距離八百米，可是在老小區里彎彎繞繞卻能繞出兩公里的路。

本來(lái)他就屬于文弱書(shū)生，平常最?lèi)?ài)的運動(dòng)是曬太陽(yáng)，高三開(kāi)始就沒(méi)再上過(guò)一節體育課，現在讓他以全程沖刺的速度跑完兩公里，真是要了他的命。

最開(kāi)始的一公里，他咬牙堅持了下來(lái)，可漸漸的，雙腿越來(lái)越沉重，腳掌熱漲、心跳失常，就連呼吸中都帶了一股血腥味。

他越跑越慢，他又奮力磨蹭了五百米，終于力竭，就連路旁騎自行車(chē)的老大爺都比他速度快。

不……不行了！

明明學(xué)校大門(mén)近在咫尺，明明預備鈴的聲音已經(jīng)傳進(jìn)耳畔，但是他真的跑不動(dòng)了！

他一邊哀悼著(zhù)自己中學(xué)六年保持的“零遲到”記錄；一邊寬慰自己復讀班沒(méi)有“cao行分”，偶爾遲到兩分鐘，只會(huì )被班主任敲打幾句，沒(méi)必要這么著(zhù)急；一邊又唾棄起自己的“墮落”。

真是再矛盾不過(guò)了。

就在他拖著(zhù)兩條腿掙扎在路上之時(shí)，他并沒(méi)有注意到，一陣輕快的腳步聲離他越來(lái)越近。

身后的女孩也同他一樣，背著(zhù)沉重的大書(shū)包，向著(zhù)校門(mén)的方向奔跑。只不過(guò)區別在于鐘可越跑越慢，而女孩體力極佳，甚至還有余力左顧右盼。

在發(fā)現到鐘可的背影后，女孩雙眼一亮，像是一只狩獵中的小型獵兔犬一樣，搖著(zhù)尾巴猛然提速，在抵達獵物身后時(shí)，猛地高高躍起，前爪向著(zhù)獵物狠狠一抓——

——“啪”！

手掌重重拍打在男孩的后背處，鐘可毫無(wú)心理準備，平白承受了如來(lái)佛的巨掌襲擊，兩腳拌蒜，跌跌撞撞的差點(diǎn)摔倒。

待他灰頭土臉的掌握好平衡時(shí)，身旁哪里還有始作俑者的身影？

楊心躍早就超過(guò)了他，短短幾秒的功夫已經(jīng)竄出去三米遠，她一邊跑一邊沖他回頭揮手，嘴里故意喊那個(gè)名字：“快跑啊鐘可艾同學(xué)！班草可不能遲到！”

沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣“壞”得明目張膽的班長(cháng)。

鐘可望著(zhù)她又蹦又跑的歡樂(lè )背影，原本已經(jīng)力竭的雙腿里居然莫名來(lái)了一股力氣，那股奇妙的力量灌注到腳底，催促著(zhù)他去追趕前方那個(gè)身影。

他忽然想起了高中時(shí)期每次考體育時(shí)，男生都要跑一千米。燕京一中的學(xué)生大多頭腦發(fā)達、四肢簡(jiǎn)單，半個(gè)班的學(xué)生無(wú)法完成體質(zhì)考試。后來(lái)體育老師干脆親身上陣，當他們的“領(lǐng)跑員”，他在前面跑，其他學(xué)生在后面追。眼中有了目標，這幫在學(xué)業(yè)上擅長(cháng)你追我趕的書(shū)生們，居然真的一個(gè)不落的跑進(jìn)了良好線(xiàn)。

現在與那時(shí)有微妙的不同——楊心躍是他的專(zhuān)屬領(lǐng)跑員，一對一。

※

感謝楊心躍這個(gè)強力輔助，鐘可雖然跑斷了兩條腿、跑炸了一個(gè)肺，好在終于在早自習的正式鈴聲響起之前，險之又險的落坐在了座位上。

班主任已經(jīng)提前坐在了講臺桌后，背后的黑板上寫(xiě)著(zhù)今天早自習的任務(wù)——背誦二十六首必考古詩(shī)詞、文言文，今天語(yǔ)文課老師會(huì )choucha。

一時(shí)間，班里響起了大家急匆匆的背誦聲。

語(yǔ)文老師年紀大，脾氣古怪，是特別返聘的特級教師，教學(xué)水平極高，大家早已領(lǐng)教過(guò)他的不講人情——上次他點(diǎn)名讓白阿姨背誦，白阿姨已經(jīng)放下課本二十多年了，剛撿起來(lái)不久，文言文還沒(méi)認全字呢，談什么背誦？結果她被語(yǔ)文老師好一頓奚落，硬是讓她到最后一排罰站，足足站了一節課。

連年紀最大的白阿姨都討不了好，藝術(shù)生們更是人人自危，不敢再?；?。

趁著(zhù)班里背誦聲正濃，前排的袁筱轉過(guò)頭來(lái)，沖他倆擠擠眼睛，非?？鋸埖卣f(shuō)：“我說(shuō)躍躍你昨晚怎么沒(méi)在寢室住，原來(lái)是和班草私奔了？早自習你倆差點(diǎn)遲到，說(shuō)吧，去哪里‘對拜’……不對，‘結拜’去了？”

楊心躍二話(huà)沒(méi)說(shuō)，抬起手里的課本作勢要敲她腦袋，袁筱嚇得趕快轉回去，屁股往凳子前面出溜，緊張兮兮的弓起背，擺出一副“沉迷學(xué)習不可自拔”的模樣。

鐘可也覺(jué)得尷尬，什么“私奔”不“私奔”的？他們只是在上學(xué)路上剛巧碰到了而已。

鐘可趕快找了個(gè)話(huà)題：“楊心躍，你昨晚沒(méi)在學(xué)校住宿？”

楊心躍卻瞪圓了杏眼，怒視著(zhù)他。

鐘可：“……？？？”

楊心躍忽的舉起右手手指，快速而有力的向前方凌空點(diǎn)了三下。

鐘可順著(zhù)她手指的方向看去，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)巨大的“早自習”，看字體，肯定出自班主任之手。

楊心躍又在嘴巴上比了個(gè)“拉拉鏈”動(dòng)作，視線(xiàn)帶著(zhù)對他的痛心疾首。

鐘可：“……”

他明白了，楊班長(cháng)要以身作則，決不在早自習談?wù)撆c學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。

于是鐘可只能把這腔疑問(wèn)留到了課間休息時(shí)間。

他成績(jì)好，古詩(shī)詞倒背如流，連標點(diǎn)符號都記得清清楚楚。他干脆把時(shí)間拿出來(lái)做題，四十五分鐘的功夫，夠他做兩套英語(yǔ)的完形填空了。

剛動(dòng)筆寫(xiě)了三個(gè)空，他胳臂肘就被身旁的楊心躍碰到了。學(xué)生桌本來(lái)空間就小，同桌之間碰到彼此很常見(jiàn)，鐘可沒(méi)在意，往里挪了挪胳臂，繼續埋頭做題。

結果過(guò)了一分鐘，他的胳臂又被碰到了。

于是他又挪了挪，心想今天楊心躍動(dòng)靜未免太大了些。

……半分鐘后，第三次相碰。

就這樣一個(gè)碰、一個(gè)挪，一個(gè)再碰、一個(gè)再挪。等到半節自習課上完，楊心躍都快成側平舉了。

鐘可終于后知后覺(jué)的反應過(guò)來(lái)，他從題海中抬起頭，一臉莫名的看向了身旁不停用胳臂肘懟他的同桌。

楊心躍表面上仍然專(zhuān)心致志的背書(shū)，“不小心”一揮手，一張小小的紙條綁在圓珠筆上咕嚕咕嚕的滾了過(guò)來(lái)。

鐘可：“……”說(shuō)好的上早自習不能聊天呢？

鐘可借著(zhù)書(shū)本的遮擋，小心打開(kāi)那張紙條，一行圓潤小巧的字跡映入眼簾。

【昨天晚上我請假回家給mama過(guò)生日去啦^＿^(guò)】鐘可忙回復：【祝阿姨生日快樂(lè )～青春常駐！】【謝啦。我生日在冬天，到時(shí)候歡迎你們幾個(gè)去我家玩?！俊綩K】

……嗯，沒(méi)出聲的聊天哪能算聊天呢。

于是兩人就在班主任老師的眼皮子底下，你一眼我一語(yǔ)的傳起了小