方向使了個(gè)眼色，眾人看過(guò)去，陳黎手上沒(méi)有拿手機，這會(huì )兒正在認真的看書(shū)呢！

最打擊人的不是人家比你有天賦比你優(yōu)秀，而是人家比你有天賦比你優(yōu)秀，還比你努力，比你上進(jìn)！

有了陳黎這個(gè)非常優(yōu)秀的參照物，班級里手機還拿在手上的同學(xué)，紛紛把手機收起來(lái)，拿出這節課的書(shū)本，認真翻看起來(lái)。

當專(zhuān)業(yè)課老師進(jìn)來(lái)，看到這樣的場(chǎng)景的時(shí)候，有些詫異，他平時(shí)進(jìn)來(lái)上課的時(shí)候，班級里的學(xué)生手上不是拿著(zhù)手機，就是聚在一起聊天，哪里有今天這么認真，課還沒(méi)開(kāi)始上呢，他們的書(shū)就攤在桌面上了，每個(gè)人都還是一副很認真的樣子。

老師特地出門(mén)看了看地板，昨晚的雨留下的水還沒(méi)有徹底干了，他看著(zhù)門(mén)外，故意比較發(fā)生的喃喃自語(yǔ)道：“奇怪，昨天也沒(méi)下紅雨啊，難道是我的眼睛出問(wèn)題了？”

這句喃喃自語(yǔ)自然被同學(xué)們聽(tīng)到了，引起了哄堂大笑，課上的氣氛就活躍開(kāi)了。

這個(gè)老師上課很好，幽默風(fēng)趣，就是有一點(diǎn)會(huì )讓同學(xué)氣的牙癢癢的，那就是愛(ài)點(diǎn)名，還點(diǎn)一個(gè)起立一個(gè)，很是嚴格。

所以要逃他的課，簡(jiǎn)直就是天方夜譚。

這次自然也不會(huì )例外，點(diǎn)一個(gè)站起來(lái)一個(gè)，按照平時(shí)的話(huà)，陳黎的名字是不在這本點(diǎn)名冊里的，畢竟陳黎是旁聽(tīng)生，沒(méi)有這么嚴格的要求。

這次老師點(diǎn)完以往最后一個(gè)名字的時(shí)候，就發(fā)現最后還有一個(gè)名字。

“你們班來(lái)了新同學(xué)啦？”老師問(wèn)道，等看清名字的時(shí)候，才知道是陳黎。

陳黎很優(yōu)秀，除了不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不喜歡和別人接觸這點(diǎn)外，在這個(gè)班任課的老師都很喜歡陳黎。

這個(gè)老師也一樣，看到點(diǎn)名冊上出現陳黎的名字，老師就清楚怎么回事了，大從心里為陳黎趕到高興。

可以毫不諱言的說(shuō)，陳黎的水平，就算在Q大美院當一個(gè)老師都綽綽有余了，所以學(xué)校將陳黎特招進(jìn)來(lái)，是一個(gè)明確的選擇。

班級的同學(xué)們這會(huì )兒都還沒(méi)有收到通知，所以聽(tīng)到老師這么說(shuō)，都有些疑惑，他們班什么時(shí)候來(lái)了一個(gè)新的學(xué)生了？他們怎么沒(méi)看見(jiàn)？是轉專(zhuān)業(yè)過(guò)來(lái)的嗎？

可是也不應該啊，這才第一個(gè)學(xué)年，哪里有這么快就轉專(zhuān)業(yè)的？

這個(gè)老師也是有點(diǎn)惡趣味的，不然也不會(huì )要求點(diǎn)名的時(shí)候一個(gè)個(gè)站起來(lái)，他看到了底下學(xué)生面上的疑惑之色，也沒(méi)有馬上把答案揭曉，故意沉默了很久，才緩緩念出陳黎的名字。

“陳黎?！?/br>
在開(kāi)始點(diǎn)名的時(shí)候，陳黎就開(kāi)始注意著(zhù)自己的名字了，這會(huì )兒聽(tīng)到自己的名字，陳黎條件反射的說(shuō)了一聲“到！”并且很快就站起來(lái)了。

這聲“到”字清脆有力，陳黎筆挺的站在自己的位置上，每次點(diǎn)名，陳黎其實(shí)都希望老師可以點(diǎn)到自己，而這次，他的名字終于從老師嘴里出來(lái)了。

明明只是一件微不足道的小事，可是陳黎現在卻覺(jué)得心潮澎湃，似乎只有點(diǎn)名被點(diǎn)到，才能證明，他真的成了這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。

“好了，都到了，那我們就開(kāi)始上課了?！?/br>
盡管老師已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)上課了，可是班級里的同學(xué)們卻還是有些蒙圈。

剛剛老師點(diǎn)名點(diǎn)到了陳黎，還說(shuō)班級里來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。

這樣的話(huà)，他們可不可以理解為，陳黎就是班級里的新同學(xué)？

這個(gè)可能浮現在同學(xué)們的心里，有些難以置信。

他們一直知道陳黎只是一個(gè)旁聽(tīng)生，盡管他們也很疑惑，明明陳黎的成績(jì)這么好，怎么可能只是一個(gè)旁聽(tīng)生？

可是這次，陳黎似乎成了他們正式意義上的同學(xué)了。

真的是他們認為的這樣嗎？同學(xué)們看了一眼陳黎，又看了一眼講臺上的老師，最后把疑惑的目光鎖定在講臺上的老師身上。

陳黎那邊肯定問(wèn)不出什么了，那這個(gè)老師這邊，就可能得到答案了。

老師看他們一副沒(méi)有答案不上課的模樣，也就不掉他們胃口了，道：“嗯，正如你們所想的那樣，也的點(diǎn)名冊多出來(lái)的一個(gè)名字就是陳黎同學(xué)的名字，也就是說(shuō)，陳黎同學(xué)是你們班的新的同學(xué)了?！?/br>
一槌定音，猜測得到證實(shí)，班上的同學(xué)一下子就歡呼起來(lái)了。

他們不管陳黎是通過(guò)什么方式正式成為Q大美院的學(xué)生的，他們只知道陳黎終于成了Q大美院的學(xué)生，成了他們真正意義上的同學(xué)了。

老師站在講臺看底下的學(xué)生的反應，不禁感到詫異，他竟然沒(méi)有在一個(gè)人的臉上看到一點(diǎn)嫉妒和不甘。

他們可都是寒窗十數載才考上Q大的，而陳黎卻不知道用了什么方式被學(xué)校特招了看上去可一點(diǎn)都不公平啊，他們真的不在意嗎？

不過(guò)很快，這個(gè)老師就想通了。

他們或許真的不在意，因為陳黎的水平高出他們太多太多了。

老師甚至猜測，這個(gè)班上至少有一大半的同學(xué)是陳黎的崇拜者，甚至連他自己都是，只是他藏的比較深罷了。

確實(shí)去這個(gè)老師所想的一般，優(yōu)秀的人，在遭受妒忌的同時(shí)，也會(huì )讓他人不自覺(jué)的擁護于你。

陳黎就是這么一個(gè)例子。

如果說(shuō)，陳黎在繪畫(huà)上面沒(méi)有超強的天賦，沒(méi)有震撼世人的作品，那么就算陳黎還是在這個(gè)班級做旁聽(tīng)生，他也只是這個(gè)班的一個(gè)透明人而已。

這個(gè)班級里的學(xué)生不會(huì )像現在這樣給他送小禮物，鼓勵他，也不會(huì )為陳黎做任何的東西，因為陳黎沒(méi)有任何吸引他們的東西存在。他們或許會(huì )同情陳黎，卻不會(huì )做到這些。

不是這些同學(xué)太現實(shí)，而是人性中一種趨利避害的本能罷了。

當然，這一切都是假設在一種虛無(wú)的情況之下，而事實(shí)是這個(gè)班的同學(xué)，真心的為陳黎好,為陳黎做了很多東西，而且他們是不圖回報的。

這是一群善良而可愛(ài)的人，僅此而已。

隨著(zhù)下課鈴聲的響起，上午的課就結束了。

陳黎拿出手機，看到班級群里一連串的消息，都是關(guān)于自己的，有歡迎自己進(jìn)群，有歡迎自己正式成為班級里的一員。

陳黎將消息拉回自己進(jìn)群的那一個(gè)的時(shí)間點(diǎn)，一條消息，一條消息的認真看下來(lái)。

陳黎仿佛能夠聽(tīng)見(jiàn)他們在自己耳邊說(shuō)這些話(huà)，熱熱鬧鬧的，使得陳黎的眉眼不禁彎了起來(lái)等看到最后一條消息的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了幾分鐘了。

陳黎點(diǎn)擊輸入框，認認真真的在里面敲了幾個(gè)字，而后非常鄭重的點(diǎn)擊了發(fā)送鍵。

【黎：以后請多多指教，以及，謝謝！】這條消息一處，群里又炸開(kāi)了，陳黎同學(xué)竟然冒出來(lái)了。

各個(gè)針對陳黎的這條消息，馬上就做了回復。

【不用謝，不用謝，以后還要請陳黎同學(xué)多多指教！】

【是啊是啊，陳黎同學(xué)，以后我們互相指教。