早讀，快！別擠在這兒了！”

看熱鬧的人，指責的人，鄙夷的人都走了。走廊瞬間變得空空蕩蕩，只剩下沈澄和洛云川。等沈澄清理完照片，一回頭，就見(jiàn)洛云川像個(gè)木頭人一般，站在他身后，眼巴巴看著(zhù)他。

宛若一匹被群體拋棄的孤狼，傻愣愣又可憐兮兮。哪有半分照片里的兇狠，沈澄都要懷疑洛云川是不是有精神分裂。

“你有沒(méi)有什么想對我說(shuō)的?！鄙虺蔚?。

頂著(zhù)一頭白毛的腦袋點(diǎn)了點(diǎn)，然而洛云川沒(méi)有開(kāi)口，因為他沒(méi)想好怎么說(shuō)，于是有些煩躁地踢了踢腳。

“走吧?！焙币?jiàn)地，沈澄主動(dòng)拽住洛云川的袖子，牽著(zhù)他往教室走，道：“先回去上課?！?/br>
目光落在沈澄拽住他袖子的手上，洛云川乖順地任由沈澄牽引著(zhù)。他們走過(guò)一扇窗前，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)在地上鋪下一塊大大的方形，沈澄牽著(zhù)他，一步踏入那片光海里，陰影被光隔絕，被他們漸漸甩在身后。

那股躥起的冷寒消散了，沈澄沒(méi)有看到的是，他身后的人慢慢放松下來(lái)，嘴唇不再抿緊。洛云川默默凝視沈澄的背部，腦海里還回現著(zhù)這個(gè)人面無(wú)表情撕下照片的樣子，突然翻手反握住沈澄的手腕。

沈澄瘦瘦的，手腕也比一般男孩子細一點(diǎn)。但當洛云川的手指貼附于沈澄的手腕時(shí)，卻感覺(jué)一切恰到好處。

第7章周而復始

周四早上學(xué)校領(lǐng)導和各級班主任、年級主任都會(huì )召開(kāi)例會(huì )，討論各項任務(wù)進(jìn)程，做定期的匯報工作。這次會(huì )議結束后，因為有問(wèn)題要單獨詢(xún)問(wèn)校長(cháng)，六班班主任林老師特意留到最后。

五中校長(cháng)是個(gè)五十多歲的男人，哪怕西裝革履也遮掩不住他的悠閑懶散。實(shí)在難以想象，這個(gè)梳一頭隨意發(fā)型，面上總掛著(zhù)親切和善的笑意，明明正處于事業(yè)上升期卻活出一股退休老年氣質(zhì)的人就是校長(cháng)。

“校長(cháng)先生，請稍等一下?！绷掷蠋熝奂沧炜斓亟凶￠_(kāi)完會(huì )就想開(kāi)溜的領(lǐng)導，從文件夾里拿出一沓資料，道：“我們班有有一個(gè)比較特殊的學(xué)生，叫洛云川。關(guān)于他，我有些疑問(wèn)想請教校長(cháng)?！?/br>
沒(méi)能成功開(kāi)溜，校長(cháng)臉上閃過(guò)一絲可惜，笑呵呵接過(guò)資料。資料上記錄著(zhù)洛云川初中時(shí)期的檔案事跡，粗略地一眼掃過(guò)幾乎沒(méi)幾個(gè)好詞兒。打架斗毆、逃課、不守校規、不敬師長(cháng)，一個(gè)初中生能做到的壞事基本做全了。

看完，校長(cháng)鄭重地拍了拍林老師的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)道：“是個(gè)有過(guò)去的學(xué)生，他的未來(lái)現在掌握在你手上。小林啊，你肩上責任重大?！?/br>
“……”不要一言不合突然扣鍋好嘛，就算你這么說(shuō)我也不會(huì )當冤大頭的，林老師面無(wú)表情地道：“校長(cháng)，我想問(wèn)的是，如此劣跡斑斑的學(xué)生，到底怎么進(jìn)入五中的？”

放下資料，校長(cháng)負手走到窗邊，目光深沉地眺望遠方。林老師走到他身旁，順著(zhù)他的視線(xiàn)看過(guò)去，見(jiàn)到一座正在施工的大樓。

“看到那棟樓沒(méi)？”校長(cháng)道。

林老師心中涌上不好的感覺(jué)：“你不要告訴我，那棟新辦公樓是洛家出錢(qián)蓋的?！?/br>
然而校長(cháng)沉痛的表情印證了林老師的猜想。

“所以啊，為了你們自己將來(lái)舒適的辦公環(huán)境，現在可不得吃點(diǎn)苦頭嘛?！毙ｉL(cháng)笑瞇瞇道：“年輕人，不要總想著(zhù)天上掉餡餅兒啊。我還記得，新辦公樓剛開(kāi)始建的時(shí)候，你們老師們可開(kāi)心了?！?/br>
林老師一時(shí)啞口無(wú)言。她組織了下語(yǔ)言，皺眉道：“您這么說(shuō)，也只不過(guò)更加深入的證明了洛云川很難管教?！备鼞K的是，樓都已經(jīng)開(kāi)始蓋了，現在也沒(méi)辦法讓人退學(xué)。想必洛云川心里很清楚這點(diǎn)，才更加有恃無(wú)恐。

“不說(shuō)別的。就目前而言，他的那頭白發(fā)就夠讓人頭疼了。這是公然藐視紀律規定，對著(zhù)他那頭明晃晃的白發(fā)，您要我怎么有臉要求別的學(xué)生遵守規則？這不是差別對待嗎?！?/br>
校長(cháng)臉上微笑的表情就像是糊上去的墻紙，仿佛在說(shuō)‘真討厭啊林老師，你問(wèn)我我問(wèn)誰(shuí)啊，我不過(guò)是一個(gè)只會(huì )發(fā)號施令的領(lǐng)導啊?！?/br>
腦袋殼疼，林老師嘆氣道：“那您至少有洛云川父母的聯(lián)系方式吧，那家伙兒只寫(xiě)了自己的聯(lián)系方式?！北绕鸷吐逶拼ù蚪坏?，還是問(wèn)校長(cháng)效率高一些。

“那個(gè)啊?！毙ｉL(cháng)的微笑淡了幾分，道：“我可以給你，但實(shí)在沒(méi)什么用?！?/br>
按照林老師的經(jīng)驗，對付洛云川這類(lèi)學(xué)生，單靠老師是沒(méi)辦法的，必須是老師和家長(cháng)雙管齊下內外兼修，才能把他的棱角磨沒(méi)了。從校長(cháng)那里拿到洛云川父母的聯(lián)系方式，回到辦公室后，林老師立刻撥了洛斐的電話(huà)。

“你好?！?/br>
電話(huà)對面傳來(lái)冷淡的男音，光聽(tīng)聲音就有一股撲面而來(lái)的商務(wù)氣息。慣于和家長(cháng)打交道的林老師難得局促了一下，有點(diǎn)慌亂地道：“先生你好，我是洛云川的班主任老師，我姓林……”

她話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，那邊已經(jīng)截斷她的下文。

“如果是學(xué)校的事情，麻煩你去聯(lián)系我夫人何琴，她的電話(huà)是……”

“我有她的電話(huà)?！?/br>
“那好，沒(méi)什么別的事情，我先掛了?！?/br>
說(shuō)完，電話(huà)已經(jīng)變成忙音。

林老師盯著(zhù)還沒(méi)到一分鐘的通話(huà)記錄，心里頗有些不是滋味兒。腹誹了幾句，又撥了洛云川的母親，何琴的電話(huà)。

這次直接沒(méi)能打通。

三十分鐘后，林老師又撥了一次，就在她以為還是打不通時(shí)，電話(huà)被接聽(tīng)了。

“你好?！?/br>
干練的女聲從話(huà)筒傳來(lái)，一并傳輸過(guò)來(lái)的，還有吵雜的背景音，仿佛置身于繁忙的寫(xiě)字樓。

林老師不由加快了語(yǔ)速，道：“你好，我是洛云川的班主任，我姓林……”

“不好意思，我現在很忙，這些事情你能不能和孩子的父親談？我給你他的電話(huà)……”

“不用了！我比你更忙！”一股無(wú)名火直接沖上腦門(mén)兒，林老師沖動(dòng)之下，先一步狠狠掛了電話(huà)。

“什么家長(cháng)啊這是！”林老師拿紙充作風(fēng)扇扇風(fēng)，只覺(jué)現在氣得發(fā)熱。學(xué)生的行為異常大多事出有因，有的是在學(xué)校遭遇校園暴力，有的是出于家庭因素的影響。

在沒(méi)聯(lián)系洛云川父母前，林老師對洛云川深感苦手。但兩通電話(huà)后，她想，她已經(jīng)大概摸到問(wèn)題的核心了。再度審視一遍洛云川的初中事跡，處處可見(jiàn)乖戾囂張，但從某一方面來(lái)說(shuō)，就像是在刻意引起注意、不斷制造大動(dòng)靜博取關(guān)注的小孩兒。

林老師苦笑：“知道了問(wèn)題核心后，反而更加束手無(wú)策啊?！?/br>
洛云川的家長(cháng)顯然已經(jīng)漠然到用錢(qián)來(lái)擺平一切問(wèn)題的程度?，F在，他們通過(guò)出資蓋辦公樓來(lái)解決孩子的教育問(wèn)題，打算用錢(qián)給洛云川鋪好路，有吃有喝有學(xué)上，將來(lái)也不用愁工作問(wèn)題，這孩子就算養活了。