耽誤事。

鄭凱很不好意思，自己實(shí)在認不出來(lái)只好跑去問(wèn)何棋。

第一次，“哥們你這句寫(xiě)的什么？”

第二次，“過(guò)來(lái)認認你這句寫(xiě)的什么？”

第三次，“滾過(guò)來(lái)給哥說(shuō)你這抄的什么亂七八糟的！”鄭凱拿著(zhù)何棋的和自己的筆記對都認不出，抄得火都起來(lái)了。

何棋就接棒自己上去抄，抄一會(huì )兒看看后面的，再把前面的給擦了重新寫(xiě)——他也認錯了。

林美上去抄有點(diǎn)費勁。她這段時(shí)間的身高還停留在一米六二六三，離她的一米六七還差著(zhù)一段距離。這個(gè)急不得，但在抄板書(shū)時(shí)，她發(fā)現自己很容易犯喬老師的毛病，抄著(zhù)抄著(zhù)就前高后低。前邊的字各種好寫(xiě)，字大行空得也爽快。到后面就各種擠著(zhù)寫(xiě)，恨不得把字寫(xiě)成蠅頭小字，行也越寫(xiě)越擠。

一次以后，林美找鄭凱何棋張煦等代抄，她就偷個(gè)懶不抄了。何棋直接拿著(zhù)林美的筆記抄，他知道林美的筆記記成什么樣，絕對比板書(shū)還清楚好懂。

后來(lái)不知不覺(jué)就發(fā)展成抄板書(shū)都拿林美的筆記抄，成了統一風(fēng)格，也便于大家系統的學(xué)習辨認。林美徹底解放了，現在就算她不抄也沒(méi)問(wèn)題了，借出筆記就是出力了。

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☆、第54章

?　　趙老師一時(shí)半刻回不來(lái),一班成了一群放羊的孩子,雖有林美等人在同學(xué)面前瞞天過(guò)海，但老師們是都知道了,熊校長(cháng)想找一位好心人先幫著(zhù)管管一班。但現在哪個(gè)老師都任務(wù)繁重，分身乏術(shù)。

最后熊校長(cháng)直接點(diǎn)名了：“老董，反正你的二班離得近，你就有空過(guò)去看看吧?！?/br>
柿子要撿軟的捏，人要找老實(shí)的欺負。

不管趙老師的嘴里董老師是多么的表里不一心機深沉,但在熊校長(cháng)眼中,董老師是個(gè)好同志。有什么活別人不想干的交給他,他都沒(méi)意見(jiàn)。

董老師走馬上任第一天,就是他的語(yǔ)文課。課前叫林美過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們班這兩天有問(wèn)題嗎？”林美搖搖頭。

董老師滿(mǎn)意點(diǎn)頭,沒(méi)問(wèn)題就行了。

等上完語(yǔ)文課，董老師臨走前再把林美叫過(guò)來(lái)關(guān)心道：“有問(wèn)題就去找我，我就在二班。如果我不在班里就到辦公室去找，辦公室在五樓，你知道吧？”

林美點(diǎn)頭，董老師交待完了就安心走了。

中午幾個(gè)班委交換意見(jiàn)，何棋問(wèn)道：“董老師這是什么意思？就過(guò)來(lái)看看？”

大概是受趙老師的影響，董老師的好人光環(huán)并沒(méi)有影響到一班的學(xué)生。從林美一把董老師的話(huà)學(xué)給大家聽(tīng)，就沒(méi)一個(gè)人認為董老師是單純好心。

“趙老師不在，董老師可能是暫代一下咱們的班主任?！绷置勒f(shuō)。這是她認為最有可能的。

果然董老師晚自習又過(guò)來(lái)一趟，前后看一圈就走了。日后凡早自習、晚自習都會(huì )過(guò)來(lái)看一眼。問(wèn)了班上的考勤本在誰(shuí)那里后，還天天看看考勤本。

如果說(shuō)董老師是以威服人，董老師可能就是以德服人（？）。雖然他在學(xué)生中間一向以溫柔和善著(zhù)稱(chēng)，但自從他到班里巡視后，本來(lái)隱隱有些松脫的紀律再次緊繃起來(lái)了。

跟董老師接觸過(guò)后，林美覺(jué)得他是另一種的厲害人。他待學(xué)生非常好，那學(xué)生就更加不想讓他失望，就是為了不辜負他的信任。怪不得趙老師拿他當勁敵呢，跟董老師一比，他好像就不夠正義了。

班里大家想的是：不能在董老師面前丟趙老師的臉！所以反而表現得非常好，上課紀律好，作業(yè)收得齊，也沒(méi)有打架斗毆偷溜出校等等。

班上紀律好了，林美也能放松了。趙老師留下來(lái)的卷子也被她拿出來(lái)給大家做了，她都盡量挑作業(yè)不多的晚自習時(shí)拿給大家。

這天的課有生物和政治。這兩科都是不布置作業(yè)的，晚自習時(shí)林美就抱著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了。電視里正在放新聞，有的人跟朋友坐在一起說(shuō)話(huà)，有的人還沒(méi)來(lái)，班里空著(zhù)七八個(gè)位子。

看到林美抱著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)，大家全都不看電視只看她，還有人問(wèn)：“班長(cháng)，哪兒的卷子？”

林美先問(wèn)第一排剛才董老師來(lái)過(guò)沒(méi)，聽(tīng)說(shuō)董老師已經(jīng)走了，林美神秘的噓了下，小聲說(shuō)：“趙老師專(zhuān)門(mén)給咱班留的卷子，別出聲，悄悄做?！?/br>
大家的學(xué)習覺(jué)悟都很高，更何況趙老師多牛X啊，他特意、單獨留給他們的“小灶”！這卷子太珍貴了！

還有人悄悄的去把前后兩個(gè)教室門(mén)給關(guān)上。

林美看大家這么期待做卷子，覺(jué)得他們已經(jīng)被學(xué)校給虐成斯德格爾摩了==

沒(méi)來(lái)的人自然就沒(méi)卷子了，現在學(xué)生中還不是人手一個(gè)手機，沒(méi)辦法打個(gè)電話(huà)就把人喊來(lái)。從七點(diǎn)半到九點(diǎn)，一個(gè)半小時(shí)里大家把卷子做完，林美收好又放回趙老師的柜子里鎖著(zhù)，至于哪個(gè)物理老師改卷子，只能看誰(shuí)來(lái)找她接頭了==

林美嚴格按照一周兩次卷子的頻率拿給大家做，慢慢的自然就被人知道了，說(shuō)一班在偷偷做卷子。有外班的想找一班的朋友借卷子，秉著(zhù)戰友情誼，你有好東西不能不借我看看啊，我就偷偷看，肯定不往外傳！那人兩手一攤說(shuō)：“這你要去問(wèn)我們班長(cháng)。卷子都是她拿來(lái)的，寫(xiě)完就收走了，現在還沒(méi)發(fā)下來(lái)。我也沒(méi)法給你啊?！?/br>
董老師自然也聽(tīng)說(shuō)了，當然也打聽(tīng)出來(lái)這事一班的班長(cháng)管的。

于是這天早自習，林美看董老師進(jìn)來(lái)以為他還跟之前似的來(lái)看看就走，張煦也是趕緊拿著(zhù)考勤過(guò)來(lái)了。

董老師翻著(zhù)考勤，若無(wú)其事的問(wèn)林美：“聽(tīng)說(shuō)，你們趙老師給你們留卷子了？”

張煦立刻緊張的看林美。

林美的腦子里還在轉剛才做的那道復合函數的題，反應慢了半拍：“……??？”

董老師笑著(zhù)看了她一眼，把考勤還給張煦說(shuō)：“好啊，不虧是趙國棟的學(xué)生?！?/br>
林美反應過(guò)來(lái)了，不過(guò)此時(shí)該說(shuō)什么？于是她只能沉默了。

直到董老師走了，張煦對林美豎大拇指：“你強！”貌似很佩服她的勇敢。

林美只能木著(zhù)臉接下了這個(gè)贊美。

林美以為這件事就到此結束了，董老師以為她“裝傻”后就不再來(lái)了，誰(shuí)知從這天后，董老師開(kāi)始在晚自習時(shí)常駐一班！

林美拗上了。他要是真的再問(wèn)一次，她肯定不會(huì )死藏著(zhù)不給。這又不是什么保貴東西，雖然確實(shí)是趙老師給他們班準備的，別的班沒(méi)有。不過(guò)這也是怕他們在他不在的時(shí)候物理拉下了。做過(guò)幾套后她就發(fā)現了，這卷子其實(shí)沒(méi)什么特別難的地方，就是一套非常系統的卷子?？梢哉f(shuō)做完這三十幾套后，他們就可以抱著(zhù)這個(gè)復習了，書(shū)都可以不要了。

到最后，趙老師肯定會(huì )把這卷子拿出來(lái)給別的班的。

但董老師跑這里來(lái)盯梢，她不樂(lè )意了。

于是她開(kāi)始跟董老師“斗智斗勇”。