[我知道那里，就在我老家附近！我今天為什么不去古鎮？！說(shuō)不定就跟老師遇到了！老師明天還去嗎？]

“應該不會(huì )去了?！惫沛偩湍敲创?，他們都逛過(guò)了，接下來(lái)是其他計劃。

其他人的關(guān)注點(diǎn)在另一件事上。

[長(cháng)了雙豬蹄手的人想看看老師的大作！]

[想象了一下老師刺繡的樣子，要萌暈過(guò)去！申請看大作！]

[申請看大作！]

……

“告訴你們我繡得很丑了呀，而且已經(jīng)給朋友了，他說(shuō)可以驅邪?！闭f(shuō)到這里文灝咧嘴笑了一下，“我剛開(kāi)始學(xué)，目前看來(lái)很沒(méi)天賦?！彼藨B(tài)坦然。

[那也想看！]

[想看1]

……

文灝看了眼時(shí)間，確認還不算很晚，道：“我去看看他休息沒(méi)有，可以的話(huà)就借來(lái)給你們看看?！?/br>
另一個(gè)房間，某位正在看直播的先生迅速摁滅手機，掏出錢(qián)夾，把小心塞到里面的小怪獸取出來(lái)，假裝隨意地放在桌上。錢(qián)夾是他看來(lái)看去最好的保存攜帶位置，等小怪獸拿回來(lái)又要仔細塞一遍了。

敲門(mén)聲響起的時(shí)候，應安年已經(jīng)在枕邊放好一本翻開(kāi)的書(shū)。文灝道明來(lái)意，拿走小怪獸，并沒(méi)有往他房間多看。應安年關(guān)上門(mén)，摸摸后頸，覺(jué)得自己那么多動(dòng)作真是多余。

觀(guān)眾在等，文灝沒(méi)多耽誤時(shí)間，他回到攝像頭前的時(shí)候，粉絲們剛聊到他說(shuō)的“丑”是90分的丑還是80分的丑。當那一小幅繡圖被展示在屏幕上的時(shí)候，大家都噴了。

[哈哈哈，居然是真丑，雖然我還是覺(jué)得萌萌噠]

[原來(lái)老師也有不擅長(cháng)的事，突然覺(jué)得和老師的距離近了。]

“我當然也有不擅長(cháng)的事，還不少?！蔽臑唤橐庾越移涠?。

[還有什么？]

“比如寫(xiě)字，朋友的字非常漂亮，但我寫(xiě)的就沒(méi)有筋骨?！?/br>
講到這里文灝猛地想起來(lái)，他以前是有些介意顯露這一點(diǎn)的，寫(xiě)字的筆記本都沒(méi)有拿出來(lái)過(guò)。什么時(shí)候起，自己沒(méi)有了遮掩這類(lèi)“缺點(diǎn)”的意識呢？是因為越來(lái)越習慣人類(lèi)的角色，還是受到了應安年的影響？

[直覺(jué)寫(xiě)字漂亮的朋友=要怪獸焰繡的朋友=送發(fā)箍的朋友]

[這位朋友出現頻率好高，寶寶我不禁沉思起來(lái)。]

“就是同一位朋友，我最好的朋友，你們肯定也有最好的朋友?！蔽臑毖?，不知道他們有什么需要沉思的。

看到這里的某位朋友心脹脹的，將滿(mǎn)未滿(mǎn)。

評論區聊起了好友，聊起擅長(cháng)不擅長(cháng)的事，文灝看著(zhù)屏幕，心里想著(zhù)應安年，突然來(lái)了靈感。

“忽然想到，焰繡適合用來(lái)繡文字，它的那種幾何拼貼可以嵌入文字的固定結構里?！彼^續發(fā)散，“其實(shí)各種圖案都可以，只要排列好幾何形狀，讓它們呈現有規律的美?！?/br>
文灝拿來(lái)紙筆，當即畫(huà)了一個(gè)設計圖樣。那是一朵由幾何圖案組成的花，實(shí)際結構不復雜，但因為不同位置的對稱(chēng)、交錯，讓它顯出一種虛幻又真實(shí)的美。比起焰繡原本的大塊簡(jiǎn)單拼接、重疊，這種更加細化的處理不需要焰繡在技法、顏色上進(jìn)行改變，保留原有風(fēng)格，但更立體、可看，也更時(shí)尚了。

[原來(lái)這不僅是設計題，還是數學(xué)題。]

[這么一看覺(jué)得焰繡好有趣，像升級版的七巧板或萬(wàn)花筒，三個(gè)顏色也可以玩出很多花樣，做出酷炫的視覺(jué)效果]

[手癢了，樓不知道多少上那個(gè)住古鎮附近的同學(xué)，可以幫我買(mǎi)本書(shū)嗎？]

[我也想要]

[這里舉手！]

……

[在在在，我可以請老板給大家寄快遞，只是過(guò)年期間快遞要加收服務(wù)費]

[沒(méi)問(wèn)題，書(shū)已經(jīng)很便宜了]

[要不想買(mǎi)的加個(gè)群？討論下具體怎么買(mǎi)，也方便統計名單。]

[好好好，帶我一個(gè)。]

……

初一的直播還沒(méi)結束，一個(gè)買(mǎi)書(shū)群就建了起來(lái)，不提豆粉店老板怎樣驚愕地迎來(lái)“大量”購買(mǎi)需求，搞清楚確實(shí)有好些人想學(xué)焰繡后一次性賣(mài)出一百多本書(shū)，一段時(shí)間后，來(lái)錢(qián)上出現一些特別的直播，這件事也為焰繡和文老師的一次大放異彩埋下了伏筆。

而今晚，文灝并沒(méi)有意識到他剛剛有了第一個(gè)粉絲群。

第48章

文灝他們還在度假山莊，老教授們的直播課堂就接連開(kāi)課了。

沒(méi)有教務(wù)處排課、學(xué)生選課，缺少前期宣傳的過(guò)程,他們的直播開(kāi)始得悄無(wú)聲息。但春節期間上網(wǎng)的人多,總有人關(guān)注直播新人,總有人被特別的直播分類(lèi)和簡(jiǎn)介吸引，讓老教授們的直播間少則聚集幾十個(gè)觀(guān)眾,達到一般課堂人數，多則集齊一兩百人，實(shí)現大課標準,不會(huì )讓講課的人覺(jué)得冷清。

都是高智商學(xué)者,老教授們稍一研究就明白了直播的特點(diǎn)，再結合自身的情況和期望,基本都選擇進(jìn)行科普型教學(xué)：從基礎知識出發(fā)，挑一些或有趣或實(shí)用或很具啟發(fā)性的主題來(lái)講，一次直播可以講明白一個(gè)問(wèn)題,就像面對大學(xué)新生進(jìn)行講座。

比如賀老計劃的直播主題就有“從平民娛樂(lè )活動(dòng)看X、Y兩朝社會(huì )發(fā)展”、“穿越到不同朝代你的日?；ㄤN(xiāo)各需要多少錢(qián)”、“T朝的時(shí)尚達人是怎樣的”等等；雷老的研究方向雖然是遺傳生物,要講的也是與大家日常生活聯(lián)系緊密的生物辨別及結構、演化之類(lèi)的。

除了滿(mǎn)足自己想上課的精神需求和嘗試新事物的興趣,本質(zhì)上，他們是希望傳播學(xué)科知識和正常的學(xué)科觀(guān)點(diǎn)，讓更多人喜歡上他們所熱愛(ài)的學(xué)科。

這些老教師做學(xué)問(wèn)、教書(shū)多年，作風(fēng)嚴謹，雖然直播內容對他們來(lái)說(shuō)像吃飯喝水一樣簡(jiǎn)單，還是認真準備了課件或實(shí)物，有的還在小輩的幫助下用數位板來(lái)做黑板。

但嚴謹不代表枯燥，相反，他們的知識水平、教學(xué)水平和精神境界擺在那里，真聽(tīng)進(jìn)去的觀(guān)眾很快就發(fā)現自己挖到寶了。

賀老講歷史，有細節，有數據，有故事，旁征博引，把一些看似無(wú)關(guān)的點(diǎn)結合在一起，讓人耳目一新，驚嘆原來(lái)歷史還可以這么看。他講課超有畫(huà)面感，提到服飾會(huì )翻圖片給大家看，講到古人的禮儀，會(huì )親自做動(dòng)作，還會(huì )畫(huà)思維導圖和人物圖。

一位姓李的女教授講古代文學(xué)，用詞通俗易懂又妙語(yǔ)連珠，而且她本人非常有氣質(zhì)，技能點(diǎn)亮了一排，擅長(cháng)彈古琴、琵琶，還會(huì )用優(yōu)美的嗓音演唱的一些篇目。

凡此種種。

沒(méi)用多長(cháng)時(shí)間，第一批被吸引的觀(guān)眾就感覺(jué)自己遇到的主播不簡(jiǎn)單。

有人問(wèn)賀老：[賀老師是在哪所大學(xué)任教？]

賀老直言：“C大?！?/br>
其他做直播的老教授那里也發(fā)生了近似的事，大家上網(wǎng)一查……