些含糊不清，但這片小區本就不大，這些除了八卦外也沒(méi)什么事好做的老大媽已經(jīng)基本上把附近的住戶(hù)記了個(gè)清，是以她今天看到了這包裹的第一眼，腦海里就勾勒出了少女的住處。

作為新住戶(hù)的阿諾忒沒(méi)有和他們太親昵的意思，是以她今天拿到包裹的時(shí)候，就想著(zhù)借這個(gè)機會(huì )和對方嘮嗑嘮嗑家常，順便套套話(huà)，畢竟阿諾忒長(cháng)得不錯，而她家里還有個(gè)兒子。

女人見(jiàn)阿諾忒一直盯著(zhù)袋子看，也不說(shuō)話(huà)，于是她湊過(guò)來(lái)，語(yǔ)氣里是掩也掩不住的八卦，“男朋友送的？道歉或者是分手禮物？”

“這人……我不太熟……”一眼就看到了上面的名字的少女沉默了會(huì )，才這樣開(kāi)口道，“不過(guò)聽(tīng)說(shuō)是個(gè)殺人犯，也不知道她為什么會(huì )送我東西。溫德米爾夫人有興趣么？”

“這……”溫德米爾被問(wèn)住了，她呆了幾秒，才訕笑著(zhù)回道，“阿諾忒你又開(kāi)玩笑了，不想說(shuō)就不說(shuō)嘛，非要這樣說(shuō)做什么？故意嚇我不成？”

少女沒(méi)回話(huà)，只斜睨了一眼，那眼神的意思很明顯，“我若是不這么說(shuō)，你會(huì )信？”

對方趕人的意味這樣毫不掩飾，溫德米爾也不是毫無(wú)眼力見(jiàn)的人，她見(jiàn)這情況她大概也問(wèn)不出什么具體的情況了，有些不甘心地又嘟囔著(zhù)啰嗦了兩句，才告別離開(kāi)。

見(jiàn)身邊沒(méi)人了，少女才把視線(xiàn)移回了包裹的身上。

寄件人的框里，某個(gè)名字被那個(gè)人一筆一畫(huà)寫(xiě)的分外清晰。

切爾特。

那上面這樣寫(xiě)道。

那個(gè)在逃的兇犯，給她寄了一個(gè)包裹。

包裹不厚，形狀是長(cháng)而窄而薄，基本排除了是肢體之類(lèi)的用來(lái)嚇人的東西的可能。

跟蹤她的人因為她神色的淡定沒(méi)有多想，因此也沒(méi)有上前詢(xún)問(wèn)，于是她維持著(zhù)一本正直的神態(tài)蕩回了家里，然后她拆開(kāi)了包裹，首先入目的是一件衣服。

那是一件還算精致的禮服，觸手溫軟，針腳細密，看得出來(lái)制作的精心。

但也不知道是不是她的心理作用作祟，她總覺(jué)得這衣服比起奎林的水平來(lái)說(shuō)，還是差了一些。

她說(shuō)不清差在哪里，只覺(jué)得這衣服不管是看上去還是摸上去，都給人一種十分不舒服的感覺(jué)。

隨衣服寄來(lái)的還有一張明信片，上面的字跡潦草，有人說(shuō)手寫(xiě)的字最能看出一個(gè)人的心境，她想這樣龍飛鳳舞的瘋狂，十分能說(shuō)明這個(gè)男人由內向外的崩潰。

第41章以人皮為衣的裁縫師（五）

“阿諾忒小姐，你的外衣如此美麗。

它讓我著(zhù)迷。

我知曉你們在找我，我在等候你們的找尋。

而在你們尋找的時(shí)候，我正在盯著(zhù)那個(gè)孩子。

——

一個(gè)滿(mǎn)心悲傷的小孩蹲在水邊，

放一只脆弱得像蝴蝶般的小船?！?/br>
后半句來(lái)自蘭波的。

她記得這首詩(shī)，那是1871年的夏天，此刻的蘭波正在醞釀他的"通靈"說(shuō)。她記不清太清關(guān)于通靈說(shuō)的具體的描述了，只記得那樣的狀態(tài)是要麻痹感官，在幻覺(jué)和夢(mèng)囈造成的錯亂中接近冥冥的真實(shí)。

但切爾特不是個(gè)詩(shī)人。

奎林不喜歡詩(shī)，家中詩(shī)集自然不多，于是與奎林同住的他的最多的自然是設計類(lèi)的書(shū)籍，詩(shī)集這樣的東西與其拿來(lái)不如拿來(lái)墊桌角，他雖然也看一些，但阿諾忒有時(shí)候去奎林的店里的時(shí)候，若是和他的話(huà)題突然轉向了這些東西，他的認識永遠是淺薄地浮于皮表。

他只用他能夠理解的方式去解讀一句詩(shī)詞。

就好像馬爾克斯在里說(shuō)“茉莉是一種會(huì )走路的花”，他念到這句的時(shí)候便嘲笑對方的沒(méi)有常識，因為在他的印象里花這樣的生物永遠學(xué)不會(huì )的就是行走。

它只是一株植物，誰(shuí)能想象一朵花用根須走路的模樣呢？

難以想象，所以必然是假話(huà)——他一直用他所以為的方式理解這些東西。

但他偏偏用這樣情詩(shī)一樣的話(huà)語(yǔ)為她寄來(lái)了這份禮物。

那么問(wèn)題來(lái)了，他為什么會(huì )想到給她寄這樣這樣一封信？

按照她對他往日的了解，他根本無(wú)法理解這些詩(shī)的內蘊——除非……

除非他要表達的，根本僅僅只是字面的含義。

一個(gè)滿(mǎn)心悲傷的小孩，放著(zhù)一只紙船……

什么樣的孩子會(huì )悲傷？

失去了自己珍貴的東西的孩子總是悲傷。

一個(gè)抱在懷里的絨絨熊，一輛滴滴叫的小汽車(chē)，亦或是一場(chǎng)游戲的輸掉，這種程度，哪里算得上悲傷。

失去真正珍貴的東西的時(shí)候，才能理解真正的悲傷。

比如說(shuō)，失去父母。

而她能回想起的失去了父母的不幸的小孩，還真的存在在她的腦海里。她記得的，那天死去的三個(gè)仆人里，男仆和其中的一個(gè)女仆是夫妻。

而他們的孩子撒切斯，還沒(méi)有被通知他們死去的消息。

*

撒切斯在巴爾的摩的幼兒園念書(shū)。

與國內稍有不同的是，國外的幼兒園的往往都是要家長(cháng)接送的，幼兒園的門(mén)口會(huì )掛上一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)的是孩子們的名字，若是這家人的家長(cháng)晚了超過(guò)十五分鐘來(lái)接送，那么一份罰單就會(huì )被發(fā)到他們的手中。

至于數額，大抵是看他們晚了的時(shí)間。

可是那一天的撒切斯一直等到漫長(cháng)的黑夜在無(wú)聲中降臨，陪著(zhù)他的老師心中不滿(mǎn)他的父母的不負責任，但因為聯(lián)系不到他的爸媽只好把他帶回家將就了一夜，那一夜不知怎的他很久都沒(méi)能睡著(zhù)，好不容易沉浸了，可睡夢(mèng)里都是父母模糊的背影，他追上去拉了拉父母的雙手，然后那個(gè)女人的虛影蹲下來(lái)摸了摸他的頭發(fā)，輕聲說(shuō)了一句，“以后就是撒切斯一個(gè)人了，你要好好長(cháng)大呀?！?/br>
緊接著(zhù)他們便頭也不回地走了，撒切斯努力地想要追過(guò)去，只是孩子的步伐哪里比得過(guò)兩個(gè)大人呢，他徒勞的想要加快步伐，可他用盡全力的跑起來(lái)卻不如父母的勻速，他只能看著(zhù)自己被越甩越遠，踉踉蹌蹌的時(shí)候他摔了一跤，膝蓋似乎傳來(lái)了鉆心的痛意，他大聲地呼痛，可往日里這個(gè)時(shí)候就會(huì )過(guò)來(lái)把他抱起來(lái)輕聲安慰的父母卻連頭也沒(méi)回，只自顧自地向前走著(zhù)，直到他們消失在撒切斯的視線(xiàn)中，消失在整個(gè)世界里。

然后他就醒來(lái)了，這個(gè)時(shí)候的時(shí)間已經(jīng)被劃到了第二天黎明。

年輕的女老師輕輕地拍著(zhù)他的額頭把他叫醒，撒切斯揉了揉眼睛，視線(xiàn)里依然是昨夜借宿時(shí)睡的房間的擺設，年幼的他還不知道有噩夢(mèng)這樣的東西，只覺(jué)得一股難言的害怕纏繞著(zhù)他的心。

但孩子畢竟只是個(gè)孩子，不過(guò)是個(gè)沒(méi)有發(fā)生在眼前的夢(mèng)而已，到了學(xué)校以后進(jìn)了孩子群，他沒(méi)有把這件事放在心上多久，就隨著(zhù)那些孩子們離開(kāi)去玩游戲了。