生有說(shuō)有笑繞跑道散步，一次又一次路過(guò)洛云川。

書(shū)包沉甸甸的，站久了還挺累。此時(shí)哪怕有一個(gè)人為洛云川停留，沈澄就可以毫無(wú)顧慮地走開(kāi)。沈澄等了很久，久到雞蛋餅快由溫熱轉涼，終于還是嘆息一聲，抬步走向那個(gè)沉溺于游戲的少年。

身上仿佛裝了雷達，背后經(jīng)過(guò)那么多人都沒(méi)半點(diǎn)反應，卻在沈澄靠近時(shí)突然回頭。見(jiàn)到沈澄的那一刻，捧在手心的游戲機被隨意地放在地上。

“吃嗎?！睂⒋舆f向洛云川，沈澄問(wèn)道。

“吃！”吸取上次的教訓，洛云川可不敢再玩什么口是心非的把戲了，他接過(guò)袋子打開(kāi)，看到早上差點(diǎn)噎死他的雞蛋餅，臉上笑容瞬間窒息。

可憐巴巴地咬一口雞蛋餅，不知為何，洛云川從沈澄冷淡的面容上讀出一絲笑意。他現在可以肯定了，沈澄絕壁是個(gè)腹黑。

離下午的課還有點(diǎn)時(shí)間，沈澄在洛云川身旁坐。在不太自由的學(xué)生眼中，學(xué)校上方的天空總是格外好看，澄澈悠遠，蔚藍遼闊，延伸向難以企及的遠方。

“早上的事情，對不起?！甭勓?，沈澄將目光從藍白天際移至身旁人身上。咽下一口雞蛋餅，洛云川接著(zhù)道：“沒(méi)有等你，一個(gè)人走掉?！?/br>
“為什么要拿椅子砸人？”沈澄卻問(wèn)了另一個(gè)問(wèn)題。他已經(jīng)聽(tīng)過(guò)韓毅的版本，但更想聽(tīng)洛云川自己說(shuō)。

“是他自己嘴巴壞?！甭逶拼ɡ碇睔鈮训溃骸八脼樽约旱脑?huà)付出代價(jià)，而我只是想從源頭解決問(wèn)題?！比绻缓莺萁逃栕钕壬⒉ブ{言的人，會(huì )有更多人云亦云者跑過(guò)來(lái)參一腳，他不希望沈澄因為和他走得近而染一身腥。

“但是，與此同時(shí)，人也會(huì )為自己的行為付出代價(jià)?！鄙虺蔚?。

他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣太過(guò)冷淡，又或者是眼神太過(guò)認真，以至于洛云川心中升起一股不平之氣。他明明是為沈澄打抱不平，沈澄卻仿佛是在教訓他。洛云川轉開(kāi)臉，聲音有幾分低落：“你的意思是，我落到這個(gè)地步純屬活該嗎?！?/br>
就在悠長(cháng)的沉默即將磨滅所有欣喜愉悅之際，一只手搭在洛云川的腦袋上，輕輕揉了揉。

“不。我的意思是，不用為了不必在意的事做出真正困擾之事?！?/br>
cao場(chǎng)上吹起一陣不合時(shí)宜的風(fēng)，撫動(dòng)洛云川散亂的白發(fā)，擾亂了沈澄的手指穿過(guò)他發(fā)絲時(shí)奇妙的觸感。更可惜的是，在風(fēng)停之前，沈澄已收回手。

“現在還愿意說(shuō)嗎，關(guān)于照片上的事情?！鄙虺蔚?。

腦袋里還循環(huán)著(zhù)沈澄方才的那句話(huà)，洛云川全身上下的理解能力全部調動(dòng)起來(lái)，不由自主地瘋狂解析話(huà)里的成分，以至于他沒(méi)剩下多少余力來(lái)支撐顧慮，愣愣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從書(shū)包里拿出撕下的十五張照片，沈澄將其分成三部分。第一部分有三張，被打的都是穿校服的普通學(xué)生，沈澄問(wèn)道：“這幾個(gè)人，你為什么動(dòng)手？”

洛云川瞥了眼照片，回憶道：“他們啊，也是因為嘴賤，說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)?！彼q豫了片刻，補充道：“我不喜歡別人拿我家里的情況說(shuō)事?！比绻莿e人，洛云川說(shuō)到這里就不會(huì )再深入了。他不僅討厭別人議論他的家庭問(wèn)題，也很排斥主動(dòng)提起這些事情。

但現在，他旁邊的人是沈澄。這是第一個(gè)讓洛云川感覺(jué)不到任何目的性，看起來(lái)對什么都漠不關(guān)心卻又敗給自己軟心腸的人。這個(gè)人很好，像頭頂上的天空一般澄澈。洛云川第一次遇到這樣的人，也第一次想要做出一些嘗試，于是他接著(zhù)道：“我以前上的初中算是貴族學(xué)校，所以圈子很小，彼此之間也算知根知底。這幾個(gè)人最先在學(xué)校里傳言，說(shuō)我行為異常是因為不受父母待見(jiàn)而導致的心理扭曲。話(huà)傳到我耳朵里時(shí)已經(jīng)衍生出十幾個(gè)版本，就算有十張嘴也解釋不清。反正事已至此，我不真的扭曲一下豈不太虧了?！?/br>
沈澄：“……”所以你就用實(shí)際行動(dòng)去證明那些傳言？真想看看這家伙兒腦袋到底是什么構造。

哪怕雙方都有錯誤，但洛云川把人打得頭破血流是不變的事實(shí)，盡管他在某種程度上也算受害者。

會(huì )被孤立，不僅是性格上的原因，更多的，是這家伙兒自身的行為導致。

“那這些呢？”第二類(lèi)照片有九張，被打的看起來(lái)不像好人，染著(zhù)五顏六色的頭發(fā)，比洛云川還要奇裝異服，有幾個(gè)看起來(lái)明顯是高年級生。

“他們啊，是隔壁學(xué)校的混混，經(jīng)常在我們學(xué)校周?chē)c(diǎn)兒勒索。找死找到我身上，當然成全他們?！甭逶拼眠^(guò)照片，一張張看完，回憶道：“他們好像是一個(gè)團體的，打完小的來(lái)老的，接連找了我好幾次麻煩，學(xué)不會(huì )教訓?！?/br>
“既然是他們勒索你，為什么不找老師處理？”

“誒？”洛云川理所當然道：“這種用拳頭就能解決的小問(wèn)題，為什么要麻煩老師？”

沈澄：“……”麻煩你偶爾也用用腦子。

第二類(lèi)純屬黑吃黑。沈澄揉揉眉心，挑出他最在意，也是促使他上前撕下照片的第三類(lèi)。第三類(lèi)照片有三張，這三張照片有一個(gè)非常鮮明的共同點(diǎn)，洛云川身后都站著(zhù)一個(gè)矮個(gè)子男生。

指著(zhù)照片里那個(gè)男生，沈澄道：“這個(gè)人是誰(shuí)？”

誰(shuí)知，洛云川瞥了眼，道：“他？不認識?！?/br>
“三次打架都出鏡，哪有這么巧的事情?！鄙虺蔚?。

“是真的不認識啦，就是這家伙兒比較倒霉，好像經(jīng)常被人欺負?！甭逶拼p臂環(huán)于胸前，他很少關(guān)注不相關(guān)的人士，對這個(gè)男生的印象已經(jīng)非常稀薄，很用力的回想也只想起一些片斷：“雖然被欺負是他自己太弱了，但欺負他的人過(guò)于囂張?！甭逶拼ㄌ舫鲆粡埍尘笆强战淌业恼掌?，道：“喏，這群人把這個(gè)男生逼到文娛教室，強迫他做一些亂七八糟的事情。我只是想找個(gè)安靜的地方睡覺(jué)卻被這堆人吵醒，讓他們閉嘴竟然還敢回嘴，就只好揍到他們說(shuō)不出話(huà)?！?/br>
沈澄道：“所以，算是見(jiàn)義勇為？”

“見(jiàn)義勇為？怎么可能，一個(gè)大男生會(huì )被欺侮成這個(gè)樣子完全是自己沒(méi)用吧！只不過(guò)第一次和那群人打了架后就結下梁子，所以才會(huì )見(jiàn)一次打一次?！甭逶拼ǖ?。

沒(méi)在意洛云川咋咋呼呼的辯白，沈澄垂眸注視手上的照片。照片不會(huì )騙人，如果真的沒(méi)有保護之意，為何每次都恰恰站在那個(gè)男生前方呢。

“完全不認識這個(gè)男生？”

“不認識，根本沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)啊?！?/br>
“你初中到底打過(guò)多少次架，只有照片上這幾次嗎？”沈澄問(wèn)道。

“怎么可能，多到數不過(guò)來(lái)好嗎?！?/br>
“……你那驕傲的語(yǔ)氣是怎么回事?！鄙虺螄@了口氣，又問(wèn)道：“高中入學(xué)后得罪過(guò)什么人嗎？或者，初中和你有過(guò)節的，哪些也來(lái)了五中？”貼照片的人明顯對洛云