早就想請黃藥師教孩子讀書(shū)，可黃藥師是個(gè)郎中，實(shí)在抽不出時(shí)間。

宋懷塵開(kāi)了口，絕對不會(huì )有人反對，村里人求之不得。

“不全是?！彼螒褖m依然專(zhuān)注于手上的工作，沒(méi)有看黃藥師，“我開(kāi)這個(gè)口，主要還是想讓孩子們幫我把東西帶出去?！?/br>
男人開(kāi)始拼接那些木頭零件，很快，手腳關(guān)節都能活動(dòng)的木偶在他手中成型。

木偶兩手長(cháng)，中空的軀干中被宋懷塵塞了張符。

男人放開(kāi)手，木偶人站穩在桌上。

“看著(zhù)?！彼螒褖m掐了個(gè)手訣，調動(dòng)微薄的靈力，繪出一個(gè)小小的陣法來(lái)。

桌上的木偶突然動(dòng)了一下，腦袋一扭，面向黃藥師。

被沒(méi)有畫(huà)五官的木頭臉對著(zhù)，黃藥師卻生出了一種它在看自己的錯覺(jué)。

“看這里?！?/br>
小小的陣法懸浮在半空中，中心是一道影像，映出了黃藥師帶著(zhù)愕然表情的臉。

木偶確確實(shí)實(shí)在看他，而木偶的背后，是宋懷塵的眼睛。

“我打算把這個(gè)送給阿晚，讓她帶去鎮上?！?/br>
黃藥師說(shuō)宋懷塵有手段就使出來(lái)，這就是宋懷塵的手段。木偶比草螞蚱費事多了，貿貿然給小姑娘不僅突兀，對方也不會(huì )收。

黃藥師搞不懂其中的聯(lián)系：“教孩子認字和木偶有什么關(guān)系？”

他很快就知道了。

在村里人的印象中，私塾先生都是嚴肅刻板的，時(shí)時(shí)刻刻握著(zhù)戒尺準備打手心。然而宋懷塵的課堂上沒(méi)有戒尺，甚至沒(méi)有那一張張桌案，他讓孩子們圍成一圈，圈子中央是塊樹(shù)墩，樹(shù)墩上站著(zhù)小木偶人。

宋懷塵從象形字教起，將小木人隨著(zhù)字形，掰出各種動(dòng)作。

每一堂課都是歡聲笑語(yǔ)，孩子們一個(gè)個(gè)揚著(zhù)笑臉，宋懷塵的授課方式無(wú)疑顛覆了村人和黃藥師的認知，后者發(fā)現宋懷塵的方式能讓孩子們記得更牢更快，于是忍不住問(wèn)他上鶴亭望前是做什么營(yíng)生的？

“給別人做長(cháng)工的?！彼螒褖m微微笑著(zhù)，眼神放得很遠，好不掩飾自己的懷念，“不是什么有學(xué)問(wèn)的人?！?/br>
“那你怎么……怎么會(huì )想到這么教書(shū)？”

“因為我們那兒有先生提過(guò)‘寓教于樂(lè )’的理念，我覺(jué)得很有道理。小時(shí)候我也進(jìn)過(guò)學(xué)，實(shí)在是被打怕了，既然有更好的方法，那就沒(méi)必要讓更多的孩子承受那種痛了?！?/br>
十天，宋懷塵在映山湖的稱(chēng)呼從“宋公子”、“宋叔叔”統一成了“宋先生”，沒(méi)架子的宋先生和孩子們打成一片。

孩子們離開(kāi)的時(shí)候，圍著(zhù)宋先生眼淚汪汪，男人把木偶給了阿晚：“帶阿木出去見(jiàn)見(jiàn)世面?！?/br>
然后又將充作教材，一直寄存在他那里的半本還給了白簡(jiǎn)，囑咐這個(gè)年齡最大的孩子：“照顧好弟弟meimei?！?/br>
緊緊捏著(zhù)書(shū)的男孩重重點(diǎn)頭，紅著(zhù)眼睛的阿晚抱著(zhù)小木人大聲說(shuō)回來(lái)給宋先生講故事。

宋懷塵站在原地，站在孩子們看不見(jiàn)的結界內側，目送他們離去。

黃藥師看他表情不同于往：“怎么了？”

“突然覺(jué)得有點(diǎn)舍不得?！?/br>
黃藥師安慰他：“除了白簡(jiǎn)，其他孩子還會(huì )回來(lái)的?！?/br>
“就算他們回來(lái)了，”宋懷塵有預感，“這片桃花源，也不會(huì )同之前一樣了?！?/br>
第7章

往鎮子上的隊伍出發(fā)了，帶走了半數孩子，映山湖突然安靜了許多。

宋懷塵和黃藥師偶爾透過(guò)木偶的眼睛看看，幾名青壯，幾名婦女，帶著(zhù)一群孩子的隊伍翻山越嶺，走得辛苦，卻也乏善可陳，不過(guò)曉行夜宿，饑餐渴飲八個(gè)字。

“對這些孩子來(lái)說(shuō)，去一趟鎮上，也相當于一場(chǎng)修行了?！?/br>
一開(kāi)始，辛苦的是大人，他們管不住吵吵鬧鬧，蹦蹦跳跳的的孩子。

在輕舟之上聽(tīng)兩岸的虎嘯猿啼是瀟灑，蜷縮在篝火旁，聽(tīng)狐叫狼嚎，卻是驚恐與考驗了，夜色中一雙雙碧油油的眼睛不知嚇得多少孩子睡不著(zhù)覺(jué)。

漸漸的，在風(fēng)餐露宿的旅途中，他們慢慢成熟起來(lái)，變得更聽(tīng)話(huà)，更懂事。

到鎮上看一看，外面世界的繁華富貴，人與人之間的相處，也將對孩子們的人生產(chǎn)生影響，促使他們成熟。

為了趕上冬日里的盛會(huì )，映山湖的隊伍是在秋天出發(fā)的，這個(gè)時(shí)機可以說(shuō)是非常的不妙，因為秋日正是農忙時(shí)節。十幾個(gè)壯勞力一走，村里老弱婦孺全得上陣，忙得不可開(kāi)交。

黃藥師也忙，長(cháng)時(shí)間的勞作讓一群莊稼人腰酸背疼，藥堂里治療跌打損傷的膏藥消耗得極快。

還有人想過(guò)年開(kāi)開(kāi)葷，跑去山上打獵，秋肥的兔子沒(méi)打倒，腿倒摔斷了。

莊稼地里的事情宋懷塵不懂，他的水平也只能伺候伺候屋后歪瓜裂棗的幾顆小青菜。在藥堂幫忙遞個(gè)藥，止個(gè)血倒是手到擒來(lái)。

黃藥師看得稀奇：“你經(jīng)常受傷？”

他并沒(méi)有在宋懷塵身上，看到屬于高手的風(fēng)范，只看到了廚子的積累。

“那幾個(gè)人身上的傷，不像是黃鼬撓的?！彼螒褖m將手里沾了血的紗布扔進(jìn)水盆，順手搓洗，不著(zhù)痕跡的轉移了話(huà)題。

黃藥師一無(wú)所覺(jué)，壓低聲音給他解惑：“他們越過(guò)了林界?！?/br>
山上圍出了死局的籬笆就是映山湖人口中的林界。

林界內是安全的，林界外的山林有去無(wú)回。

一代代人口口相傳的警示在歲月變遷中失去了效力，往林界外探索的人越來(lái)越多，回不來(lái)的有，但能回來(lái)的更多。

“只要你還能看見(jiàn)籬笆，你就是安全的?！?/br>
村里人這么說(shuō)，無(wú)形中擴大了林界的范圍。

宋懷塵在干凈的水中洗了手，捻起在滾水里煮過(guò)的干凈紗布：“這幾個(gè)人抓到了不得了的東西?！?/br>
“何以見(jiàn)得？”

“他們眉間有黑氣?！?/br>
黃藥師偷偷看了眼：“我怎么沒(méi)看見(jiàn)？”

宋懷塵看著(zhù)飄過(guò)視線(xiàn)的山羊胡子：“因為你老花了?！?/br>
黃藥師：“老花？什么是老花？”

“老眼昏花?！?/br>
黃藥師在長(cháng)袍的遮掩下踩了宋懷塵一腳，后者靈活的閃開(kāi)，捏著(zhù)紗布去給傷員包扎。

“宋、宋先生，您歇著(zhù)，我自己來(lái)，自己來(lái)！”坐在藥堂里的漢子一張黑臉漲得通紅，也不管胳膊上還在淌血的傷口，伸手去搶宋懷塵手里的紗布。

宋懷塵舉高胳膊：“坐好了！”

是藥三分毒，更何況是標明了的“毒.藥”，藥效褪去，黃藥師提醒他服藥，宋懷塵表面應著(zhù)，私底下卻不吃。

修為是他立身之本，在遍地修士的鶴亭望能掩飾，他不信在凡間便不能掩飾了。

男人在靈力匱乏至極的凡間，拼命抓取空氣中有限的靈氣，織出精妙的循環(huán)，死死鎖住周身氣機，讓自己看上去與在藥效作用下無(wú)益。

所以男人一張臉