的，好好表現，不許給我丟臉！”

“……不幫忙就算了，還威脅我！我還是不是你親男朋友了？！”

何天巳嘴里嘀嘀咕咕，這時(shí)其他的學(xué)生和陳先生本人也陸陸續續地來(lái)了。大家面朝池塘，在后院里列隊排開(kāi)。

等到所有人全都安靜了，陳先生示意兩位助教掀開(kāi)案頭上的那幅紅綢布——底下居然是一只金燦燦的巨大蟲(chóng)籠。里頭黑壓壓地關(guān)著(zhù)上百只長(cháng)著(zhù)翅膀的大蟲(chóng)。

學(xué)生們發(fā)出了輕微的嫌棄聲，陳先生抬手示意安靜，又問(wèn)：“有沒(méi)有人知道這是什么昆蟲(chóng)？”

學(xué)生們面面相覷，竟然沒(méi)有一個(gè)人答得上來(lái)。

陳先生朝明若星做了一個(gè)“請”的動(dòng)作，就聽(tīng)明若星開(kāi)口道：“這是連心蟲(chóng)，是殷山地區的特產(chǎn)。這種蟲(chóng)子能夠與亞人產(chǎn)生出一種非常獨特的共鳴現象。因此過(guò)去在山中修行的仙官們，經(jīng)常會(huì )利用這種蟲(chóng)來(lái)傳遞消息……當然，如今大家都用手機?！?/br>
學(xué)生當中發(fā)出一陣善意的輕笑，當然最捧場(chǎng)的人還是何天巳。

說(shuō)到這里，明若星朝著(zhù)一旁的助教點(diǎn)了點(diǎn)頭，對方心領(lǐng)神會(huì )，取出一把金色的小鑰匙將籠門(mén)打開(kāi)。

只聽(tīng)空氣里忽然響起一陣嗡嗡聲，那是成百只連心蟲(chóng)振翅的聲音。它們一起從籠子里傾巢而出，如同黑壓壓一片烏云。

學(xué)生們又小小地sao動(dòng)起來(lái)，甚至還有人拔腿想要跑開(kāi)。但是他們很快就發(fā)現連心蟲(chóng)壓根兒就對他們不感興趣，在半空中盤(pán)旋了一陣之后，突然間又全部消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

“蟲(chóng)呢？蟲(chóng)去哪里了？”

少年們正在面面相覷，只見(jiàn)明若星抬起了右手。一只不知道從哪里飛出來(lái)的連心蟲(chóng)竟然停在了他的指尖上。

這個(gè)時(shí)候，何天巳才看清楚連心蟲(chóng)的廬山真面目——大約有知了大小。通體烏黑油亮、還隱隱透著(zhù)綠光。硬殼狀的外翅舒展時(shí)，還可以看見(jiàn)透明的內翅，纖細精巧。

明若星動(dòng)動(dòng)手指，小蟲(chóng)就在他的手上來(lái)回爬動(dòng)，似乎一點(diǎn)都不害怕。明若星打了一個(gè)響指，小蟲(chóng)又嗡地一聲凌空飛起，倏忽間就又消失不見(jiàn)了。

“它進(jìn)了塔！”

何天巳這下子是看清楚了。連心蟲(chóng)朝著(zhù)池塘的徑直飛了過(guò)去，鉆進(jìn)了池塘中央那座黃銅質(zhì)地的寶塔里面。

“這就是你們接下去要面對的考驗了?！标愊壬?。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　以下是感謝么么噠

第80章第80章連心蟲(chóng)

黃銅塔、連心蟲(chóng)，又意味著(zhù)什么樣的考驗？學(xué)生們面面相覷,不知陳先生葫蘆里賣(mài)得是什么藥。

陳先生也不解釋,只是邀請明若星來(lái)做示范。

于是,在包括何天巳在內的十多雙眼睛的注視之下，明若星從容地來(lái)到池邊，轉身面向銅塔。

一秒鐘、五秒鐘、半分鐘……他靜靜地閉著(zhù)眼睛,仿佛只是簡(jiǎn)單的入定,其余什么事都沒(méi)有做。

怎么看都有點(diǎn)不太正常。

圍觀(guān)的學(xué)生們開(kāi)始竊竊私語(yǔ),就連何天巳也暗暗為他緊張起來(lái)。

“?！?/br>
恰在此時(shí),一聲清脆的鈴音陡然響起。雖然并不十分響亮,卻像黑夜里的一道閃光。

竊竊私語(yǔ)的學(xué)生們一下子全都安靜了。他們彼此面面相覷,想要確認那究竟是不是真實(shí)的,抑或只是集體幻聽(tīng)。

很快的，第二聲鈴音又響了起來(lái)。

“塔,是塔！”

終于有人喊出了正確答案。

更確切地說(shuō)，發(fā)出聲響的是銅塔屋檐下八個(gè)尖角上的銅鈴。

從山谷吹來(lái)的風(fēng)被前方的大殿遮擋住了,就連路旁的樹(shù)葉都紋絲不動(dòng)?？墒悄切┛瓷先コ林氐你~鈴，卻仿佛有生命似地搖晃著(zhù)，發(fā)出悅耳的碰撞聲。

目瞪口呆的學(xué)生們很快找出了鈴聲的規律——剛開(kāi)始是從下往上的音階。隨后相鄰的兩個(gè)音階開(kāi)始合奏。緊接著(zhù),又有更多的銅鈴同時(shí)響起，居然演奏出了一首簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。

一曲停歇，銅鈴也停止了擺動(dòng)。如夢(mèng)初醒的學(xué)生們紛紛驚嘆起來(lái)，踴躍猜測著(zhù)這其中的原理。

“剛才那些連心蟲(chóng)鉆進(jìn)了銅鈴里，只要cao縱這些蟲(chóng)子,就可以讓這座八音寶塔發(fā)出指定的聲音。在過(guò)去，這些銅鈴的聲音可以傳遞很多種訊息?！?/br>
陳先生揭曉了答案，然后順勢公布了正式的考驗內容——

“接下來(lái)，你們就要試著(zhù)cao縱塔里的連心蟲(chóng)，看看能控制多少?！?/br>
聽(tīng)上去非常有趣，學(xué)生們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，有的還一本正經(jīng)地計劃起了待會(huì )兒應該演奏什么曲目。

趁著(zhù)局面有點(diǎn)混亂，何天巳湊到了明若星身旁。

“哎，這可怎么搞??？你剛才是怎么做到的？”

“釋放出自己的信息素，學(xué)會(huì )控制它?！泵魅粜侵缓?jiǎn)單地交代了這么兩句，“詳細cao作，聽(tīng)陳先生說(shuō)?！?/br>
接下來(lái)，陳先生果然開(kāi)始傳授起了cao縱連心蟲(chóng)的要點(diǎn)。包括一句七字口訣和一套呼吸吐納、集中注意力的方式。

“這是什么？咒語(yǔ)？”何天巳又忍不住吐槽，“霍格沃茨中國分校嗎？”

明若星不去理睬他拙劣的玩笑。

“口訣其實(shí)是一種心理暗示。初學(xué)者通過(guò)這種暗示進(jìn)行自我強化、同時(shí)還有調節呼吸和身體機能的作用。長(cháng)跑運動(dòng)員和分娩時(shí)的孕婦會(huì )被要求按照固定的頻率進(jìn)行呼吸，這種呼吸本來(lái)就是一種口訣。一旦熟練掌握之后，口訣就變得可有可無(wú)了?！?/br>
“那符咒呢？”何天巳突然又想起在海神廟礁石上看見(jiàn)的那些圖案，“符咒又是怎么發(fā)揮作用的？”

“符咒是要使用介質(zhì)。很多時(shí)候奧妙就在那些材料上面。而所謂的符咒圖案，細細說(shuō)起來(lái)就更加復雜了。你還是先別廢話(huà)了，趕緊去練習?！?/br>
明若星這一提醒，何天巳才發(fā)現除了他之外的學(xué)生們都已經(jīng)圍攏到了池塘邊上，開(kāi)始對著(zhù)寶塔做起了練習。塔上的銅鈴時(shí)不時(shí)地鳴響兩下，也不知道是誰(shuí)已經(jīng)掌握了要領(lǐng)。

何天巳也趕緊擠過(guò)去，試驗起了陳先生傳授的口訣與方法。但是從表情上不難推斷，他的嘗試并不怎么成功。

也罷，明若星早就想好了備用方案：如果何天巳實(shí)在搞不定，那他就暗中出手，至少別再讓何天巳被那群小不點(diǎn)兒嘲笑。

試驗時(shí)間很快結束了。學(xué)生們按照從矮到高的順序排成一列，每人三分鐘，嘗試與連心蟲(chóng)建立聯(lián)系。前三名據說(shuō)還有獎勵。

第一位上前嘗試的是個(gè)矮個(gè)子小男生。只見(jiàn)他快步走到池塘前，伸手指著(zhù)寶塔大聲報告：“第一層第一個(gè)！”

助教將他的選擇記錄下來(lái)，同時(shí)在香爐里點(diǎn)上一小截線(xiàn)香。小男生夸張地做了幾個(gè)深呼吸，然后憋紅了小臉，目不轉睛地緊盯著(zhù)寶塔，口中小聲囁嚅、念念有詞。

大約一分鐘之后，寶塔第一層果