世里的那個(gè)人有個(gè)五六成像。

再看了眼依舊吵鬧不休的男孩們封鑰函思索了一刻，面無(wú)表情道“我姓封?！?/br>
本來(lái)嘰嘰喳喳的熊孩子們一下子安靜下來(lái)，然后開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。

封鑰函的聽(tīng)力不錯偶爾可以聽(tīng)到你兩句“葑斬廖…”“……也姓封”這樣的話(huà)。

小孩子比較好騙只需一句試探就可以達到很多目的。

尤其是心虛底氣不足的熊貨！【握拳】

——因為他們只是一群戰斗力只有五段數基本為負數的渣渣！(((￣へ￣井)

封鑰函內心彈幕道。

封與葑的發(fā)音相似卻終究不是一個(gè)字，不過(guò)這個(gè)可憐兮兮的受氣包真的就是他認識得那個(gè)肆意妄為的葑斬廖？

“我倒是見(jiàn)識了現在的學(xué)生，”他冷哼一聲，聲音很是冷清就像是被惹惱了一般

“這樣的話(huà)我可要去見(jiàn)見(jiàn)你們老師，問(wèn)這事他管不管?！?/br>
get到影帝精髓的封鑰函頓時(shí)演技爆棚，直接是把面前這一群唬的一愣一愣的。

聽(tīng)他這樣說(shuō)一群半大的孩子瞬間四散跑開(kāi)。

在小學(xué)生的心目中老師就是神，若是在校外犯了什么錯被告到學(xué)校那就是天大的事了。

“還能站起來(lái)嗎？”

封鑰函過(guò)了一把影帝癮心中暗爽面上沒(méi)有顯露出絲毫。

在把散落在地上的課本一件件的撿回書(shū)包里的這個(gè)過(guò)程中，他不禁驚訝。

零零散散的課本中竟然有大半都是初中材料，還有少數的幾本高中課本。

把書(shū)包整理好再看向那個(gè)小版的葑斬廖時(shí)，那個(gè)小家伙竟然一臉警惕的死盯著(zhù)他。

“你是笨蛋嗎！”

葑斬廖遠遠的沖他吼了一句，然后迅速的跑掉連書(shū)包都沒(méi)拿。

真是討厭的家伙！

他一邊跑一邊憤憤的想著(zhù)，原本只要被那群幼稚的家伙折騰一頓就結束了的事偏偏有人正義感爆棚來(lái)多管閑事！

明天肯定會(huì )被報復回來(lái)的！

想到這里他的眼神陰沉下來(lái)，不自覺(jué)的握緊拳頭。

看著(zhù)葑斬廖跑遠的背影封鑰函石化半天最終嘆了口氣“…真是…”

【系統：宿主不哭，站起來(lái)‘嗶—’】

system…你何時(shí)成了毀氣氛的一把好手？

封鑰函搖了搖頭，拎著(zhù)書(shū)包站起來(lái)“走吧，回家挑燈夜戰初高中知識?！?/br>
他剛剛撿書(shū)的時(shí)候有看到幾處被標記出的疑問(wèn)，顯然葑斬廖可沒(méi)有解答對象。

【系統：建議宿主多接觸小孩子?！?/br>
“……？”

【系統：經(jīng)過(guò)鑒定一定程度上可有效治療面癱綜合征】

“……………”

【系統：宿主難道沒(méi)發(fā)現你對早上的妹子和剛才的那只的表情相對多些？】

“……………………”

system你夠了！

拿什么拯救你我的系統??！你的關(guān)注重點(diǎn)還敢不敢再偏一點(diǎn)？??！

作者有話(huà)要說(shuō)：　　新文二更…嗯…

第三章：哥哥？弟弟？【改排版】

早上6點(diǎn)，葑斬廖隨著(zhù)生物鐘的時(shí)間像平常一樣醒來(lái)。

他很不安，因為自己的課本和書(shū)包都不在，要知道他收集那些不是他這個(gè)年齡所學(xué)習的課本很是不易。

至于小學(xué)課本？誰(shuí)管他。

說(shuō)實(shí)話(huà)葑斬廖不安的方面不單是課本，對于那個(gè)昨天幫助過(guò)他的大哥哥他本意不是那樣的。

畢竟誰(shuí)也不喜歡一直被人欺辱…一想起那人僅僅對自己展露出的淺淺微笑心情就有些微妙。

事實(shí)封學(xué)霸也是蠻心累的，要知道他是用了多大的努力才讓自己嘴角上揚10度來(lái)面對葑斬廖呦…

當然，現在葑斬廖并不知道。

小包子現在正在陷入微妙的自我譴責中。

葑斬廖覺(jué)得……他昨天的話(huà)應該是傷到那個(gè)本意保護他的人了吧…

懷著(zhù)這樣微妙的心情來(lái)到學(xué)校，在上午的課已經(jīng)進(jìn)行到一半時(shí)葑斬廖才發(fā)現，平時(shí)課間就來(lái)sao擾他的那幾個(gè)熊貨居然遠遠的繞著(zhù)他走。

一副小心翼翼的樣子。

而且總是有三五成群的女生聚集在一起滿(mǎn)臉興奮的討論著(zhù)什么。

“葑斬廖，程老師叫你去辦公室?！?/br>
班長(cháng)從外面飛一般的跑進(jìn)來(lái)，一張可愛(ài)的小臉紅彤彤的。

隨后女生們也莫名激動(dòng)起來(lái)紛紛爭先恐后的表示可以陪同或者順路。

秉承著(zhù)樂(lè )于助人性格溫和的好學(xué)生這一形象原則，葑斬廖不得不保持平日里的微笑著(zhù)點(diǎn)頭答應。

被女生包圍著(zhù)耳邊充斥各種嘰嘰喳喳的聲音的走去辦公區，葑斬廖感覺(jué)自己都快打破自己一向的形象暴走了……

噪音污染真心要不得！

可他偏偏還要維持自己表面的謙和有禮。

真是磨練人的一段旅程…葑斬廖微笑著(zhù)表示自己的忍耐度還真是高。

不過(guò)等他看到辦公室里的人時(shí)，所有煩躁的心情一瞬間被打破反而有種如贅冰窟的冷意。

封鑰函很明顯是正和程老師說(shuō)著(zhù)什么，但是在發(fā)現葑斬廖的時(shí)候停了下來(lái)。

這個(gè)人…不是來(lái)告狀的吧？

…事實(shí)證明封鑰函真的是來(lái)告狀的，不過(guò)當事人不是忐忑中的葑斬廖。

“希望老師可以好好處理這種問(wèn)題?！?/br>
聽(tīng)到這里，葑斬廖深吸一口氣小手逐漸握緊，他發(fā)誓如果這個(gè)人真的做了什么影響他的事情他一定拼盡全力的報復回去！

“好的好的，”封鑰函是個(gè)帥氣的酷哥，同樣是個(gè)小年輕的程麗自然滿(mǎn)口答應同時(shí)還偷偷紅了臉。

…這年頭脫單可不容易，這可要好好把握。

“以后再有學(xué)生欺負同學(xué)的事我們一定好好管教?！?/br>
程麗的眼神一轉，然后看到沉默的站在門(mén)口的葑斬廖趕忙朝朝手

“葑同學(xué)快過(guò)來(lái)…呃，請問(wèn)你貴姓…”

話(huà)說(shuō)到一半猛地想起自己只顧著(zhù)犯花癡還不知道封鑰函叫什么于是趕快問(wèn)道。

“免貴姓封?！狈忤€函淡淡的回應。

“真是不好意思…葑斬廖，快過(guò)來(lái)你哥哥給你送書(shū)包來(lái)了?！?/br>
程麗尷尬的笑了笑趕快招呼門(mén)口明顯一愣的小包子。

封鑰函也是一愣，不過(guò)在他沒(méi)什么表情的臉上倒是不明顯

“嗯，沒(méi)事的話(huà)我先告辭了?！?/br>
程麗搓了搓手，她今天還有課沒(méi)辦法找理由請封鑰函吃飯

“葑同學(xué)，幫老師送你哥哥出去好不好，今天可是麻煩他了?！?/br>
封鑰函微微向他一點(diǎn)頭率先走了出去，葑斬廖明顯有些反應不過(guò)但依舊笑著(zhù)和老師告別然后跟在他身后。

一出去迎面而來(lái)的先是一大群嘰嘰喳喳的女生。

封鑰函失笑，現在的孩子可真是早熟張口閉口都是喜歡也不知道自個(gè)心里的喜歡究竟是個(gè)什么意思。

【系統：坐擁后宮無(wú)數的感覺(jué)怎樣？