樓論壇都向你屈服了，何況他？我原本以為他窮點(diǎn)沒(méi)什么，但是至少是個(gè)驕傲有自尊的人?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他所謂的驕傲和自尊只不過(guò)是他自卑和怯弱的演示。哥，不用去找他報復了，他這種人不值得了。如果說(shuō)有恨的話(huà)，那是因為我對他還有愛(ài)意?，F在……他在我心中已經(jīng)沒(méi)有任何價(jià)值了，就好像路邊匆匆而過(guò)的人，我沒(méi)必要對他們生氣?！?/br>
“你能看得開(kāi)是最好的，以后的生活還是繼續下去的?！睂O平很高興郭奕這次沒(méi)有陷入牛角尖，“爸爸的意思是希望你去出版社幫他，不過(guò)我估計你的興趣應該不在那里。你想想看，是繼續宅在家里當網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手，還是有其他什么安排？”

“嗯，暫時(shí)還是宅在家里當寫(xiě)手吧。畢竟我擅長(cháng)的事兒不多，以后再看以后?！?/br>
第122章：師徒系統

因為郭奕的事情，孫平連續好幾天沒(méi)有在學(xué)校里住宿。不過(guò)好在孫平的早自習、晚自習都在學(xué)校，因此有些小人想趁機捅刀子也沒(méi)有抓到機會(huì )。等郭奕的事情好不容易暫時(shí)平息下去之后，孫平也回到學(xué)校住宿。雖然孫爸爸和郭阿姨都覺(jué)得住學(xué)校會(huì )不會(huì )不太方便，不過(guò)孫平表示自己?jiǎn)紊頋h一個(gè)，住哪兒都無(wú)所謂。而且住學(xué)校的好處在于，孫平不用太早起。

孫平驅車(chē)帶著(zhù)換洗的衣服趕回學(xué)校，門(mén)衛那邊說(shuō)自己有個(gè)大包裹。孫平一看，好么，是雜志社寄來(lái)的一個(gè)箱子。孫平只好請人幫忙將這個(gè)大箱子搬到自己在網(wǎng)球社的宿舍，然后自己打開(kāi)查看。

箱子里是自己的作品集，雜志社那邊的速度還是挺快的。因為都是雜志社刊登過(guò)的稿件，集結出版的時(shí)候倒是不需要那么嚴格的三審三校。作品集是以雜志社及先鋒文藝出版社的名義出版的，孫平知道雜志社和先鋒文藝出版社都是隸屬先鋒出版集團旗下的出版社。

那邊倒是非?？蜌?，每本書(shū)為孫平準備了三十本樣書(shū)。要知道不是出版社在樣書(shū)方面都挺苛刻，給五本樣書(shū)都仿佛是天大的恩賜一般。

孫平挑了三套樣書(shū)出來(lái)，簽上自己的大名，然后再送給語(yǔ)文教研組組長(cháng)、高一年級組組長(cháng)及自己的導師簡(jiǎn)靜雅三位惠存。孫平將自己出版的書(shū)作為禮物贈送給三位關(guān)鍵人物的事情很快就傳遍了整個(gè)學(xué)校，雖然有人眼紅說(shuō)孫平這是討好賣(mài)乖，但是大部分人看到先鋒文藝出版社的名號還是乖乖地閉上了嘴巴。

先鋒文藝、世紀文藝、作家文藝和震旦文藝那可是國內的四大文藝出版社，人家只出嚴肅文學(xué)作品。而且相較于一般的文藝出版社，能在這四家出版的作者哪個(gè)后來(lái)不是文學(xué)界的大拿。

別看這些老師論資歷比孫平深，但如果要比文學(xué)成就，那孫平完全是甩其他人一大截。

尤其是莫文林還非常樂(lè )意幫自己的這個(gè)后輩做臉，收到書(shū)的時(shí)候還特意問(wèn)了句，“我可是聽(tīng)說(shuō)了，你小子不僅是拿了青云獎最佳年度新人作者和最佳年度新人作者兩個(gè)提名，貌似在金筆獎和金圖書(shū)獎上面也有提名吧？你可是出頭了！”

“嗯，除了青云獎之外，金筆獎也有三個(gè)提名，金圖書(shū)獎也有兩個(gè)提名，但這兩個(gè)獎項估計我就是去陪跑，畢竟今年諸位前輩提名的也有很多?！睂O平的態(tài)度頗為謙虛。

而且孫平還故意隱去了自己被提名全國年度文學(xué)大獎部門(mén)的事情。畢竟全國年度文學(xué)大獎經(jīng)?？杖?，因此就算被提名也不代表什么。自己說(shuō)出來(lái)，搞不好流言蜚語(yǔ)就更多了。

莫文林拍拍孫平的肩膀，“不服老不行了，以前還覺(jué)得自己是個(gè)文藝中年，現在和你這樣的文藝青年比起來(lái)，我只能感嘆自己蹉跎了年華。好在我們教研組有你，以后誰(shuí)敢說(shuō)我們四中語(yǔ)文教研組不行，我就將你的名號丟出去！嘿嘿，你們教研組有青云獎的作者么？你們教研組有金筆獎和金圖書(shū)獎的作者么？孫老師啊，以后我們語(yǔ)文教研組的臉面就靠你了！”

“哪里哪里，莫老師嚴重了?！睂O平心底暗暗擦了把冷汗。

將書(shū)送完之后，孫平就回到休息室里開(kāi)始備課。雖然高一的課程自己已經(jīng)教過(guò)一次，但是孫平卻有了新的體會(huì )。尤其是孫爸爸在做教輔材料的時(shí)候，也幫孫平聯(lián)系了一些國內赫赫有名的語(yǔ)文教學(xué)前輩。在和這些前輩談?wù)摻虒W(xué)的時(shí)候，孫平也覺(jué)得獲益匪淺。于是孫平也將自己的一些收獲和心得進(jìn)行了總結，用于改進(jìn)自己的教學(xué)。

原本孫平采用的是地球位面的華夏語(yǔ)文教學(xué)方式，這種刻板教育的確能夠幫助學(xué)生在短時(shí)間提高語(yǔ)文成績(jì)，但是卻對學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力沒(méi)有絲毫幫助，甚至會(huì )扼殺每個(gè)學(xué)生特有的天分。因此孫平在這一屆的教學(xué)中不再采用“解剖刀式語(yǔ)文教學(xué)”，而是采用整體鑒賞的方式，讓學(xué)生從整體去把握每篇文章的美感。

除了語(yǔ)文教學(xué)之外，孫平就是對范奕倫的網(wǎng)球比較上心。相較于網(wǎng)球社的其他成員，孫平的態(tài)度是將網(wǎng)球當興趣給他們培養，而對范奕倫來(lái)說(shuō)，孫平是真心希望他能夠在網(wǎng)球這個(gè)領(lǐng)域里走出一條屬于他的自己道路來(lái)。就在孫平對范奕倫進(jìn)行了十次特訓之后，孫平忽然聽(tīng)到腦海里的系統發(fā)出提示音。

孫平假裝去廁所，然后在廁所隔間里將系統召喚了出來(lái)。

系統提示道：“教師和師父的區別！古人所謂之師，乃師父也。師者，傳道、授業(yè)、解惑也！而今之教師不過(guò)繼承了師父的一半而已。教師對于他的學(xué)生，只不過(guò)是授業(yè)與解惑，而最重要的‘傳道’卻沒(méi)有。恭喜宿主成功開(kāi)啟系統的‘傳道’功能，從現在開(kāi)始，宿主可以將自身的某一個(gè)技能傳道給某一個(gè)特定的人。在傳道技能的幫助下，宿主的弟子可以非?？焖俚卣莆账拗鞯募寄?。不過(guò)需要注意的是，宿主的每個(gè)技能只能傳道給一個(gè)人，所以請宿主必須謹慎地選擇你的弟子。另外，弟子技能的增長(cháng)也和弟子的天賦及努力相關(guān)，僅供宿主參考?！?/br>
這次系統講解完傳道系統就閉嘴了，不像平時(shí)那樣會(huì )碎嘴地幫孫平分析。因此在孫平看來(lái)，系統的確不愿意激活這個(gè)傳道系統。因為按照系統的設計，它是希望人類(lèi)在它的幫助下走向輝煌，但是現在傳道系統激活之后就意味著(zhù)人類(lèi)只要有一個(gè)人有這個(gè)系統，那么就等于整個(gè)人類(lèi)都有了系統。畢竟人類(lèi)是社會(huì )動(dòng)物，而社會(huì )動(dòng)物中的成員不需要全才。社會(huì )動(dòng)物之所以成為社會(huì )動(dòng)物就是因為有分工與協(xié)作，因此在社會(huì )體系里，專(zhuān)才比全才的價(jià)值更高。

有了傳道系統，等于是讓孫平這個(gè)全才去培養數個(gè)專(zhuān)才，這當然讓系統有些郁悶。不過(guò)孫平才不