不用去上幼兒園的！”曦曦說(shuō)了一通。

這回，她不僅口齒清晰起來(lái)，而且還自己補充了很多內容，似乎擔心蔡老師不知道一樣。

蔡老師對曦曦表現的變化，心里有些驚訝。她之前還以為曦曦是那種特別內向的女孩子，要慢慢地哄，才能跟她溝通起來(lái)，但沒(méi)想到，沒(méi)幾個(gè)問(wèn)題，曦曦回答說(shuō)的話(huà)都比她的問(wèn)題還多了！

“那能不能告訴蔡老師，你在幼兒園，跟幼兒園的老師學(xué)了一些什么呀？”蔡老師問(wèn)道。

好像這個(gè)面試問(wèn)的問(wèn)題都不難？

“可以呀，學(xué)了好多呢！”曦曦談興起來(lái)了，她掰著(zhù)小手指，跟蔡老師數了起來(lái)，“我有學(xué)會(huì )跳舞，我跳得舞很好看，申老師都給我小紅花了！”

曦曦沒(méi)看到，幾個(gè)做觀(guān)測的老師正在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)著(zhù)。比如表達能力這一塊，他們涂了“邏輯清晰”、“口齒伶俐”等幾個(gè)框，而后面還有性格、思維能力等等欄目。

“嗯，除了跳舞呢？”

“還有折紙，我會(huì )折一個(gè)青蛙，嘻嘻！”曦曦放松了下來(lái)，還主動(dòng)地跟蔡老師笑起來(lái)，而且這回她不等蔡老師問(wèn)，自己主動(dòng)說(shuō)，“我還學(xué)了英語(yǔ)，蔡老師教的英語(yǔ)?！?/br>
小姑娘想起來(lái)這個(gè)有趣的巧合，有些迫不及待地抓著(zhù)旁邊考官蔡老師的手，搖著(zhù)說(shuō)道：“蔡老師，我們的老師也叫蔡老師呢！”

蔡老師沒(méi)有在意曦曦的逾越，反而，她看著(zhù)小姑娘甜甜的笑臉，打心里就很疼愛(ài)這個(gè)小姑娘。

“你還學(xué)了英語(yǔ)??？真厲害，學(xué)會(huì )多少英語(yǔ)了？”蔡老師笑著(zhù)問(wèn)道，“能不能表演一下給蔡老師看？”

學(xué)會(huì )了多少英語(yǔ)？這個(gè)問(wèn)題曦曦答不上來(lái)。

“怎么樣表演？”曦曦疑惑地問(wèn)道。

“就是讓老師看看，你學(xué)會(huì )了多少英語(yǔ)呀？”蔡老師溫和地解釋?zhuān)氨热缒銘摱锰O(píng)果用英語(yǔ)怎么說(shuō)吧？”

“我知道，蘋(píng)果是Apple！”曦曦高興地回答，能夠回答上蔡老師的問(wèn)題，她心中滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感。

“那蔡老師問(wèn)你一個(gè)難的，小狗怎么說(shuō)？”蔡老師笑瞇瞇地問(wèn)道。

原本蔡老師覺(jué)得曦曦如果能回答上dog，她就已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

但曦曦給她一個(gè)更好的答案“puppy”！

蔡老師其實(shí)就是教英語(yǔ)的，曦曦給的這個(gè)答案，激發(fā)了她對曦曦英語(yǔ)水平的好奇，她嘗試著(zhù)多問(wèn)一些單詞，甚至開(kāi)始嘗試一下日常對話(huà)。

結果……

五分鐘后，考場(chǎng)里，蔡老師和另外三個(gè)老師一臉懵逼。

臥槽！

這小孩哪里冒出來(lái)的？

這英語(yǔ)的口語(yǔ)水平……比他們還要好??！

瞧別人流利地說(shuō)著(zhù)英語(yǔ)和蔡老師對話(huà)，兩個(gè)男老師羞愧地對視一眼。他們倆一個(gè)語(yǔ)文老師，一個(gè)數學(xué)老師，英語(yǔ)早就忘光了，現在居然聽(tīng)不懂人家幼兒園小朋友說(shuō)的話(huà)……

“曦曦，你的英語(yǔ)都是在幼兒園跟你那個(gè)蔡老師學(xué)的嗎？”要不是在住持考試，蔡老師真地很想問(wèn)一下曦曦在哪個(gè)幼兒園讀的，這么逆天。

“還有我粑粑了！我粑粑和麻麻也會(huì )說(shuō)英語(yǔ)呢！”曦曦挺了挺小胸膛，有些自豪地說(shuō)道。

原來(lái)受到家庭氛圍影響，蔡老師勉強找到了一點(diǎn)慰藉。

“好吧，下一個(gè)問(wèn)題?！辈汤蠋熡X(jué)得應該問(wèn)點(diǎn)別的了，“曦曦，能不能說(shuō)一個(gè)，你覺(jué)得最開(kāi)心的事情？具體描述一下?！?/br>
做觀(guān)測的三位老師，他們不約而同地在“英語(yǔ)水平”那個(gè)一到一百分的水平線(xiàn)上，給曦曦打了一個(gè)滿(mǎn)分的勾勾。接著(zhù)，他們逃開(kāi)那個(gè)傷心的選項，看向了下面“語(yǔ)言組織”能力那一部分。

第七百七十一章曦曦回答不上的問(wèn)題

最開(kāi)心的事情，會(huì )是什么呢？

曦曦覺(jué)得好多事情都很開(kāi)心，但要選出一個(gè)最開(kāi)心的事情，似乎很難??！那么，說(shuō)一個(gè)超級開(kāi)心的事情吧？曦曦有了主意。

只見(jiàn)小姑娘眨了眨大眼睛，乖巧地說(shuō)道：“蔡老師，我跟你說(shuō)，我和粑粑，還有麻麻，還有弟弟去澳洲玩，因為之前路薇莎去澳洲玩，給我寄了袋鼠的照片，所以我粑粑帶我去澳洲玩?！?/br>
“路薇莎是誰(shuí)？”蔡老師聽(tīng)到一個(gè)外國人的名字，她難免有些好奇地問(wèn)道。

說(shuō)到路薇莎，曦曦有些遺憾地說(shuō)道：“路薇莎是我的好朋友，可是，可是她又回去了，因為她的粑粑要回去工作?！?/br>
不過(guò)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，曦曦情緒又高揚起來(lái)：“但是路薇莎，路薇莎她在她家，我們也可以見(jiàn)面，我粑粑用電腦，可以給路薇莎打電話(huà)，這樣我就可以跟路薇莎說(shuō)話(huà)了！”

蔡老師覺(jué)得自己找到了曦曦英語(yǔ)水平很好的原因，她笑著(zhù)問(wèn)道：“路薇莎是外國人嗎？她是英倫人還是米國人？”

“不是啦！”曦曦搖了搖頭，誠實(shí)地說(shuō)道，“路薇莎是瑞典人?！?/br>
蔡老師感到自己的世界觀(guān)有些崩塌，自己也就認識幾個(gè)匯嘉小學(xué)請來(lái)的米國外教，怎么人家小孩子就開(kāi)始認識瑞典人了？

“咳咳！”蔡老師干咳兩聲，問(wèn)出了后來(lái)讓她后悔莫及的話(huà)，“曦曦，那你跟路薇莎交流，是用英語(yǔ)嗎？”

曦曦點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，她努力地跟好多問(wèn)題的蔡老師解釋道：“不是的，我們說(shuō)英語(yǔ)，但我跟路薇莎可以說(shuō)瑞典語(yǔ)，還有路薇莎也學(xué)會(huì )說(shuō)中文了！嘻嘻，蔡老師，路薇莎之前還不會(huì )說(shuō)中文呢！現在她說(shuō)得好好，超級厲害的！”

你也超級厲害??！

蔡老師聽(tīng)到曦曦說(shuō)她還會(huì )說(shuō)瑞典語(yǔ)的時(shí)候，已經(jīng)跪了，心里更是忍不住吐槽了起來(lái)。

這孩子何方神圣??？怎么這么逆天？

而且，為什么可以做到，又這么聰明，還這么可愛(ài)？

不是說(shuō)天才都是孤僻的嗎？

另外三個(gè)老師已經(jīng)呆滯、甚至麻木了！

當然，也有可能他們心里在吐槽著(zhù)：“蔡老師啊，這又不是考試要問(wèn)的問(wèn)題，你多嘴地問(wèn)這么多干嘛？”

備受打擊的蔡老師不想再證實(shí)曦曦會(huì )多少瑞典語(yǔ)——她也聽(tīng)不懂，證實(shí)不了。只見(jiàn)蔡老師勉強地笑了笑，說(shuō)道：“好吧，曦曦，你繼續說(shuō)你覺(jué)得很開(kāi)心的事情吧！”

剛才曦曦說(shuō)到袋鼠，幾個(gè)老師都覺(jué)得曦曦最開(kāi)心的事情應該就是在澳洲看到袋鼠。

但曦曦想說(shuō)的不是這個(gè)，小姑娘巴拉巴拉地說(shuō)了很多話(huà)，終于繞到了她和爸爸到海上去找大魚(yú)。

“……超級多的海豚，它們會(huì )這樣跳起來(lái)，嗚，跳下去，跳起來(lái)、跳下去?！标仃匾稽c(diǎn)也不是為了搞笑，小姑娘還一臉認真地用她的小手，比劃著(zhù)海豚在海面上跳躍起來(lái)的動(dòng)作，“我粑粑說(shuō)，海豚也是大魚(yú)，因為……”

曦曦又是洋洋灑灑地說(shuō)了一堆科普，這些都是她從爸爸那里聽(tīng)過(guò)來(lái)的，小姑娘可能記不全，可是還是能復述出來(lái)很多。

蔡老師人很好