個(gè)凹陷的弧度，手背上能看見(jiàn)青藍色的血管，不粗不細，也不外凸，呈筆直的叉狀，上端的掌骨將薄薄的皮膚撐得透明，四個(gè)圓潤的小窩著(zhù)實(shí)有些可愛(ài)，施安湳最終將視線(xiàn)都停留在那里。

周炳文把最近兩個(gè)單元不會(huì )做的題都畫(huà)出來(lái)，送到施安湳面前，說(shuō)：“就是這些啦，麻煩你給我講講?！?/br>
施安湳伸出手去接練習冊，食指指尖不經(jīng)意的劃過(guò)他的手背，面色淡然的說(shuō)：“我先看看?！?/br>
周炳文連連點(diǎn)頭：“嗯嗯，你先看?！闭f(shuō)罷自己規規矩矩的做在旁邊等著(zhù)。

施安湳笑著(zhù)看了他一眼，說(shuō)：“別那么拘謹，椅子下面有抽屜，里面有吃的，也有游戲機和雜志漫畫(huà)?！?/br>
周炳文心想這也太享受了，唐韞的車(chē)上最多放幾瓶礦泉水。

施安湳見(jiàn)他聽(tīng)了也沒(méi)什么動(dòng)作，也沒(méi)去勸，低頭看起圈出來(lái)的題目。粗略了掃了幾遍，再把一些他做過(guò)的題分析了一會(huì )兒，大致明白了周炳文的問(wèn)題，他的底子太薄了，以前似乎沒(méi)做過(guò)這樣的題。

周炳文見(jiàn)他把冊子放下，趕緊湊過(guò)去問(wèn)：“怎么樣？”

施安湳近距離的看他的臉，白凈的，連顆痣都找不見(jiàn)，皮膚又是那么細膩，像他鎖在樓上的瓷器，令人不禁想伸出手去摸一摸。

“很簡(jiǎn)單，我先給你講一講這些題的規律?！?/br>
周炳文一臉驚喜，有些興奮的說(shuō)：“好啊好啊，這東西竟然還有規律，我從不知道，你真厲害?！?/br>
施安湳一只手指著(zhù)一道題說(shuō)：“我們就以這道題為例吧，已知集合A={(x,y)|x2mx－y2=0}……”

周炳文認真聽(tīng)著(zhù)，思維也跟著(zhù)施安湳的講訴活躍起來(lái)。

“首先，由Δ=(m－1)2－4≥0……”

“嗯嗯?！?/br>
“方程只有正根，且必有一根在區間(0，1］內……”

“對啊，你這樣說(shuō)我就懂了，原來(lái)是這樣??！”周炳文恍然大悟，趕緊拿出草紙算了起來(lái)，刷刷幾下，比得了他在教室里折騰半小時(shí)，立即就得到了答案：“所以m的取值范圍是m≤－1！是這樣嗎？”

“嗯，對?！?/br>
周炳文的高興溢于言表，他用崇拜的目光看著(zhù)施安湳，雙眼中仿佛閃動(dòng)得光，像嵌在天空中的星。

施安湳被他看得只好偏過(guò)頭，不自然的咳了兩聲，說(shuō)：“那你單獨把這道題也做出來(lái)?！?/br>
“好哦！”周炳文興致勃勃的拿起筆開(kāi)始演算，他嘴角帶著(zhù)笑，好似得到了什么寶物似的，所有心神都撲在了習題上面，不僅把施安湳說(shuō)的那道題給解了出來(lái)，還一鼓作氣的解了三道，這才意猶未盡的放下了筆。

“好了，不要光顧著(zhù)做這一類(lèi)型的題，你等會(huì )還得幫我做作業(yè)，我給你講下一個(gè)類(lèi)型?！?/br>
周炳文趕緊正襟危坐，乖乖的聽(tīng)他講解起來(lái)。越聽(tīng)越是覺(jué)得施安湳厲害，比老師還管用，頓時(shí)生出一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，要是他早早的就認識施安湳就好了，肯定能從他那里學(xué)到很多東西。

兩人就這么做著(zhù)習題，半小時(shí)很快過(guò)去，司機已經(jīng)將車(chē)開(kāi)回了別墅門(mén)口。

下車(chē)后都不用施安湳說(shuō)，周炳文自覺(jué)的就跟在了他身后，跟個(gè)小尾巴似的，又乖又聽(tīng)話(huà)，而且還用閃亮亮的眼睛看著(zhù)他。

施安湳剛踏進(jìn)院子里，保姆就趕緊開(kāi)門(mén)候著(zhù)了，一邊過(guò)來(lái)幫他拿東西一邊說(shuō)：“要吃宵夜嗎？”

“要的，多準備點(diǎn)，我同學(xué)要在家里做作業(yè)?！?/br>
保姆吃驚的看了眼跟在他身后的小少年，沒(méi)敢多問(wèn)，只說(shuō)了句：“有什么想吃的嗎，我馬上去準備?！?/br>
施安湳回頭問(wèn)周炳文：“有沒(méi)有什么想吃的？”

唐家晚上也有保姆準備宵夜，周炳文剛來(lái)的時(shí)候還不習慣，現在已經(jīng)完全適應了，他說(shuō)：“牛奶和水果就好了?！?/br>
保姆點(diǎn)頭：“好的，等會(huì )就送過(guò)來(lái)?！?/br>
施安湳進(jìn)去后換了鞋，直接朝一樓的書(shū)房走去：“走吧，跟我去書(shū)房做作業(yè)?！?/br>
保姆和管家在客廳里面面相覷，心想要不是他們天天打掃，書(shū)房里的蜘蛛網(wǎng)怕是都能織一條被子了，天知道施安湳有多久沒(méi)做過(guò)作業(yè)，沒(méi)開(kāi)過(guò)書(shū)房的門(mén)了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　小劇場(chǎng)：

做數學(xué)題中

施安湳：所以我的m的取值范圍是多少？

周炳文：是-1嗎

施安湳：我的取值范圍是你。

第9章、illusion09

書(shū)房寬敞得有些空曠，貼墻而立的書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，密密麻麻從低到頂。

周炳文放眼望去，有種落入知識的海洋的感覺(jué)。

“真漂亮啊，好多書(shū)?！敝鼙馁潎@，他在老家也有個(gè)小書(shū)屋，只不過(guò)是幾個(gè)小架子，上面置放的大部分都是學(xué)校發(fā)的課本和自己買(mǎi)的參考書(shū)，和施安湳這樣的根本沒(méi)法比。

“你要是想看，可以拿回去?！笔┌矞_(kāi)椅子坐下，把自己的練習冊翻開(kāi)。

周炳文感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝?！?/br>
“你要幫我做的題都圈出來(lái)了，現在開(kāi)始吧?！笔┌矞瘑问謸沃?zhù)頭，斜靠在桌子上。

周炳文伸出右手，剛要去拿練習冊，突然手腕就被人給抓住了。

施安湳捏著(zhù)他的手腕，厲聲道：“怎么回事？”

周炳文不明所以，他看了看自己的手并沒(méi)有什么不妥，唯獨被他捏得有點(diǎn)疼，他把這點(diǎn)疼痛感忽略掉，疑惑的問(wèn)：“怎么了？”

施安湳拉著(zhù)他的手腕細看，上面有一道淺色的紅痕，應該是被什么薄且鋒利的東西劃破了皮膚，上面還有早已凝結的細小血珠：“手背上的傷是怎么回事？”剛剛在車(chē)上燈光昏暗，他又坐在他左手邊，是以沒(méi)看見(jiàn)這道劃痕。

周炳文還以為是什么大不了的事呢，他笑了笑，不以為意的說(shuō)：“不小心弄的?！?/br>
施安湳卻并沒(méi)有罷休，“怎么弄的？”

周炳文對他的執著(zhù)感到意外，不過(guò)對方既然問(wèn)了，他就照實(shí)說(shuō)出來(lái)：“中午的時(shí)候，回教室看見(jiàn)他們弄壞了你的書(shū)，就和他們爭執起來(lái)，一不小心劃了下，也不嚴重?！?/br>
“說(shuō)實(shí)話(huà)?！?/br>
周炳文不知道他為什么這么篤定他在敷衍他，但是見(jiàn)他神情意外的嚴肅，甚至有點(diǎn)……陰沉？周炳文不確定自己是不是有理解錯，他本能的覺(jué)得不應該說(shuō)出真相。楊嘉杰已經(jīng)很慘了，沒(méi)必要再教訓他。

“當時(shí)人太多，呃……不太記得了?！?/br>
“是不是那個(gè)弄臟書(shū)的人？”

這句話(huà)聽(tīng)在周炳文耳朵里不像反問(wèn)句，而像肯定句，施安湳此刻給他的感覺(jué)很奇怪，周炳文將聲音放緩，勸他：“真的不記得了，你看現在都好晚了，我們趕緊做作業(yè)吧……”

施安湳靜默的看著(zhù)他，好一陣后才說(shuō)：“你要我再去調監控嗎？”

周炳文吃驚，經(jīng)過(guò)白天發(fā)生的事