這學(xué)期期末前，這位老師當著(zhù)全班說(shuō)要是誰(shuí)沒(méi)考好他不會(huì )留情面，特別是一些平時(shí)不認真的同學(xué)，他認為這是針對他的，是當眾羞辱。

再加上輔導員讓他道歉的事，他已經(jīng)在心里把所有老師罵了無(wú)數遍。最后一擊是他姑姑一家要回老家過(guò)年，他姑姑維護原配的孩子，說(shuō)不想見(jiàn)到他，他爸就給他打錢(qián)，讓他去旅行過(guò)年，別回去了。他姑父有錢(qián)有勢，他爸要巴結，而姑姑，就是一個(gè)老師。

那就報復吧。年富力強的人不好對付，且容易暴露，毀了前途，老教授還是可以戲耍的。這么大年紀了，還教什么書(shū)？中青年老師都是老教師教出來(lái)的，這樣還可以警告他們，你們都沒(méi)有好下場(chǎng)。

近距離下手太危險，他想到了看到過(guò)的弩，就去偷了一把。出去租房子的時(shí)候，中介帶他看的一套房就在制冷社根據地的樓上。為了勸說(shuō)他，中介告訴他樓下也是C大學(xué)生租的，這里很合適云云。隔壁阿婆聽(tīng)到了，抱怨樓下的學(xué)生總是周末一群群過(guò)來(lái)，不僅在樓梯上跑鬧，還總發(fā)出敲打聲和機器聲，像住了個(gè)裝修隊。

那個(gè)小區管理形同虛設，又吵鬧，他沒(méi)有選，但溜過(guò)去偷偷開(kāi)鎖看過(guò)那套房子。制冷社的人猜不到，在丟東西前他們的地盤(pán)就被人踩過(guò)了。曹獻租的那套房子里，新帖的墻紙后面好幾個(gè)練習用弩造成的坑洞。

真相大白，作案者必將被繩之于法，其他人卻沒(méi)有暢快的感覺(jué)。這無(wú)妄之災來(lái)得實(shí)在憋屈，讓人不可理喻得想朝天踹一腳。

最有問(wèn)題的首先是曹獻本人，其次是他的父母和他成長(cháng)過(guò)程中給他帶去強烈負面影響的人，他的憎恨卻擴大到一個(gè)整體，并選擇“報復”實(shí)際最關(guān)心學(xué)生的人，這難免讓人有種失衡感。

賀老自我調節：“這只是個(gè)例。當老師的總會(huì )遇到你幫不了、不知道從哪里幫或幫到最后也沒(méi)有成效的學(xué)生，本身就是少數，極端化的，這一個(gè)也就到頂了。我們大多數學(xué)生都是很好的嘛?！?/br>
“那是，每年都有學(xué)生專(zhuān)程來(lái)看我，有個(gè)學(xué)生拿了今年的科學(xué)獎，興高采烈給我打電話(huà)，說(shuō)要來(lái)找我吃飯?！崩桌辖釉?huà)。提起“心尖尖”們，做老師的成就感沖淡了之前的郁悶。

“我以前有個(gè)學(xué)生是調劑到歷史專(zhuān)業(yè)的，不喜歡學(xué)，上課老唱反調。我說(shuō)你把意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，一萬(wàn)字我都看，結果這小子真的寫(xiě)了一萬(wàn)字，文筆還不錯，我就讓他多看多寫(xiě)。嘿，現在成了暢銷(xiāo)書(shū)作家，一套套往我家寄書(shū)?！辟R老不甘其后。

“就是那個(gè)寫(xiě)歷史普及文章的，新出的書(shū)是叫？”

“你也看吶？”

“是我外孫女兒，迷得跟什么一樣?！?/br>
“那我讓學(xué)生給她簽名?！?/br>
……

兩個(gè)老頭你來(lái)我往，把得意門(mén)生一個(gè)個(gè)數過(guò)去，旁邊的小輩看他們說(shuō)得開(kāi)心，也就放心了。

回去的路上，應安年突然輕笑一聲，文灝看過(guò)去，他就說(shuō)：“我想起你的那些學(xué)生，說(shuō)不定很多年后也會(huì )有誰(shuí)帶著(zhù)成績(jì)來(lái)找你吃飯?！?/br>
很多年后……文灝現在很有信心，覺(jué)得自己能夠留到很多年后。

這次的事結束后，他的整條右臂都實(shí)體化了。文灝想了想，他幫忙解決的問(wèn)題本身并沒(méi)有很大，也許是因為他的加入，讓老教授和其他知情的做學(xué)問(wèn)的人更早把頭上的“荊棘”又換回了“綠樹(shù)”。

如果這整個(gè)世界也有一個(gè)朦朧的靈魂，那它的本能是渴求發(fā)展吧。

于是文灝也笑了。

回到家，祖孫倆正在包餃子?！翱吹诫娨暽显谥v餃子，就想自己包啦?！睉刚f(shuō)，“看我們樂(lè )樂(lè )包得多好?！?/br>
樂(lè )樂(lè )鼻尖、下巴上沾著(zhù)面粉，包得認認真真，左手攥著(zhù)皮和餡兒，右手一點(diǎn)一點(diǎn)捏邊緣，哪里有餡兒漏出來(lái)了，就補一下。最后的成品雖然滿(mǎn)是補丁，但也看得出是餃子。

“嗯，不錯，動(dòng)手能力很強?！睉材瓯?yè)P道。

樂(lè )樂(lè )羞澀地笑笑，把自己包的餃子數了兩遍，數來(lái)數去都少一個(gè)，于是準備再接再厲。

應母看他已經(jīng)累了，不讓他再包?！皦蛄?，九個(gè)也很好，你小叔吃四個(gè)，文叔叔吃五個(gè)，加在一起就是長(cháng)長(cháng)久久?！?/br>
原來(lái)小孩兒是給兩個(gè)叔叔包的。沒(méi)有等到很多年后，文灝就被學(xué)生用“成績(jì)”請吃飯啦。

這晚，文灝和應安年各吃到一碗餃子湯，心和胃都熱熱的。

那可是長(cháng)長(cháng)久久啊。

第40章

C大事了，林亦初專(zhuān)門(mén)打電話(huà)向文灝表示感謝。

經(jīng)過(guò)這件事，她進(jìn)一步了解了文灝的品性和能力,基本放心的同時(shí)感到深深的佩服,要不是見(jiàn)文灝無(wú)意往刑偵方向發(fā)展,局里又有各種條件限制，她都希望能聘請文灝做長(cháng)期顧問(wèn)。雖然目前實(shí)現不了,她還是為文灝申請到了專(zhuān)項獎金，不過(guò)被文灝拒絕了。

電話(huà)里還談到了案子的一些后續?！拔覀冊诓塬I的電腦里發(fā)現他在社交網(wǎng)站上加入了一個(gè)‘恨老師小組’，這個(gè)小組里全是因為各種因素對老師有怨言的人,想必那樣的氛圍也是促使他動(dòng)手的原因之一?！?/br>
結束通話(huà)后,文灝到“恨老師小組”的頁(yè)面上看了看。這不是個(gè)私密小組，成員的發(fā)泄之言毫無(wú)隱藏地公開(kāi)在網(wǎng)絡(luò )上。

發(fā)帖人大致分兩類(lèi)：一類(lèi)是被老師嚴格管束,或對老師提出借錢(qián)、幫隱瞞等要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，因而厭惡老師的；另一類(lèi)是確實(shí)遇到了無(wú)良老師，被打壓、冤枉、孤立、體罰,甚至被性sao擾的。除此之外,也有父母是老師,對學(xué)生關(guān)心多，對自己關(guān)心少，從而失落不滿(mǎn)的。

總體來(lái)說(shuō)，他們大多數都有具體的針對對象，只是陳述經(jīng)歷加言語(yǔ)發(fā)泄，互相取暖，很少提到切實(shí)的報復行動(dòng)，也很少有人將個(gè)別人的錯推及整個(gè)教師群體，前一類(lèi)發(fā)帖人還會(huì )遭到后一類(lèi)的指責。

從帖子內容和措辭語(yǔ)氣看，文灝發(fā)現，第一類(lèi)發(fā)帖人普遍年齡偏小，第二類(lèi)則以成年人為主，前者正跟著(zhù)他們討厭的老師學(xué)習，后者大多是在回憶往事，尋求共鳴和慰藉，嘗試自我治愈。

為什么會(huì )這樣？文灝花了很多時(shí)間翻閱以前的資料。

很久以前，人們對老師的定位是“傳道授業(yè)解惑”，這是很高的要求，也是很籠統的要求。后來(lái)，關(guān)于老師的形容越來(lái)越具體，老師的地位也升升降降，不斷變化。到了近時(shí)，其他不談，有兩種觀(guān)念文灝認為是很不恰當的，可能也是造成那些狀況的一大原因。

一是老師是絕對權威的，不能反抗的。這讓有些孩子在受到不良老師越界、不公的對待時(shí)只能忍受，不敢尋求幫助，或者告訴家長(cháng)后，只得到一句“老師自有道理，肯定是你自己的問(wèn)題”。成年后，他們在網(wǎng)上說(shuō)說(shuō)故事，要是遇到當初的壞蛋，估計還會(huì )罵回