狂補作業(yè)的小學(xué)生涼蟬=v=

這幾天有點(diǎn)點(diǎn)忙！今晚看了大家的評論，好開(kāi)心呀~哈哈哈~謝謝你們喜歡這個(gè)故事！想到它快結束了，我也變得更加喜歡它了！

和其余幾個(gè)角色相比，唐墨的部分之前確實(shí)不多，而且不夠突出。不過(guò)那是因為她的重頭戲都在第三卷里，嘿嘿

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第91章司令（2）

沃爾康斯基司令是“大撤退”的總指揮,三艘先鋒艦上的AI也都是他親自驗收之后才開(kāi)始在先鋒艦上使用的。

飛廉和克拉拉·萊辛號的人工智能都有人類(lèi)形態(tài),而飛廉又和沃爾康斯基司令的小兒子年紀相當，所以他非常喜歡飛廉,時(shí)不時(shí)就過(guò)來(lái)找飛廉,和他聊天說(shuō)話(huà)。

沃爾康斯基司令是個(gè)光頭,他嘗試過(guò)很多生發(fā)的方法，但好幾年過(guò)去了,頭發(fā)還是一根根都掉了個(gè)精光。妻子見(jiàn)他十分在意,便勸他去植發(fā)。沃爾康斯基司令權衡了很久，最后沒(méi)去：因為家里的幾個(gè)孩子都很喜歡摸他的光頭。

他是一個(gè)熱愛(ài)俄國文學(xué)作品的中年男人,演講的時(shí)候很喜歡用作品里的語(yǔ)句開(kāi)場(chǎng)。這令他給人的感覺(jué)溫和稍許,不像是一個(gè)冷酷的軍人了。更改荷馬號AI的稱(chēng)呼這件事讓荷馬號的制造團隊和沃爾康斯基產(chǎn)生了嚴重的矛盾。雖然沃爾康斯基是荷馬號的艦長(cháng),但他這個(gè)舉動(dòng)確實(shí)很不尊重人工智能的制造團隊。原本打算為埃斯庫羅斯創(chuàng )造一個(gè)實(shí)體形象的團隊罷工了，于是荷馬號成為了三艘先鋒艦里唯一一艘沒(méi)有實(shí)體AI形態(tài)的艦艇。

“我認為托爾斯泰應該是個(gè)大胡子，胡子至少也得有這么長(cháng)?！憋w廉在胸前比劃，“你們知道的,托爾斯泰本人也是個(gè)大胡子?！?/br>
皮耶爾：“不,不知道。托爾斯泰是誰(shuí)？”

飛廉的系統頓了片刻,他隨即做出了反應。

“馬賽人的課程里已經(jīng)沒(méi)有托爾斯泰了么？”

“我對他也沒(méi)什么印象?！备卟纳帜峄貞浿?zhù)自己所學(xué)的課程，“地球的歷史里我們一般只學(xué)習政治、經(jīng)濟，宗教跟文藝類(lèi)都是中學(xué)的選修內容。你應該能懂，中學(xué)時(shí)代的選修內容對很多人來(lái)說(shuō)，就是不需要看的意思?！?/br>
飛廉盯著(zhù)他：“那你們學(xué)什么？”

“學(xué)馬賽500年間的歷史，學(xué)‘大撤退’的由來(lái)?！绷帜峥吹贸鰜?lái),飛廉對這個(gè)答案不太滿(mǎn)意，他只好繼續往下說(shuō)，“飛廉，我們在馬賽上已經(jīng)生活了5個(gè)世紀。也許對一顆星球來(lái)說(shuō)這不算什么，但是在人類(lèi)發(fā)展的歷史里，500年已經(jīng)是一段比較長(cháng)的時(shí)間了?！?/br>
人類(lèi)是帶著(zhù)一定程度的文明抵達馬賽的。對馬賽本身，他們可以說(shuō)是從零開(kāi)始，但從另一方面來(lái)說(shuō)，在人類(lèi)歷史上，他們絕不是“從零開(kāi)始”。

馬賽人不需要經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的探索與反復，現有的文明程度足以讓他們迅速在新家園立足，并且創(chuàng )造全新的人類(lèi)歷史。

“在我們的歷史書(shū)里有這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，以‘大撤退’中人類(lèi)艦隊離開(kāi)地球的那一刻為界點(diǎn)，分成了舊人類(lèi)發(fā)展史和新人類(lèi)發(fā)展史兩段?！逼ひ疇栆步o飛廉補充，“新人類(lèi)就是在太空航行并生活，最后在馬塞落地發(fā)展的那一批。我們主要的學(xué)習內容都是新人類(lèi)發(fā)展史，舊人類(lèi)和地球的歷史……太遠了，不會(huì )考的?！?/br>
因為太遠，對現在的馬賽來(lái)說(shuō)參考意義不大。

這“遠”是時(shí)間和空間上的漫長(cháng)距離。人類(lèi)的歷史被一場(chǎng)大遷徙割裂成新舊兩個(gè)部分，并從此徹底隔絕，再無(wú)來(lái)往。

飛廉轉了兩圈，注視著(zhù)林尼說(shuō)：“那你們的歷史觀(guān)是不完整的?！?/br>
林尼：“你對這個(gè)也有了解？”

飛廉：“我不是搞人文研究的AI，但這很容易理解——你們認為‘大撤退’和馬賽那部分人類(lèi)的歷史才是有研究?jì)r(jià)值的，可是還有很大一部分人無(wú)法撤離，全都留在了地球上?！?/br>
林尼不由得一愣。

他知道飛廉要說(shuō)什么了。

這樣的問(wèn)題，在課堂上常常有學(xué)生會(huì )和老師起爭執。他們用終端機來(lái)授課，爭論的時(shí)候沒(méi)什么實(shí)感，但爭論的內容林尼卻覺(jué)得很有意思。他同樣也不是研究人文歷史的，但他隱約察覺(jué)，這樣的爭論似乎能撬開(kāi)一面堅實(shí)的鐵板，讓他得以窺見(jiàn)在重重鐵壁之外的，遙遠的另一側宇宙。

“地球上的人類(lèi)也仍舊繼續著(zhù)自己的歷史?！憋w廉說(shuō)，“這一部分，馬賽人完全沒(méi)有興趣嗎？”

對這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生強烈興趣的是唐墨和江徹。

他們身上都帶著(zhù)那顆遙遠星球的烙?。阂粋€(gè)是生長(cháng)于地球的人，一個(gè)則是生活于過(guò)分戀舊的“舊人類(lèi)式”家庭中的孩子。

但受到打擊的飛廉完全失去了跟他們授課的興趣，對唐墨和江徹提出的一堆問(wèn)題也完全聽(tīng)若不聞，只是在駕駛艙里轉來(lái)轉去。

被抽取去維持訊號發(fā)射裝置的電力只是一部分，影響應該不大。但鳳凰號已經(jīng)太老了，這個(gè)畢羅格環(huán)又在掠奪者的艦艇上使用了不知多久，飛廉在持續發(fā)射訊號一小時(shí)之后，就必須停止并休息。

江徹壓不住好奇心，問(wèn)他知不知道“大撤退”里發(fā)生的“提純”事件。

“沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！边M(jìn)入休息狀態(tài)的飛廉坐在了地上，學(xué)著(zhù)唐墨和皮耶爾的方式盤(pán)腿。

江徹就在他對面。飛廉感覺(jué)到江徹問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，駕駛艙里的氣氛有些變了。

他是人工智能，無(wú)法體察其他人類(lèi)的感情，但可以通過(guò)對方的脈搏、心跳、瞳孔與鼻翼收縮的程度，還有種種肢體語(yǔ)言，來(lái)解讀對方情緒。

江徹和宋君行向他解釋了“提純”的意義。

飛廉并沒(méi)有顯得太吃驚。只有在江徹提到自己meimei的時(shí)候，他流露出了同情與憐憫：“我很遺憾……幸好她平安無(wú)事?！?/br>
這只是人工智能程序里的一種對應表達。但江徹仍舊點(diǎn)頭致謝。

“你認為沃爾康斯基司令知道這件事嗎？”

飛廉沒(méi)有立刻回答宋君行的話(huà)，而是閉上眼睛，開(kāi)始檢索很久以前的資料。

他的檢索和分析過(guò)分漫長(cháng)，中間甚至有一瞬間形態(tài)完全消失，好在立刻又恢復過(guò)來(lái)。

“太嚇人了……”江徹和宋君行幾乎出了一身冷汗，“你可千萬(wàn)千萬(wàn)別消失?！?/br>
“抱歉，我在對沃爾康斯基司令留下來(lái)的所有訊息進(jìn)行比對分析。他和我聊過(guò)很多次，但我們并沒(méi)有談?wù)摰健峒儭蛘哳?lèi)似的問(wèn)題?！憋w廉攤開(kāi)手掌，一小段不太清晰的影像在他手心顯示了出來(lái)。

影像里出現的是一個(gè)光頭的中年男人。他的左側眉骨有一處疤痕，從額角開(kāi)始，穿過(guò)眉骨和左眼，最后消失在眼瞼下方。

雖然影像的聲音嘈雜，但江徹還是聽(tīng)清楚了。

【還有半小時(shí)，艦隊就要起航了?！课譅柨邓够玖钏坪踝?