拿了出來(lái)，開(kāi)始分發(fā)給幾個(gè)小朋友，“這是你們阿布老師和我一起去星網(wǎng)上特地給你們用的‘神器’哦！帶上去后你們就會(huì )變得和別人一樣啦！快試試看！”接著(zhù)顧萌萌又將兩個(gè)有色弱的小孩摟了過(guò)來(lái)，“這是給你們的書(shū)簽和畫(huà)筆，你們知道嗎？老師昨天看古書(shū)的時(shí)候看到了一個(gè)上古傳說(shuō)呢！天上的神在創(chuàng )作我們人類(lèi)的時(shí)候啊，特別特別的累，有一天呢，他覺(jué)得一模一樣的人類(lèi)多無(wú)趣啊，于是他左看看右看看發(fā)現了幾個(gè)可愛(ài)的小家伙，抱起這群可愛(ài)的小家伙就親了口，可是人和神到底是不一樣的啊，神一個(gè)親飄飄的親吻對于我們人來(lái)說(shuō)是卻是很重的，于是有的可愛(ài)的小家伙嘴巴被親掉一塊了，有的眼睛被親壞了，有的手腳被神給碰壞了！這個(gè)時(shí)候的神可著(zhù)急了，他努力的修復了被他碰傷得小家伙，可是修復后留下的后遺癥卻沒(méi)有辦法補救，神懊惱極了，于是他輕輕的朝這群可愛(ài)的小家伙吹了一口氣，然后這群小家伙就比別人多了一些特別的本事！別的家伙一看不得了了，這群明明壞掉的東西為什么會(huì )得到神的喜愛(ài)呢？明明我們才是最完整的不是嗎？可是神卻還是一個(gè)眼神都沒(méi)有給這些人，他依舊只是注視著(zhù)這群可愛(ài)的小家伙們，神吹出的那口氣還特地的保佑了這群可愛(ài)的小家伙在沒(méi)有心理承受能力之前不受到外界的打擾可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在一起?！鳖櫭让阮D了頓，繼續說(shuō)道，“你們能聽(tīng)得懂老師的意思嗎？老師覺(jué)得你們就是被神寵愛(ài)著(zhù)的小孩??！老師相信，神在你們體內的那股氣肯定會(huì )有別的作用的！你們覺(jué)得呢？”

小孩看著(zhù)顧萌萌的眼神越來(lái)越熱切，緊緊的握住顧萌萌遞給他們的筆和紙。就連阿布也是一臉驚奇的看著(zhù)顧萌萌，聽(tīng)萌萌這么一說(shuō)，好像還真的是這么回事??！不過(guò)——昨晚萌萌明明在陪我練習走路??！哪里來(lái)的時(shí)間看那個(gè)什么古書(shū)??？頂多也就是蔚啟打印給他的一些圖紙??！真是奇怪！

邊角上的石樺掐緊了紙張，看著(zhù)顧萌萌一臉溫和的模樣就心里難受的緊，明明萌萌是他的負責人啊，為什么要對其他的人這么好呢？真是討厭！石樺這時(shí)候才顯露出小孩子的獨占欲來(lái)。

“眼鏡帶好了嗎？可能剛開(kāi)始你們帶著(zhù)還不是很適應！大家要注意腳下，先慢慢走，別到時(shí)候磕著(zhù)碰著(zhù)了??！如果沒(méi)有什么疑問(wèn)，就和老師一起進(jìn)圖書(shū)館吧！嗯？”顧萌萌用肩膀輕碰了下阿布，阿布這才反應過(guò)來(lái)，“哦，呃——大家跟我走！”

顧萌萌漸漸落在后頭輕輕攙扶著(zhù)石樺，石樺的身體還沒(méi)有完全康復，這也是他帶石樺來(lái)圖書(shū)館的原因之一，由于石樺只能慢慢的行走，走一段時(shí)間就得休息一下，這樣正好可以讓自己有時(shí)間仔細觀(guān)看圖書(shū)館周?chē)牟季啊?/br>
第一區兒童圖書(shū)館：

圖書(shū)館門(mén)口的機器人正四處轉動(dòng)著(zhù)腦袋，門(mén)頂上的機械眼正360度無(wú)死角的接縫轉動(dòng)著(zhù)。顧萌萌在遠處就松開(kāi)了攙扶著(zhù)石樺的手，靜靜的看著(zhù)小孩一個(gè)接一個(gè)的刷過(guò)個(gè)人終端，驗證了指紋和虹膜后~進(jìn)入了圖書(shū)館。由于阿布是帶領(lǐng)幾個(gè)小孩的負責人，他是第一個(gè)進(jìn)去的，這個(gè)時(shí)候還在門(mén)內的機器人那里登記著(zhù)進(jìn)入的時(shí)間和人數名字等。輪到顧萌萌的時(shí)候，不知道為什么，門(mén)口的那個(gè)機器人居然多看了顧萌萌一眼，這讓顧萌萌的心猛地跳動(dòng)了下。好在那機器人只是多看了顧萌萌一眼并沒(méi)有其他的動(dòng)作，不然顧萌萌就要考慮考慮是否還要將計劃進(jìn)行下去了。

第88章

進(jìn)門(mén)后，顧萌萌不動(dòng)聲色的松了口氣，剛要轉身走到石樺邊上的時(shí)候就被機器人攔住了去路。情形一下子變得劍拔弩張，阿布緊張的就要沖過(guò)來(lái)卻被顧萌萌隱晦的瞪了一眼，又立馬站住了腳，假裝叫住最后面的一個(gè)學(xué)生。顧萌萌此時(shí)的心跳動(dòng)的很快，他不斷的在想著(zhù)萬(wàn)一被發(fā)現了之后要有什么對策，隨后顧萌萌又一想，自己明明沒(méi)有做什么啊，沒(méi)有道理會(huì )被扣留住吧？就算真的被扣留住他還能拿我怎么樣嘛？自己可是真的什么都沒(méi)有做過(guò)呢！顧萌萌自我開(kāi)解道，這樣一想，顧萌萌那急速跳動(dòng)的心臟漸漸的平靜了下來(lái)，淡定的看著(zhù)眼前的機器人，“還有什么事嗎？”

機器人的電子眼閃爍了下，“請簽字！”隨著(zhù)機器人所特有的金屬音質(zhì)響起，出現在顧萌萌眼前的是一個(gè)電容屏板，板的一端用可拉伸式彈簧系著(zhù)一根電子筆。顧萌萌垂下眼簾，迅速的填完表格并簽好自己的名字。然后轉身走了，這次顧萌萌并沒(méi)有被阻攔。

進(jìn)入安檢門(mén)，繞過(guò)屏風(fēng)后才顧萌萌才看見(jiàn)圖書(shū)館的全貌。距離屏風(fēng)有三四米的地方擺放著(zhù)幾個(gè)半米高的小桌子和小軟墊，這大概是為了給小孩休息用的。而在這一大排的小桌子和小軟墊后面是排列整齊的書(shū)架。這些書(shū)架并沒(méi)非常高，大概是為了方便小孩子的取用吧，書(shū)架的高度設置在一米五左右。書(shū)架上面的空間也沒(méi)有浪費，設置了幾個(gè)格子，每個(gè)格子上面都擺放著(zhù)的各種各樣的小東西，大概是為了美觀(guān)？

顧萌萌和阿布互相對視了眼后就各自忙去了。顧萌萌問(wèn)了問(wèn)石樺需不需要休息一下，石樺表示自己還不累后顧萌萌這才和他慢慢的進(jìn)入書(shū)架里查看了起來(lái)。說(shuō)起來(lái)很是奇怪，顧萌萌看過(guò)蔚啟給他打印出來(lái)的高清□□大圖，獎杯里的數字組成的圖案不是魚(yú)就是水果什么的，只有一個(gè)是鑰匙的數字。這個(gè)不得不注意了，但是這個(gè)代表了數字的圖形又是代表著(zhù)什么呢？

顧萌萌一邊思考著(zhù)一邊仔細的瀏覽著(zhù)書(shū)架上的書(shū)。

“萌萌！這么多的書(shū)，我要怎么看??？我都不知道應該怎么選呢！”石樺一面新奇的看著(zhù)這一拍拍的碼的整整齊齊的實(shí)體書(shū)一面扯著(zhù)顧萌萌的衣角小聲的問(wèn)道，他記得在來(lái)的路上顧萌萌和大家說(shuō)過(guò)在圖書(shū)館里不可以大聲喧嘩、不可以跑來(lái)跑去，要安安靜靜的做自己的事，有什么問(wèn)題可以小聲的詢(xún)問(wèn)老師。

顧萌萌的視線(xiàn)從一排排的書(shū)上移到扯著(zhù)自己衣角的石樺身上，“那你想要看什么樣的書(shū)呢？”顧萌萌笑著(zhù)將扯著(zhù)自己衣角的石樺牽到了書(shū)架的側面，彎下腰指了指在書(shū)架二分一的位置的顯示屏，“你看到了這個(gè)嗎？這個(gè)顯示屏上顯示的就是這個(gè)書(shū)架上的所有書(shū)籍的分類(lèi)和介紹，比如這個(gè)書(shū)架上的顯示屏顯示的字是蒜科植株，有圖解和文字描述以及圖案繪本?？吹竭@個(gè)了嗎？這里有一個(gè)輸入的按鈕，如果你想要找一些自己感興趣的書(shū)籍卻又不知道從何找起，那么就在這里輸入關(guān)鍵字然后系統就會(huì )自動(dòng)給你找出你想要查找的書(shū)籍的坐標了！喏——像這個(gè)顯示屏上顯示的字母J就是排數，N是第幾列。知道了嗎？”

“嗯！知道了！萌萌是按照那個(gè)字