安東尼奧，你是要死么？竟然敢躲我！”

那人又推了周致一把，自己也迅速進(jìn)了電梯，飛快地按了關(guān)門(mén)鍵，等門(mén)徹底關(guān)上，長(cháng)呼一口氣對周致道，“不好意思，推了你一下?！?/br>
周致低頭看著(zhù)自己鞋上明晃晃的腳印，沉默了一會(huì )兒，問(wèn)這個(gè)男生，“你叫什么？住哪里？”

男生一手摸著(zhù)頭發(fā)，嘿嘿笑道，“你好，我是安東尼奧?德?埃斯特，來(lái)自意大利費拉拉，住在A(yíng)909B?！?/br>
“很好?！敝苤曼c(diǎn)了頭，忽略了男生在身后的追問(wèn)，率先走出電梯，邁向909。那男生跟在他后面，等他進(jìn)了門(mén)才驚訝道，“你和我一個(gè)房間？”

周致還是不理他，把小提琴放進(jìn)自己的房間，一轉身叫住了跟著(zhù)他的安東尼奧，“過(guò)來(lái)?！?/br>
安東尼奧一副疑惑的表情走過(guò)去，還沒(méi)走近就被周致一個(gè)過(guò)肩摔摔倒了地板上，周致把他按在地上，再一瞥玄關(guān)處自己的鞋，心中又是一股火，赤著(zhù)腳踩在了安東尼奧臉上，正準備給他撂下狠話(huà)好好修理修理他連帶著(zhù)發(fā)泄一下心中的郁氣，就看見(jiàn)對方臉上全是血……

所以說(shuō)，這到底是怎么回事？

難道自己一腳把他臉上的血管踩爆了？周致把腳收了回來(lái)，伸手想把安東尼奧扶起來(lái)，安東尼奧卻一把摟住他的腳不放，“親愛(ài)的親愛(ài)的，請你讓我拍幾張照片好么？”

周致居高臨下看著(zhù)他，滿(mǎn)是無(wú)語(yǔ)，這人難道有??？

“親愛(ài)的，拜托了，我懇求你讓我拍幾張照片?！卑矕|尼奧爬起來(lái)，飛快取來(lái)自己的5DsR，對著(zhù)周致的腳就是一通神拍。到了最后，一臉沉醉地對著(zhù)周致的腳說(shuō)，“親愛(ài)的，等著(zhù)我?！?/br>
周致真是忍不住要把這神經(jīng)病再修理一遍。

安東尼奧收好了相機，又把臉上的鼻血擦干凈，這才收起了令人慘不忍睹的表情，一本正經(jīng)地坐到沙發(fā)上，“親愛(ài)的，你叫什么？都是室友了，別這么矜持么?！?/br>
周致瞥了他一眼，進(jìn)了房間，安東尼奧還想很過(guò)去，就被啪的一聲關(guān)在了外面。

不知道為什么，他覺(jué)得很累?；蛟S是這兩天時(shí)間也太趕，要辦的事情太多，所以有些撐不住了吧。真是比不上國內自在，如果他沒(méi)來(lái)英皇，這個(gè)時(shí)間應該在跟程鐵一起吧，去酒吧去釣魚(yú)去賽車(chē)哪樣都好，都比現在好?？蛇@是他選擇的路，只能堅定地走下去了。對了，他還要趕緊去買(mǎi)日用品和衣服。

翻出課表，9月6號正式開(kāi)學(xué)，7、8號兩天室內樂(lè )抽簽選題和自由組合，15號開(kāi)始比賽，等比賽完了，才開(kāi)始正式上課，除了弦樂(lè )系的專(zhuān)業(yè)課還有歷史音樂(lè )課、分析學(xué)、表演實(shí)踐和作曲課,以及聽(tīng)覺(jué)訓練,鍵盤(pán)技能、技術(shù)課和指揮。要學(xué)的可真多。

有了時(shí)間表，周致在心里默默排了行程，就準備去買(mǎi)日用品和衣服，他來(lái)的時(shí)候一氣之下只多帶了一件大衣放到了行李包里，其他的什么都沒(méi)帶，什么都需要買(mǎi)。

而且，公寓離學(xué)校還有一段距離，他還得搞一輛車(chē)方便上學(xué)。

不過(guò)卡里的錢(qián)絕對夠，除了周衡給他的那張卡，臨走的時(shí)候周老爺子給了他一張副卡，料想是夠他幾年的開(kāi)銷(xiāo)了。

結果，他還沒(méi)走出房門(mén)就接到了胡珂的電話(huà)，說(shuō)是弦樂(lè )系的負責人科爾教授、室內樂(lè )布蘭蒂斯教授以及鋼琴系的幾位教授準備在下午開(kāi)一個(gè)小型的室內樂(lè )演奏會(huì )，屆時(shí)弦樂(lè )系已經(jīng)退休的名譽(yù)教授大衛?斯特里奇可能也會(huì )出席，各個(gè)老師也都會(huì )帶自己的得意弟子去，胡珂就讓他去開(kāi)開(kāi)眼界。

☆、010

下午的室內音樂(lè )會(huì )地點(diǎn)在新校區的帕里歌劇院舉行，周致到的時(shí)候只有幾個(gè)學(xué)生在那里等著(zhù)，教授們都還沒(méi)到。周致看了一圈，就看到上午才見(jiàn)過(guò)面的瑪麗安?斯托克在沖著(zhù)他大力地招手，還一邊喊他，“周致，來(lái)這里，和我們坐在一起?！?/br>
周致走了過(guò)去，就聽(tīng)見(jiàn)瑪麗安為他介紹了其他幾個(gè)人：弦樂(lè )系科爾教授的學(xué)生、已經(jīng)念了研究生的伊諾克?基恩，布蘭蒂斯教授的學(xué)生多米尼克?塞爾迪斯，鋼琴系的一年級生、來(lái)自中國N市的許木，鋼琴系史蒂芬?霍格教授的學(xué)生安潔莉娜?洛佩茨，鋼琴系約翰?歐肯色教授的學(xué)生里昂?弗里克。

一圈人中只有周致和許木是中國人，一番交流后不由親近了起來(lái)。

瑪麗安對周致非常感興趣，就算坐在那里聽(tīng)周致和許木用中文聊天也顯得興致勃勃。

沒(méi)過(guò)多久，教授們就到了。

這次的室內音樂(lè )會(huì )要演奏的曲目是第四首，這一首共分三個(gè)樂(lè )章，獨奏樂(lè )器組由一把小提琴和兩支長(cháng)笛擔任，但小提琴占有更突出的地位，因此很象一首小提琴協(xié)奏曲，而伴奏樂(lè )器組則由完整的弦樂(lè )組以及演奏數字低音的古鋼琴組成。

教授們稍稍交流了一下，就決定由胡珂擔任獨奏小提琴手，多米尼諾和伊諾克客串長(cháng)笛，伴奏樂(lè )器組則是科爾教授、布蘭蒂斯教授、霍格教授以及歐肯色教授。

瑪麗安挽著(zhù)周致的手臂坐下，一邊聽(tīng)著(zhù)演奏，一邊偷看周致。

周致閉上雙眼，靜靜聆聽(tīng)著(zhù)第一樂(lè )章。

第一樂(lè )章是呈現出快板和回旋曲式的結構，由于3/8的拍子，全曲顯得格外清澈、透明且優(yōu)雅溫柔，具有濃郁的田園風(fēng)味?；匦闹鞑坑脧驼{手法展開(kāi)，很快轉入屬調，并在屬調上由不同的樂(lè )器交錯重復主題，通過(guò)變奏后又在主調上再現主題，雖然是復調音樂(lè )，卻很類(lèi)似單主題的三部曲式結構。

樂(lè )曲有兩個(gè)插部，都是由小提琴獨奏擔任。第一插部，由帶有技巧性的十六分音符琶音構成。第二插部轉入a小調，由小提琴奏著(zhù)三十二分音符的上下流暢游動(dòng)的旋律，有著(zhù)華彩性的輝煌效果。樂(lè )曲中不同的樂(lè )器組合中，充分運用了音區、調性、和聲色彩的對比效果，使樂(lè )曲在優(yōu)美的色彩變化中衍展。這是一首結構別致的回旋曲體，兩個(gè)插部象是主部主題的展開(kāi)與變奏，使樂(lè )曲保留了復調音樂(lè )中單一主題的展開(kāi)與發(fā)展的特征。

周致一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊對比著(zhù)自己的感受回想著(zhù)自己所知道的，最后不得不感嘆自己要學(xué)的還有很多，畢竟如果是他來(lái)演奏，在第二插部轉調的時(shí)候一定不會(huì )如此的流暢。

很快進(jìn)了第二樂(lè )章，行板、e小調、3/4拍子，整個(gè)曲調顯得幽雅抒情，與前后兩個(gè)樂(lè )章在速度與情趣上形成鮮明的對比。樂(lè )曲開(kāi)始即由小提琴與兩支長(cháng)笛構成類(lèi)似卡農效果的回聲式的音樂(lè )進(jìn)行，這種手法基本貫穿全曲，使樂(lè )曲在抒情中又帶有某種幻想的風(fēng)味。

但胡珂在演奏時(shí)并未把自己局限于巴赫的模式，實(shí)際上巴赫是將這短小的樂(lè )章處理為間奏的性質(zhì)了，在樂(lè )曲終止時(shí)，巴赫收束在了e小調的屬和弦上，這種不穩定的