校的老師還算了解，指著(zhù)一年級二班的班主任說(shuō)：“那是莫老師……教語(yǔ)文，當年帶過(guò)我的。莫老師挺好的，從來(lái)都不打人，而且作業(yè)也布置得不多?！?/br>
正所謂沒(méi)作業(yè)的老師就是好老師嗎……沈真滿(mǎn)頭黑線(xiàn)。不過(guò)，他還是接受了李浩的建議。

莫老師是一名年輕的老師，看上去還不到三十歲。她笑容溫和，確實(shí)容易讓人產(chǎn)生好感。這是開(kāi)學(xué)日，莫老師搬了張桌子坐在教室門(mén)口，正在招待來(lái)報道的學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)，她還要負責收錢(qián)。

拒絕了李爸爸想要陪著(zhù)他們去報到的心意，沈真帶著(zhù)沈靈在學(xué)校走廊的長(cháng)椅中坐下。沈靈好奇地四下張望著(zhù)，這就是他以后要念書(shū)的地方啊……等莫老師忙得差不多了，他們才朝莫老師走過(guò)去。

“老師您好?！鄙蛘婧苡卸Y貌地向莫老師打了個(gè)招呼。

莫老師抬頭一看，只看到兩個(gè)孩子，卻沒(méi)有看到孩子的家長(cháng)，她頓時(shí)就覺(jué)得有些奇怪，畢竟她招待的都是一年級的新生，就算家長(cháng)的心再大，也不會(huì )讓一個(gè)還沒(méi)有進(jìn)過(guò)小學(xué)的孩子自己來(lái)學(xué)校報到。

“你們……是來(lái)報到的嗎？”莫老師壓下了心中的怪異，微笑著(zhù)問(wèn)道。

沈真點(diǎn)了點(diǎn)頭，也不避諱自己的身世，拿著(zhù)當初騙過(guò)李家人的那套繼續忽悠莫老師，說(shuō)：“老師，這是我的弟弟，他今年七歲了，正好能上小學(xué)一年級。不過(guò)，我們家的情況有些特殊。我們的父母都不在了，老家也待不住，好不容易來(lái)到嘉城……希望學(xué)校能給我弟弟一個(gè)讀書(shū)的機會(huì )?！?/br>
沈真并不擔心學(xué)校會(huì )不收沈靈。這年頭，小學(xué)轉校還是容易的。

他曾經(jīng)有個(gè)泛泛之交，是個(gè)很堅強的女孩子。那女孩子的父親在外打工，母親身體不好，而她有個(gè)比她小了十多歲的meimei，這meimei有心臟病，非得生活在大城市不可（要是生活在老家農村，心臟病發(fā)作時(shí)，就算立刻打電話(huà)，救護車(chē)也得開(kāi)一個(gè)小時(shí)才能進(jìn)山），女孩只好帶著(zhù)自己的meimei生活在城市里。她當時(shí)給meimei轉校時(shí)，都沒(méi)辦什么手續，只是去學(xué)校問(wèn)了問(wèn)，學(xué)校就表示可以收下她meimei的。

莫老師一聽(tīng)沈真說(shuō)明情況，臉上的表情就嚴肅了。她見(jiàn)手頭的工作也忙得差不多了，就帶著(zhù)沈真和沈靈回了自己的辦公室。在辦公室里，沈真又把他們兄弟不得不背井離鄉的原因好好說(shuō)了一遍。

莫老師給沈真、沈靈各倒了一杯水：“你們這個(gè)情況……學(xué)校是可以收的。不過(guò)，你們的戶(hù)口不在嘉城，因此學(xué)校要額外多收一筆借讀費。當然，我可以把你們的情況向校長(cháng)反應一下，也許學(xué)校愿意為你們提供一些幫助?！豹q豫了一下，莫老師有些為難地說(shuō)：“但我現在還不敢保證什么?！?/br>
對于莫老師來(lái)說(shuō)，她當然很愿意幫助眼前這兩個(gè)又懂事又堅強的孩子。但是，只要情況沒(méi)有徹底落實(shí)下來(lái)，她就不敢說(shuō)大話(huà)。她深知，在給予希望以后再讓人失望，這其實(shí)是一件非常殘忍的事情。

在這個(gè)時(shí)候，“借讀費”的政策還沒(méi)有取消。像李浩、李源這樣的當地人，他們的學(xué)費只要兩三百，就算加上教材輔導費（這也還沒(méi)有取消），也貴不到哪里去?？墒巧蜢`作為外地人，每學(xué)年的借讀費就要一千多。這對于一般的打工家庭都是不小的開(kāi)支了。（有些工廠(chǎng)女工的月工資只有幾百。）

除此以外，如果沈靈入學(xué)了，那么他中午那頓飯是需在學(xué)校里吃的，每個(gè)月還需要上交一筆并不便宜的伙食費，每月將近小兩百，多退少補。他固然可以自己帶飯，但學(xué)校里沒(méi)有提供熱飯的地方。

種種花銷(xiāo)加在一起……莫老師其實(shí)很擔心這兩個(gè)孩子會(huì )被迫失學(xué)。

“只要學(xué)校愿意收下我弟弟，我們就很感激了?！鄙蛘媾踔?zhù)熱茶，一臉感恩地說(shuō)。

莫老師想了想，又問(wèn)：“照你的意思……你弟弟之前沒(méi)有念過(guò)幼兒園嗎？”

“老師，你可以檢驗下我弟弟的學(xué)習進(jìn)度，他已經(jīng)把一年級的課程都預習完了?！鄙蛘孚s緊說(shuō)。

莫老師便依言檢驗了下沈靈的學(xué)習進(jìn)度。

其實(shí)，一般小學(xué)都不直接收沒(méi)有念過(guò)幼兒園的孩子，不光是學(xué)習進(jìn)度問(wèn)題，還涉及到了課堂紀律等種種。沒(méi)有念過(guò)幼兒園的孩子往往不能很快適應學(xué)校的生活。但是，莫老師并不想為難眼前的兩個(gè)過(guò)早承受了太多苦難的孩子。所以，她心中已經(jīng)做出了一個(gè)決定，她會(huì )盡可能地給他們開(kāi)方便之門(mén)。

今年的課本并沒(méi)有大改，和李浩當初上一年級時(shí)的課本差不多。莫老師把去年的一年級試卷找出來(lái)讓沈靈答題。不管是語(yǔ)文還是數學(xué)，沈靈都是看完題目立刻就有了答案了。他的字也寫(xiě)得很漂亮。

莫老師看了幾分鐘，心里就有數了。

“老師……要是可以的話(huà)，希望老師能在同學(xué)面前幫我們隱瞞下我們的家庭情況?！鄙蛘嬲f(shuō)。他可以對著(zhù)莫老師坦白，那是因為他相信成年人有分寸。莫老師又是個(gè)非常有責任心的老師。但有些事情還是不適合被同學(xué)知道。沈真不希望當沈靈上學(xué)后，他們班的學(xué)生們都會(huì )用種異樣的眼光看著(zhù)他。

莫老師推了推眼鏡，說(shuō)：“這是一定的，我心里都有數?！辈恢挥X(jué)間，她竟然也把沈真當成大人來(lái)對待了?；蛘哒f(shuō)，眼前這個(gè)十歲的孩子確實(shí)就是“大人”吧，因為他要成為弟弟的“家長(cháng)”啊。

作為一個(gè)語(yǔ)文老師，莫老師心里也有文藝纖細的一面。她已經(jīng)被自己腦補出來(lái)的種種感動(dòng)了。

大致了解了沈靈的學(xué)習進(jìn)度后，莫老師就帶著(zhù)沈真、沈靈去了校長(cháng)辦公室。校長(cháng)姓方，是個(gè)有著(zhù)啤酒肚的已經(jīng)禿頭的中年男人。大概大部分禿頭的華國中年男人都會(huì )打著(zhù)用局部支援中央的決定，也許這樣會(huì )顯得他還有滿(mǎn)頭黑絲？但其實(shí)，這樣的發(fā)型看上去非常怪異，還不如全部剃光成個(gè)光頭呢！

聽(tīng)莫老師說(shuō)完了沈真和沈靈的情況，方校長(cháng)擦了擦汗，說(shuō)：“這個(gè)情況……確實(shí)有些特殊。這樣吧，莫老師你先把這孩子排到你的班里去，學(xué)費暫時(shí)欠著(zhù)……我組織大家開(kāi)個(gè)會(huì )。啊，有困難，咱們就解決困難。啊，不過(guò)，這個(gè)最終的結果呢……我們都不好說(shuō)?！彼f(shuō)話(huà)的時(shí)候總拿著(zhù)官腔官調。

方校長(cháng)同樣沒(méi)有把話(huà)說(shuō)滿(mǎn)。學(xué)校招收過(guò)外地的學(xué)生，但以前沒(méi)有減免過(guò)學(xué)雜費的先例。這世界上可憐的人很多，上不起學(xué)的孩子也多，但學(xué)校不是專(zhuān)門(mén)搞慈善的，因此一切都要按照規章制度來(lái)。

沈真的心情有些哭笑不得……他對莫老師說(shuō)了身世，僅僅是希望莫老師能順利收下沈靈做學(xué)生，倒是沒(méi)有想過(guò)讓學(xué)校減免學(xué)費。于是，他起身給校長(cháng)和莫老師鞠了一躬，說(shuō)：“