟mama一樣在舞臺上唱歌了！頓時(shí)，小家伙對jiejie的崇拜之情再度攀升。

不過(guò)，歌聲和伴奏在這里停了下來(lái)。

江晨的聲音傳了出來(lái)，他在后臺念著(zhù)旁白，把蝸牛清早起來(lái)，努力地往樹(shù)上爬，想要吃到樹(shù)上葡萄的故事用念白的方式告訴了大家，同時(shí)，舞臺上五個(gè)“蝸?！币埠芘浜系乇硌萜鹆伺罉?shù)的動(dòng)作。

這一小段不是很精彩，但很