對嗎？

喬老師這么做當然是想把這件事瞞得更緊一點(diǎn)?；旧辖掏婚T(mén)課的老師都不會(huì )無(wú)私的把自己教學(xué)生的秘籍告訴同行，不管是找來(lái)的卷子也好還是題也罷，其中一道潛規則就是你不能去問(wèn)同行你是怎么教的？你有什么秘訣？你從哪兒找來(lái)的題，借我看看唄。這都太過(guò)分了。

她跟陳老師等于是借趙老師的光。趙老師不責問(wèn)便罷，問(wèn)了他們就有點(diǎn)說(shuō)不清了。

這種事當然不能正大光明的說(shuō)！

喬老師從一班的卷子上收集了很多，不管是錯題還是對題，她都是挑最具代表性的。時(shí)間久了，某些學(xué)生的名字不知不覺(jué)就記住了。林美便是其中之一，她很快回憶起這個(gè)女生就是一班的班長(cháng)，當初說(shuō)要抄板書(shū)的就是她。等到再去一班代課，她對林美的印象就更深刻了。

會(huì )處事可能是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但能讓老師印象深刻的，還要是成績(jì)。

喬老師總覺(jué)得這樣的好學(xué)生，是不是想辦法讓他們班的學(xué)生也跟著(zhù)沾沾光？喬老師找陳老師商量，說(shuō)想在他們三個(gè)班搞一個(gè)興趣物理活動(dòng)小組。

陳老師猶豫道：“一班……會(huì )答應？”

他們倆一個(gè)是三班的班主任，一個(gè)是四班的。問(wèn)題是他們倆的班跟一班的程度差太遠了，不是他們看不起自己的學(xué)生，而是這樣一班的學(xué)生能從他們班的學(xué)生身上學(xué)到什么呢？明擺著(zhù)就是趁趙老師不在，拿他的學(xué)生白使喚一場(chǎng)。

陳老師膽子有點(diǎn)小。

喬老師光棍道：“就試試，等趙老師回來(lái)再問(wèn)他就行了?，F在又沒(méi)辦法打電話(huà)給他，這也是為了調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習的積極性啊?！?/br>
一般這種班與班之間組織個(gè)學(xué)習活動(dòng)什么的，學(xué)校的態(tài)度一直是支持的，只要上報教研組，組長(cháng)批準就行。

——問(wèn)題是物理教研組組長(cháng)，趙老師他不在。

喬老師和陳老師就去找熊校長(cháng)了。

熊校長(cháng)呵呵道：“行，行，你們自己商量就行?！睘榱藢W(xué)生們的學(xué)習嘛，支持。

怎么商量？當然是班主任之間商量。

——趙老師不在。

所以喬老師和陳老師商量好之后，就去一班通知了。

正好他們倆都代著(zhù)一班的物理課，下課后就在講臺上說(shuō)：“今天的晚自習，咱們一班和三班、四班辦一個(gè)興趣物理活動(dòng)，希望大家踴躍參加啊。地點(diǎn)就在本班教室，到時(shí)看是你們想去三班四班也行，我們班的學(xué)生到你們一班來(lái)也行?！?/br>
林美愣了，她條件反射的看鄭凱，結果他也回她一個(gè)茫然的表情。他們倆都不知道。

喬老師的目標是林美等一眾好學(xué)生，希望她班上的學(xué)生能夠跟一班的學(xué)生一起學(xué)一學(xué)，不說(shuō)學(xué)個(gè)七八成，哪怕受點(diǎn)刺激，回去更努力也行啊。

喬老師通知完，再把林美和鄭凱等這幾個(gè)她有印象的學(xué)生叫過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)讓他們一定要來(lái)。

林美總覺(jué)得這不是趙老師的畫(huà)風(fēng)。趙老師不搞興趣小組這一套，他比較務(wù)實(shí)，自習課搞興趣小組還不如多做一套卷子。

她就說(shuō)：“喬老師，其實(shí)今天趙老師另有安排的……”

她在詐，詐這件事不是趙老師說(shuō)的。

喬老師哦了下，說(shuō)：“是讓你們做卷子嗎？那就明天自習再做吧?！?/br>
林美為難道：“這個(gè)，趙老師跟我說(shuō)，這個(gè)卷子要在他回來(lái)前做完。而且為了不影響主要課目，都是挑大家作業(yè)比較少的時(shí)候做。一周也就今天和后天的作業(yè)少?！彼I(lǐng)喬老師去看貼在黑板邊的課程表。

鄭凱他們不太清楚是不是趙老師真吩咐了這個(gè)，但之前每周做卷子的確是在這兩天，就跟過(guò)去幫腔說(shuō)對啊對啊，都是這兩天做卷子的。

喬老師一聽(tīng)之下，皺眉嘆氣道：“那好吧，那就改到明天，今天留給你們做卷子。明天才是興趣小組?！?/br>
鄭凱問(wèn)林美：“這個(gè)興趣小組是怎么回事？你知道嗎？趙老師跟你提過(guò)沒(méi)？”

林美搖頭，“沒(méi)有。趙老師沒(méi)交待過(guò)?！?/br>
張煦直接說(shuō)：“我可不想上什么興趣小組。有那個(gè)功夫我還不如看看書(shū)呢?！笔裁磁d趣小組？一聽(tīng)就很沒(méi)意義。

宋科說(shuō)：“是不是最近有物理競賽？所以才辦這個(gè)興趣小組？”

林美現在已經(jīng)越想越懷疑了，聽(tīng)了宋科的話(huà)，她說(shuō)：“要是真有競賽，咱們一班還好說(shuō)，三班和四班……”

一說(shuō)幾個(gè)人都笑了，何棋：“說(shuō)的是啊，哪怕是董老師的二班也比三班和四班象樣?！?/br>
話(huà)說(shuō)到此已經(jīng)沒(méi)有懸念了。

鄭凱有點(diǎn)不敢相信，“不會(huì )是三班和四班搞的吧？這個(gè)喬老師好像就是三班的班主任？他們辦這個(gè)興趣小組，跟我們有什么關(guān)系？拉我們給他們站崗放哨？”

何棋拍拍鄭凱的肩：“兄弟，你太小看自己了。咱們是主力?！?/br>
一班在物理一科上的地位確實(shí)超然，他們在附中時(shí)的同學(xué)現在是別的班的，差不多都管他們借過(guò)物理書(shū)和卷子筆記，期中考的時(shí)候最嚴重，還有人堵在一班的門(mén)口看人就問(wèn)“同學(xué)，你的物理卷子借看看唄？”

那時(shí)是都認為趙老師肯定給他們透題了，劃范圍了等等。

林美想了個(gè)主意，她站在臺上跟大家說(shuō)：“三班和四班辦了個(gè)物理興趣小組，現在大家報下名看有誰(shuí)想參加。不想參加的可以不來(lái)。明天晚自習，他們還要用咱們班的教室，所以不來(lái)的同學(xué)可以留在寢室里?！?/br>
一下子全班幾乎都歡呼起來(lái)了，沒(méi)多少人對這個(gè)不知所謂的興趣小組有興趣。

等她下來(lái)，鄭凱幾人早嚇傻了。這等于是直接跟喬老師對著(zhù)干了！他們之前雖然猜到這里頭有貓膩，但迫于無(wú)奈也是打算從了的。沒(méi)想到??！

鄭凱：“這樣……能行？”

何棋倒是放松，說(shuō)：“這樣更好。管他們去球！不想參加就不參加?！?/br>
張煦又對她豎大拇指：“班長(cháng)，你最牛！”

有同學(xué)問(wèn)不想參加的能不能在教室寫(xiě)作業(yè)看書(shū)？

林美說(shuō)：“可以來(lái)試試，不過(guò)要是這邊太吵打擾了，那就還回寢室去?！?/br>
等到第二天，晚自習時(shí)，喬老師提前過(guò)來(lái)看看，沒(méi)想到班里竟然沒(méi)幾個(gè)人！

她一看林美倒是在，馬上問(wèn)：“你們班人呢？”

林美馬上跟喬老師很誠懇的說(shuō)：“老師，昨天你通知之后，我讓大家報名看都有誰(shuí)要參加興趣小組，但沒(méi)什么人報名。老師，這個(gè)不是強制的吧？我看沒(méi)別的班搞這個(gè)。要是不強制，那今天能讓這些學(xué)生留在這里寫(xiě)作業(yè)嗎？其他的不想參加的都回寢室了?！?/br>
喬老師條件反射的說(shuō)：“怎么能回寢室呢？快把他們叫回來(lái)！你們班考勤不要了？”

林美比她更詫異，“不是您說(shuō)要在我們班辦興趣小組嗎？”

喬老師算是明白這是怎么回事了！她指著(zhù)林美沮喪至極道：“哎呀！