可以送給父母的筆擱？”

“你到那邊看看？”老人看了看她，指向一邊。

女孩順著(zhù)看去，果然擺著(zhù)一排形態(tài)各異的筆擱。走近看去，只覺(jué)眼花繚亂，不知從何選起。

突然，熟悉的聲音響起，“這個(gè)給爸爸，這個(gè)給mama?！苯?jīng)過(guò)一家人的努力，石玉衡總算又對父母用回親密些的“爸爸、mama”。

石瑤光看著(zhù)手里的兩個(gè)筆擱，不高興的投訴，“不是讓你等著(zhù)嗎？”

“你是我妹?！闭f(shuō)好一起出來(lái)，怎么好讓自家妹子獨自到處跑？只顧跟meimei說(shuō)話(huà)的石玉衡沒(méi)注意到身后又進(jìn)了個(gè)十三四歲的少年。

石瑤光哼哼，“給我說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)的含義?！?/br>
“先交錢(qián)?！鼻们米约颐米拥念~頭，推她去交錢(qián)。

他們剛走，已經(jīng)看了一會(huì )兒的少年拿起先前石玉衡看過(guò)的鎮紙交錢(qián)離開(kāi)。直到店里只剩老人，才緩緩搖頭，“九五之數……剛才那孩子要送的人，只怕地位不低?！鳖D了頓，又想起石玉衡看到那些瓷器時(shí)的神情。

那個(gè)孩子，看得懂這其中之意？

那邊的老人在嘀咕，這邊石瑤光就從哥哥口中得知那鎮紙和剛到手的筆擱的意義。

華夏人將“九五”之數視為代表帝王的權威，再加上蝙蝠代表的“?！?、銅錢(qián)鏤空代表的“錢(qián)”，那個(gè)鎮紙幾乎就集“錢(qián)、權”于一身，還有自帶福氣。這可不能用于普通人家，所以石玉衡只得放棄。

至于新到手的兩個(gè)筆擱。

其中一個(gè)帶著(zhù)個(gè)小碟，可載物，旁邊伸出半只尾指長(cháng)短的枝椏，整個(gè)看起來(lái)像是個(gè)帶著(zhù)柄的荷葉，又像是個(gè)小如意；小碟上畫(huà)著(zhù)尾栩栩如生的金魚(yú)正躍出|水面，激起的水花，同樣像是如意。這代表萬(wàn)事如意，送石母最好不過(guò)。

另一個(gè)兩邊卷成圓，擱身也造成圓弧形狀，整個(gè)呈卷軸模樣。石父是書(shū)商，這個(gè)送他也是極好。

邊走邊聊的兩個(gè)人都沒(méi)注意到，隨后出來(lái)的那個(gè)少年正跟在他們后面，聽(tīng)到石玉衡的話(huà)，若有所思的看向手上的盒子。這東西居然還有這一層意思，如果真送出去會(huì )不會(huì )不好？想了想，反正收禮的曾經(jīng)身居高位，應該不會(huì )介意的。收起盒子，又看了眼漸行漸遠的兄妹倆，轉向另一個(gè)路口。

有所感應般，男孩也轉眼看了看這邊，只看到一堆人和車(chē)，便不再理會(huì )，牽著(zhù)自家妹子回家了。

看到他們比預計的早到家，兩個(gè)大人有些意外，隨后收到據說(shuō)是兄妹倆湊錢(qián)買(mǎi)下來(lái)送給他們的筆擱，不由得笑了，道了聲：“謝謝，我們很喜歡?！?/br>
視若珍寶般將它們放在陳列柜里，那里面都是一些有紀|念價(jià)值的小物品，其中不少是孩子們送的或親手做的。

石玉衡愣了愣，意識到他身處于不同時(shí)空，面前這兩個(gè)不是將他的心意視為無(wú)物的那邊那對夫婦，調整過(guò)來(lái)。

石蘊寒怕孩子們不高興他們不用筆擱，蹲在倆小孩面前道：“爸爸mama不用毛筆，這個(gè)只好先放在這了。玉衡要學(xué)國畫(huà)，以后在書(shū)房辟出一個(gè)位置，給你放文房四寶，這個(gè)也給你用如何？”

石玉衡之前二十多年的人生，還未受到過(guò)父親這般重視對待，有些手足無(wú)措，勉強鎮定下來(lái)，“剩下的錢(qián)，我和小燕兒一人買(mǎi)了一個(gè)?！闭f(shuō)著(zhù)將另外兩個(gè)盒子拿出來(lái)。

石蘊寒挑挑眉，打開(kāi)盒子看了會(huì )兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，“很適合你們。自已挑的？”

“四個(gè)都是哥哥挑的！我都被晃花眼了！”女孩捧自家大哥場(chǎng)。

大掌落到男孩的腦袋上，“挑得不錯！”

男孩低著(zhù)頭掩飾臉上僵硬的表情，曾經(jīng)經(jīng)歷了二十多年的冷遇，來(lái)到這邊兩個(gè)多月，還是很不習慣父母對他這般溫和。

手掌接觸到兒子腦袋那瞬間，感覺(jué)得出的僵硬讓石蘊寒皺起眉頭，怎么還是抗拒自已的觸碰？難道兒子之前說(shuō)的那個(gè)噩夢(mèng)與自已對他的態(tài)度有關(guān)？

另一邊，少年帶著(zhù)簡(jiǎn)單包裝好的鎮紙走進(jìn)城東的宿舍區其中一間單幢房屋，在其它人將禮物送出，全屋目光聚焦在他身上時(shí)，靜靜的雙手捧著(zhù)盒子遞向端坐在主位，年將八十依然精神矍鑠的老人。

老人同樣淡淡的接過(guò)，接觸到孫子沒(méi)有掩飾住的期待眼神，心里一笑，到底還是個(gè)孩子。順了孫子的意思拆開(kāi)包裝，打開(kāi)紙盒，那九只蝙蝠露了出來(lái)。暗自挑眉將其取出，就看到了全貌。

老人點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，將鎮紙連同盒子遞給身邊的年輕人，年輕人收了起來(lái)。

飯后，眾人陪著(zhù)老人聊天，那個(gè)年輕人卻悄悄將少年拉到一邊，“小七，你怎么送那東西給老爺子？”

少年不語(yǔ)，就這么看著(zhù)他，神色了然。

年輕人詫異，“你知道這東西的意思？”

少年還是沒(méi)說(shuō)話(huà)，但年輕人已經(jīng)懂了?！澳窃趺催€送？”

“禮物?！?/br>
年輕人扶額，“我錯了，我該跟著(zhù)去的。老爺子已經(jīng)退了下來(lái)，送這個(gè)不適合。那里沒(méi)有更好的選擇嗎？”

“近?！鳖D了頓，少有的說(shuō)多了幾個(gè)字，“是個(gè)孩子?！?/br>
年輕人愣了愣，很快明白過(guò)來(lái)，不禁低呼，“你的意思是，看出這個(gè)鎮紙含義的，是個(gè)孩子？！多大？”怎么會(huì )，華夏國畫(huà)其中含義千差萬(wàn)異。一個(gè)小孩，即使是從小學(xué)畫(huà)的，也不可能完全明白。

“十歲？”只看到背影，少年語(yǔ)氣有些不確定。

年輕人先是覺(jué)得這不確定的語(yǔ)氣有些稀奇，接著(zhù)便為孩子的年齡嚇了一跳。不由搓了搓手，似乎有些緊張。

少年盯著(zhù)那雙手，“你教畫(huà)?！?/br>
年輕人明白過(guò)來(lái)，他開(kāi)了個(gè)國畫(huà)班，專(zhuān)門(mén)收想學(xué)國畫(huà)的孩子。如果那孩子是學(xué)畫(huà)的，應該能通過(guò)同行們打聽(tīng)到這孩子的消息?！靶∑?，謝啦！”轉身跑回主位那邊。

石父給兒子報的初級班將在學(xué)期結束后開(kāi)始授課，為時(shí)一個(gè)寒假，每周二、四、六上半天課。而現在離寒假還有小半個(gè)學(xué)期，正是學(xué)生們水深火熱的時(shí)候。雖然這邊的學(xué)業(yè)比以前輕松多了，可石玉衡還未完全習慣，只能專(zhuān)心直追。

這天他正和meimei在學(xué)校自習室里自習，突然聽(tīng)到外面鑼鼓喧天，一聽(tīng)聲音，meimei便十分激動(dòng)的跳起來(lái)，急匆匆的收起桌面的書(shū)本，還不停的催促他快點(diǎn)。

石玉衡疑惑又慢吞吞的收拾，“做什么這么急？”

神色急切的女孩奇怪的看他一眼，“哥，近兩年每個(gè)學(xué)期將近期未的固定節目，你不是也很喜歡的嗎？怎么不記得了？”

還沒(méi)等石玉衡明白，已經(jīng)被女孩拉著(zhù)跑到自習室外。一出門(mén)便看到了cao場(chǎng)邊上圍了一堆人，甚至校長(cháng)等人都在里面，還看得興致勃勃的樣子。

占據了有利位置的石瑤光的同班同學(xué)看到她，連忙喊兩人過(guò)去。石瑤光拉著(zhù)自家大哥跑過(guò)去，期間擠到了不少人，卻一個(gè)都沒(méi)有抱怨，