了。

周炳文被他如此對待，心里有些難受。施安湳的性格太霸道專(zhuān)橫了，他認為怎么樣就該怎樣，鮮少聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，也討厭妥協(xié)。

自從他和施安湳親近的消息傳遍整個(gè)年級之后，周?chē)娜嘶蚨嗷蛏俚拈_(kāi)始討好他，就算不喜歡他，同他說(shuō)話(huà)的時(shí)候也客客氣氣，少不了的，有人就用艷羨的語(yǔ)氣酸溜溜的說(shuō)他能傍上施安湳這棵大樹(shù)真是太幸運了，然后開(kāi)始給他科普施安湳的光輝歷史。

周炳文從沒(méi)想到世上真的有這樣的學(xué)生，還敢在學(xué)校里那么放肆，任性妄為，他一直以為這些夸張的情節只會(huì )發(fā)生在和電視里。

即便他和施安湳才認識沒(méi)多久，對他的了解也不夠深，但聽(tīng)著(zhù)他以往的傳聞，便覺(jué)得一點(diǎn)水分都沒(méi)有，他確實(shí)像是那種脾性，做出那樣的事也沒(méi)有違和。

周炳文都對自己的想法給驚到了。

可與他相處的施安湳實(shí)在太好了，是霸道強制沒(méi)錯，但做的每件事都有為他著(zhù)想。初來(lái)這個(gè)城市，能遇到這么體貼照顧他的朋友，周炳文覺(jué)得對方這點(diǎn)壞脾氣是完全可以容忍的。

甚至久而久之，不管對方做出怎樣不對的事情，他都下意識的選擇諒解和遺忘。

而今天，唐樂(lè )游打破了他的習慣，他沒(méi)有再站在施安湳那邊，他沒(méi)有像往常一樣順從他。于是遭到反對的施安湳惱怒了，生他的氣了。

周炳文有些無(wú)措的站在床邊，只能這么看著(zhù)他寬闊的背，黝黑的頭發(fā)，還有修長(cháng)的后頸。周炳文踮起腳，隱約只能看到他闔上眼的翹起的長(cháng)長(cháng)睫毛。

對方擺出了拒絕被打擾的姿態(tài)。

周炳文不想和他置氣，更不想冷戰。施安湳是他這么多年來(lái)最為珍惜的朋友，從來(lái)沒(méi)有人在他單薄的青春里留下這么深刻的烙印，也許就像那句話(huà)一樣，在年少時(shí)光中遇到了過(guò)于驚采絕艷的人，頃刻間就被藏進(jìn)了心里，一輩子都不會(huì )忘懷。

周炳文想和這樣的人做永遠的好朋友。

可此刻，他不知道該怎么做去討好這個(gè)朋友。

對方還背對著(zhù)他，一點(diǎn)轉身的意思都沒(méi)有。

周炳文無(wú)力的垮了肩膀，慢騰騰的挪著(zhù)步子回到桌子邊，泄氣的坐下后，他拿起筆在草稿上亂畫(huà)，沒(méi)有一點(diǎn)想要學(xué)習的念頭。紙上還留著(zhù)施安湳演算數學(xué)題的字跡，周炳文呆呆的看著(zhù)，也不知是第幾次感嘆：他的字可真好看。

那流暢優(yōu)美的線(xiàn)條，一氣呵成的連筆，橫折撇捺，點(diǎn)豎提勾，看著(zhù)看著(zhù)，都不像是單純的字，而是動(dòng)人的畫(huà)。

施安湳有些漢字的寫(xiě)法同他學(xué)到的簡(jiǎn)體字不太一樣，雖然變化很大，卻還是能認出來(lái)，比如“美”、“原”、“體”、“西”、“?！边@些字，被他寫(xiě)出來(lái)有一種別樣的韻味和美感，他問(wèn)了之后才知道這些字有的是行書(shū)的寫(xiě)法，有的是草書(shū)的寫(xiě)法。

原來(lái)施安湳自小練過(guò)毛筆，會(huì )各種字體的寫(xiě)法。

他可真厲害啊。周炳文如是想到。

對了，他英文也寫(xiě)得很好，那種專(zhuān)門(mén)用在包裝紙、雜志封面的花體字對他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，他還能寫(xiě)出哥特體、圓體、意大利體，最最讓他吃驚和崇拜的是，他能寫(xiě)出一種叫Cadels的字體，那簡(jiǎn)直都不是英文字母了，是藝術(shù)！

周炳文就這么毫無(wú)邊際的泛想著(zhù)，手里的筆不知不覺(jué)就開(kāi)始模仿起施安湳的筆跡來(lái)，可惜他學(xué)得太不像了，扭扭捏捏的，有個(gè)成語(yǔ)特別適合他——東施效顰。

周炳文嘆口氣，真是人比人氣死人，要是他有施安湳一半的厲害就好了。

“嗯？你嘆什么氣？”

周炳文嚇了一大跳，心臟都快跳出來(lái)，他偏頭一看，施安湳竟然就站在他身后。周炳文腦子一個(gè)激靈，趕緊用雙手捂住稿紙，結結巴巴的說(shuō)：“你，你你……怎么起來(lái)了？”

“我不能起來(lái)？”施安湳冷了他一眼，去抓他壓在稿紙上的手腕：“遮的什么？”

“額……沒(méi)，沒(méi)什么……”越說(shuō)到后面越囧，聲音也越小。周炳文耳尖都紅了，無(wú)地自容，他沒(méi)抓緊時(shí)間好好復習，反而在這里模仿施安湳的筆跡，模仿也就算了，偏偏他寫(xiě)得還那么丑，真的沒(méi)臉見(jiàn)人了。

不過(guò)周炳文的力氣哪有長(cháng)期鍛煉的施安湳大，三兩下一雙手就被拉開(kāi)了，稿紙上歪歪斜斜的字跡一下子就印入了他的眼中。

周炳文羞惱得額頭直接撞在了桌子上。

施安湳輕笑一聲，在他身后坐下，說(shuō)：“你想學(xué)，我教你就是了?！?/br>
“不……不用了?！彼歼@個(gè)歲數了還練什么字，抓緊時(shí)間學(xué)習才是最重要的。

“那你自己偷偷照著(zhù)我的字寫(xiě)什么？”

周炳文支支吾吾好半天，才說(shuō)：“覺(jué)得好看……嗯，就照著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)玩……”

“你又沒(méi)有從小練過(guò)，沒(méi)我寫(xiě)得好是肯定的，有什么好害羞的?！笔┌矞巡菁埛艘豁?yè)，空白干凈。

周炳文不好意思的笑了笑：“可是我們班好多人也沒(méi)練過(guò)，他們的字都比我寫(xiě)得好?！?/br>
“他們說(shuō)沒(méi)練過(guò)，意思是沒(méi)練過(guò)毛筆，不代表沒(méi)被家長(cháng)和老師要求過(guò)練字?！笔┌矞闷痄摴P在草紙上寫(xiě)出基礎筆畫(huà)：“你要先從筆畫(huà)開(kāi)始練，像這樣?！?/br>
周炳文趕緊說(shuō)：“算了吧，我沒(méi)那個(gè)天賦，而且現在學(xué)習很緊張，練字以后再說(shuō)吧?！?/br>
施安湳不贊同的看了他一眼，說(shuō)：“字跡好不好看也很影響成績(jì)的，你不知道？”

“額……”以前中考的時(shí)候，周炳文的老師們也說(shuō)過(guò)漂亮的字跡和干凈整潔的卷面很加分，尤其是英語(yǔ)、語(yǔ)文的作文，就算寫(xiě)得爛，老師也會(huì )因為好印象多給點(diǎn)分數，但是他們那個(gè)地方哪里講究那些，中考題只在本地批閱，老師并不會(huì )刻意在乎這些小細節。

“以前的老師有說(shuō)過(guò)……不過(guò)……”

施安湳毫不客氣的打斷了他：“以前是以前，現在是現在，這里的要求和你們那里根本不一樣?！?/br>
周炳文默然，確實(shí)如他所說(shuō)，這里的學(xué)校對學(xué)生的要求太高了，時(shí)常都在刷新他的認知：“其實(shí)……英語(yǔ)老師許老師也說(shuō)過(guò)我字不太好看，但是，我又沒(méi)時(shí)間練，也不知道該怎么練?！?/br>
施安湳把手里的筆遞給他：“拿著(zhù)?！?/br>
周炳文猶疑的頓了一會(huì )兒才拿在手上。

施安湳站起來(lái)在他身后，俯身壓在他的背上，左手撐在桌子上，右手握起他執筆的手，在他耳邊說(shuō)：“我手把手教你，先找點(diǎn)感覺(jué)?！?/br>
溫熱的氣息撒在他耳蝸上，他有些不自然的偏了偏，立刻就被施安湳左手手肘給壓住了。

“好好學(xué)，不要動(dòng)來(lái)動(dòng)去的?！?/br>
周炳文低下眼，看著(zhù)那只修長(cháng)有力的手覆在自己手上，那么親密，沒(méi)有一絲縫隙，出奇的契合。

第13章、illusion13

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