條魚(yú)，弗蘭德只能隨手將核心封存，連帶著(zhù)他寫(xiě)的記錄報表，當做任務(wù)完成證明寄去學(xué)校。

而一個(gè)人扛著(zhù)剩下的章魚(yú)尸體回家的魚(yú)他也不能不管，弗蘭德只好放棄回家，跟著(zhù)海魚(yú)一起往她家所在的鬼市去。

說(shuō)起來(lái)如今北海道這座無(wú)人島和鬼市也是有異曲同工之妙。

當初鬼市因為頻頻爆發(fā)怪人事件，所以人們逐漸搬離了這座城，只剩下一座因為人們搬走太迅速而來(lái)不及斷水斷電的空城。至今鬼市也只有埼玉一家在住，這還是因為埼玉不肯放棄鬼市這么低的租金。

如今埼玉作為超級英雄，所拿的薪水也很豐厚了，真不知道這有什么好省的。

埼玉一家是弗蘭德所知的最簡(jiǎn)樸的英雄家庭，可憐海魚(yú)一副沒(méi)見(jiàn)識的模樣，都是這么樸素的教育所害。

北海道則是因為恐怖的未知怪物而一夜覆滅成為空城的，此地除了雜草沒(méi)有任何生機。迄今為止也沒(méi)有人知道是什么怪物做下的事，而因為北海道人的血未干，他們死得又太慘，根本沒(méi)有普通人再敢到這個(gè)地方居住。

弗蘭德曾經(jīng)也關(guān)注過(guò)這件事，可隨著(zhù)時(shí)間長(cháng)了，越來(lái)越少人過(guò)問(wèn)此事。如果不是這次任務(wù)恰好在北海道，他也不會(huì )想起這么多年前的陳年舊事。

雖然誰(shuí)都知道事情不簡(jiǎn)單，可如果這是爆發(fā)潛伏期，未免也有些太長(cháng)了。

長(cháng)時(shí)間安逸生活，會(huì )逐漸麻痹他們的神經(jīng)，這次回去，他一定要做一個(gè)預防手冊。

“老師，你為什么這么嚴肅??？”海魚(yú)扛著(zhù)章魚(yú)，對弗蘭德的凝重分外不解。

弗蘭德摸出煙抽一根：“想起了一點(diǎn)沉重往事?！?/br>
“了解了，老師這樣的中老年人是應該多懷念從前?！钡谌ｔ~(yú)露出自以為乖巧的笑容。

這倒霉孩子，真是看得弗蘭德想清理門(mén)戶(hù)。

鼻子噴出聲“哼”，弗蘭德不理會(huì )這條蠢魚(yú)。

然而他不理不代表別人不理。

從北海道一路和海魚(yú)趕到鬼市就算他和海魚(yú)已經(jīng)盡可能挑人少的地方走了，他們倆加一個(gè)章魚(yú)海怪也是個(gè)大目標。

此時(shí)他們還是到了一個(gè)人煙不算少的地方，所以這二人加海怪的組合瞬間受到了極大關(guān)注。

“這是哪個(gè)時(shí)期穿越過(guò)來(lái)的獵戶(hù)嗎？”

“有道理。獵到這么大的東西，怕是費了不少勁?！?/br>
“真厲害??！”

“那不是職業(yè)英雄弗蘭德嗎？！”

“誒誒！真的是他??！”

“英雄你能給我簽名嗎？”

“英雄，聽(tīng)說(shuō)你在英雄大學(xué)做教授，這是你帶著(zhù)出來(lái)歷練的弟子嗎？解決這頭怪物一定很耗神吧！”

不出片刻他們就被人圍得水泄不通。

最后無(wú)計可施的弗蘭德只能拿出自己的儲物空間，把魚(yú)的口糧塞了進(jìn)去，然后抓著(zhù)魚(yú)腳底抹油。

第三海魚(yú)本來(lái)還想自己威脅讓這些傻瓜讓開(kāi)，結果被弗蘭德抓著(zhù)跑，這體驗還挺新奇的，一路跑海魚(yú)一路狂笑。

弗蘭德對海魚(yú)興奮的點(diǎn)真是一點(diǎn)把握也沒(méi)有，兩人狂奔，很快就進(jìn)了鬼市。

本來(lái)追他們的市民看到鬼市的地界標志，頓時(shí)停下?？辞暹@是什么窮兇極惡之地后，一個(gè)兩個(gè)也都不敢在這里多待。人群頓作鳥(niǎo)獸散。

“我回來(lái)了！”第三海魚(yú)打開(kāi)門(mén)。

“誒，這不是弗蘭德？”埼玉從廚房探出頭。

弗蘭德對英雄前輩很是尊重，所以他鄭重給埼玉行了一禮：“今天海魚(yú)的假期任務(wù)完成很順利，冒昧來(lái)訪(fǎng)，請多見(jiàn)諒?！?/br>
埼玉聽(tīng)老師夸自家的笨魚(yú)也高興：“今天是什么任務(wù)??？”

“北海道處理一只章魚(yú)怪?！焙ｔ~(yú)順嘴解釋?zhuān)鞍职?，今天我們吃章魚(yú)小丸子吧?！?/br>
埼玉為難：“我沒(méi)買(mǎi)章魚(yú)?！?/br>
海魚(yú)把門(mén)口的弗蘭德拉進(jìn)來(lái)：“老師，趕快把章魚(yú)拿出來(lái)吧，要不然做好了也趕不上吃飯啊?！?/br>
他就是為此而來(lái)的，弗蘭德神情一肅，對埼玉表示他們需要一場(chǎng)老師與家長(cháng)間的對話(huà)。

埼玉雖然奇怪，還是跟著(zhù)出去了。

海魚(yú)想跟上去，卻被阻止。

“master，你看上去不太愉快?！卞葼柤{也在廚房。

海魚(yú)哭喪著(zhù)臉：“老師拿了我的口糧不給吃，還要告我狀?！?/br>
迦爾納搖頭：“弗蘭德先生并沒(méi)這樣想。他只是想探討關(guān)于家里食譜的事?！?/br>
海魚(yú)眼睛瞬間點(diǎn)亮：“真的不是告我狀？”

迦爾納點(diǎn)頭。

“真的真的？”

“嗯?！?/br>
“太好了！”總算不用擔心杰諾斯師兄回來(lái)會(huì )收拾她了。

心情轉晴的海魚(yú)給了迦爾納一個(gè)大大的擁抱，轉出去看動(dòng)畫(huà)片。

迦爾納皺眉，往窗外的太陽(yáng)看去，腦子里有些混亂。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　大概中午還有一章_(:з」∠)_

☆、第026章

家庭食譜的事就算弗蘭德再怎么表示怪物作為口糧不安全，埼玉也還是表面答應不會(huì )真的認同。

但好在弗蘭德也就是說(shuō)了就走，臨走還把章魚(yú)怪尸體交了出來(lái)，讓埼玉也松了一口氣。

弗蘭德一走，埼玉一家還是該吃吃該喝喝，沒(méi)有任何改變。

而結束了一次假期實(shí)踐活動(dòng)，第三海魚(yú)卻也沒(méi)能輕松起來(lái)，她被杰諾斯揪住繼續暢游在知識的海洋。

弗蘭德刪除了第三海魚(yú)假期以來(lái)第四百三十七封求救信。

字字帶血，如怨如訴，聲淚俱下，感人肺腑。

可惜為師沒(méi)空救。

杰諾斯的私人加訓行為不在學(xué)校管理范圍內，而且弗蘭德認為杰諾斯的嚴格對第三海魚(yú)只有好處沒(méi)有壞處。

第三海魚(yú)不太正常。

她有杰出的能力，優(yōu)秀到讓人毫不懷疑她能成為第二個(gè)埼玉。但得到什么總會(huì )又會(huì )失去別的。

埼玉擁有卓越的能力，超凡的rou體力量，戰無(wú)不勝的光輝戰績(jì)——他付出的代價(jià)可不僅僅是一頭黑發(fā)那么簡(jiǎn)單。

但要說(shuō)海魚(yú)喪失了什么，現在的弗蘭德也說(shuō)不清楚。短暫和埼玉的溝通里，他只能知道這一家子沒(méi)有把吃怪物當做是什么大不了的事情對待。

若非如此，海魚(yú)也不會(huì )這么固執要吃那章魚(yú)怪。

結合入學(xué)測試海魚(yú)表現出的危險性，弗蘭德甚至覺(jué)得問(wèn)題有些嚴重。

海魚(yú)實(shí)力高強，卻沒(méi)有辦法完美控制，執行任務(wù)時(shí)偶爾也過(guò)分隨心所欲……這種種表現，都不利于她成長(cháng)為合格的英雄。

杰諾斯毫無(wú)疑問(wèn)是優(yōu)秀的英雄，如果可以讓杰諾斯教會(huì )她更多，弗蘭德也不會(huì )拒絕。

弗蘭德一直認為海魚(yú)的教育有杰諾斯幫忙真是再好不過(guò)。

“阿嚏！”

第三海魚(yú)深夜睡不著(zhù)覺(jué)看星星，感到一陣涼意。

也不是她不想有