還有關(guān)于營(yíng)地膳食及衛生，劉爺爺也讓大家依次讀了。

王先覺(jué)得有些無(wú)聊，他原本也不是什么坐得住的人，這會(huì )兒乖乖的坐在凳子上特別想動(dòng)一動(dòng)。

“先先快坐好?！?/br>
旁邊謝一洋悄悄的拉住王先的手提醒他，眼睛卻仍舊是看著(zhù)講話(huà)的劉爺爺。

王先看著(zhù)謝一洋認真聽(tīng)講的表情覺(jué)得有趣，忍不住伸手去戳了戳謝一洋的腰。

“！”

謝一洋最怕別人戳他腰，王先這突然的一戳讓他有些措手不及，腰部順勢往右邊躲，頭部卻往王先身上倒。

“那邊的小朋友，認真聽(tīng)劉爺爺講哦，不要鬧。認真聽(tīng)爺爺講話(huà)，這是起碼的尊重，好不好？”

“好?！?/br>
“先先別鬧，再鬧晚上就不和你一組了?！?/br>
“不是說(shuō)要聽(tīng)老師安排嗎？又不是你決定?！?/br>
“……”謝一洋也沒(méi)想到這孩子居然反駁得有理有據，他竟無(wú)言以對。

“啪！啪！”

老師拍了拍手掌，吸引了孩子們的注意力，待孩子們完全安靜下來(lái)后，這才說(shuō)道：“現在大家依次走到咱們的營(yíng)地上，排成一排，按高矮次序排成一排。導師們帶路，大家慢慢走，要有秩序……”

終于能夠動(dòng)一動(dòng)了，王先非常開(kāi)心的站起來(lái)，拉著(zhù)謝一洋就往草地跑。

“先先別跑，到時(shí)候老師又要說(shuō)你了?！?/br>
王先覺(jué)得謝一洋有些煩，索性丟了謝一洋的手，自己往前跑了幾步。結果真被一個(gè)年輕的老師攔住了，讓好好兒走，不準奔跑。

因為是按高矮秩序排的，所以王先既沒(méi)有和謝一洋站一起，也沒(méi)有和謝一嘉或者黃浚藝站一起。

“現在開(kāi)始，從左邊這位小朋友開(kāi)始報數，從一到六報數，一二三四五六，一二三四五六，這樣，懂了沒(méi)有？”

“聽(tīng)懂了?！?/br>
王先因為身高問(wèn)題站在靠右的位置，謝一洋則是靠左。左邊的孩子報數的時(shí)候，右邊的都伸著(zhù)脖子去看報數的人。

因為認識的人都在右邊，所以王先能夠聽(tīng)到謝一嘉、謝一洋和黃浚藝的報數，三，六，六。終于輪到王先自己報數的時(shí)候，剛好是三。

“現在，相同數字的小朋友站成一列，由每一組的老師帶著(zhù)，去自己的營(yíng)地活動(dòng)。每一組有三個(gè)老師，大家要跟著(zhù)自己的導師走，不要走到別的小組去了?！?/br>
王先和謝一洋雖然是一組了，但是因為按照高矮秩序來(lái)排，中間還是隔了五個(gè)人，并沒(méi)有站一起。

剛巧，之前坐長(cháng)凳上王先左手邊的那個(gè)男生也在這個(gè)小組。王先戳了戳前面的那個(gè)男生，小聲的問(wèn)他：“誒，你叫什么名字？”

前面那個(gè)小男生沒(méi)理王先，只是看著(zhù)前方的老師，一臉嚴肅的走路。

王先往前快走了幾步，和那個(gè)小男生并列著(zhù)走。

“你叫什么名字？”

小男生似乎有些不樂(lè )意，皺著(zhù)清秀的眉毛瞥了一眼王先：“老師說(shuō)了不要說(shuō)話(huà)，好好走路。你不要跟我說(shuō)話(huà)了?！?/br>
王先之前還真沒(méi)遇上這樣較真，這么聽(tīng)老師話(huà)的男生，一時(shí)覺(jué)得有趣，一路上不停的拿手肘去碰小男生的手臂，不停的跟那孩子說(shuō)話(huà)。

可是直到到了營(yíng)地，那倔強的孩子也沒(méi)再跟王先說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

“好了，同學(xué)們，咱們現在圍成一個(gè)圈兒，來(lái)，圍成一個(gè)圈兒啊。好了?，F在呢，咱們先來(lái)做個(gè)自我介紹，一共是……八個(gè)人。大家要用心記住這個(gè)介紹，別人說(shuō)自己名字的時(shí)候也注意一些。因為帶會(huì )兒我們要玩兒一個(gè)叫做‘破冰’的游戲……”

王先不太認真看著(zhù)那個(gè)老師在那兒說(shuō)，因為他現在更大的興趣卻是那個(gè)較真的孩子。

“我是林笑生?！?/br>
林笑生。嗯，記住了。這個(gè)有著(zhù)秀氣的眉毛又愛(ài)較真，認真聽(tīng)老師的話(huà)的男生叫林笑生。

玩兒破冰游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是為了讓大家知道彼此的名字。當前面那個(gè)人說(shuō)了自己的名字后，第二個(gè)人要說(shuō)我是XX旁邊的ZZ，第三個(gè)人則要說(shuō)我是XX旁邊的ZZ旁邊的CC，這樣依次下來(lái)，每個(gè)人的名字都會(huì )一遍又一遍的重復，直到最后回到第一個(gè)人那兒，這個(gè)游戲才算完結。

中間斷了好幾次，不過(guò)有同學(xué)非常興奮的叫著(zhù)要再來(lái)一次，直到所有人都準確說(shuō)出名字了為止。這其中，最讓人印象深刻的大概有兩個(gè)人，一個(gè)是王先，除了謝一洋和林笑生，其他一個(gè)都沒(méi)記住，加上王先那細長(cháng)的小眼睛和臉上沒(méi)有褪去的嬰兒肥，大家也算是有較深刻的印象了。另一個(gè)則是謝一洋，雖然他是倒數第二個(gè)說(shuō)名字的，但是每一個(gè)人的名字他都準確無(wú)誤的說(shuō)了出來(lái)，老師也連聲夸贊。加上謝一洋長(cháng)得比較出眾，那雙桃花眼不笑都很美，更別說(shuō)謝一洋整天都是一臉笑的模樣。連王先都看得出來(lái)老師對他有那么些偏愛(ài)，更別說(shuō)對美沒(méi)什么抵抗力的孩子了。

王先旁邊的林笑生和謝一洋是剛好斜對著(zhù)的位置，因為這個(gè)游戲，看了謝一洋好多次，眼里的崇拜誰(shuí)都能看得出。

王先原本是對這個(gè)較真的孩子有些興趣的，可是發(fā)現林笑生崇拜謝一洋后，王先心里就不舒服了?？傆X(jué)得謝一洋是自己先認識的，就是自己的朋友，可是現在這個(gè)朋友要有更多朋友了，還是那么多崇拜他的朋友，王先心里瞬間就有了危機感。加上這個(gè)林笑生居然對站在身邊的自己不理不睬……王先更是不高興了。

——看來(lái)自己不努力優(yōu)秀一點(diǎn)，大家就都關(guān)注一洋哥哥去了。這樣我就只是一洋哥哥很多朋友的一個(gè)。不好。

小孩子的占有心理第一次讓王先主動(dòng)想要變優(yōu)秀。

也因此，在后面的游戲中，王先變得非常積極主動(dòng)，甚至變身老師的小幫手。雖沒(méi)如愿獲得小朋友們的崇拜，但是大家對王先的態(tài)度變得友好許多，的確是如老師所言，破冰游戲，破冰成功。

謝一洋對于王先的態(tài)度雖然感到意外，可是并沒(méi)有其他的想法。畢竟王先原本就是一個(gè)比較跳脫的孩子，這會(huì )兒在活動(dòng)中這么活躍也是理所當然的事兒。

因為這是露營(yíng)活動(dòng)，所以帳篷是必不可少的。十一點(diǎn)的時(shí)候，老師就讓各自小組的小朋友們排好隊去領(lǐng)帳篷了。

王先不樂(lè )意跟著(zhù)林笑生一起走，便走到謝一洋旁邊，跟著(zhù)謝一洋走。

“王先，怎么不排好隊呢？你看其他的小朋友都是按照隊列走的，你怎么能一個(gè)人搞特殊呢？”

站在謝一洋旁邊的年輕女老師溫和拍了拍王先的肩膀，示意王先走到自己的位置去。

王先雖然不樂(lè )意，但是礙于老師在，也只能不情不愿的回到隊列自己該排的位置。

一路走的時(shí)候，王先總忍不住時(shí)不時(shí)的看看謝一洋。他發(fā)現那個(gè)年輕女老師總是走在謝一洋身邊，時(shí)不時(shí)的和謝一洋說(shuō)著(zhù)什么。

謝一洋也