,班里都快翻天了?！?/br>
張靖和杜晦為什么敢在上課看還打架？除了一部分是有點(diǎn)不太在乎生物老師,還有更大的原因是那段時(shí)間大家都知道趙老師不在！

趙老師威風(fēng)赫赫,他在的時(shí)候自然可以壓制班上的人,一班的班風(fēng)一向不錯,公認的紀律好?？赡苁瞧綍r(shí)壓抑得太狠了，結果他一旦不在，那大家就玩命的撒歡！

老虎不在家，猴子稱(chēng)霸王居然不是一句形容，內里還暗含哲理！

林美算是親身體會(huì )了“暴政”之下大家的反抗情緒有多大。畢竟趙老師平時(shí)帶給他們的壓力太大了。

班委們都認同那段時(shí)間班上的紀律很不好管束，同時(shí)默認瞞著(zhù)全班同學(xué)趙老師會(huì )“失蹤”兩個(gè)月的事。就讓大家以為趙老師說(shuō)不定什么時(shí)候會(huì )回來(lái)好了。頭上懸著(zhù)一把不知何時(shí)會(huì )掉下來(lái)的利劍，想必大家在放縱時(shí)能收斂一二。

給二年級的會(huì )考卷子，趙老師去年就出好了，所以他把這卷子一交就走人了。雖然距離封閉出卷還有一段時(shí)間，但人家就是光明正大的放假去了。除了給林美交待一聲外，學(xué)校竟然都不知道。

所以在早自習看到校長(cháng)在教室外探頭探腦，林美悄悄過(guò)去問(wèn)校長(cháng)有何貴干，校長(cháng)竟然問(wèn)她：“你們趙老師呢？”

林美不可避免的瞪大了眼睛，反問(wèn)：“趙老師？不是去出卷子了？”出卷子這種事還需要瞞著(zhù)校長(cháng)嗎？要這么保密嗎？她只這么想了一秒就知道這很可笑。

校長(cháng)同樣瞪大眼：“不可能??！還不到進(jìn)組的時(shí)間呢！”

出題，當然不可能叫趙老師出全部的物理題。他所出的可能只是一份卷子的一道大題，或幾道小題。所以工作量其實(shí)并不怎么重啦，而且也完全不必一開(kāi)始把所有人都叫去，那不是耽誤工作嗎？所有的出卷老師基本都是有教職在身的。一口氣市里不少學(xué)校缺少那么多骨干，校長(cháng)們非翻天不可。

所以趙老師進(jìn)組的時(shí)間應該要再錯后一點(diǎn)，其實(shí)他甚至只需要進(jìn)組十五天就行。然后就被“放”回來(lái)了。

但現在距離他需要進(jìn)組的時(shí)間還差得很遠很遠。

校長(cháng)一時(shí)搞不清是他記錯了？還是趙老師逃課了？前者考慮到自己的年紀，校長(cháng)并不是那么確定。后者，他想趙老師應該不會(huì )那么大膽吧呵呵……

林美目送校長(cháng)先生匆匆離開(kāi)，鄭凱和何棋早就過(guò)來(lái)了，班上自習的同學(xué)們都看著(zhù)班委們。林美幾個(gè)避到走廊上去說(shuō)，林美臨走給張煦使個(gè)眼色，張煦比個(gè)“OK”，虎著(zhù)臉站起來(lái)四下一掃，他手握考勤利器，大家紛紛拜服低頭。

林美這邊跟鄭凱他們奇怪的說(shuō)：“校長(cháng)來(lái)找趙老師?！?/br>
何棋：“趙老師不是去出卷子了？校長(cháng)不知道？！”

林美也納悶啊，他們趙老師不會(huì )這么牛吧？校長(cháng)都不甩？

校長(cháng)回辦公室翻出幾個(gè)月前的那份省教育廳發(fā)下來(lái)的通知，仔細看看時(shí)間，沒(méi)錯啊。省一被叫走出卷子的不止趙國棟一個(gè)，還有教英語(yǔ)的戴老師，不過(guò)戴老師考慮到身體原因想申請下這次她就不去了。另外生物教研組的組長(cháng)，現在高三一班的班主任劉本藤也被征召了，然后他說(shuō)要帶班走不開(kāi)，也拒絕了。

校長(cháng)熊絹內牛滿(mǎn)面，他第一次覺(jué)得手下的兵好難帶。趙老師絕不是個(gè)例……一個(gè)個(gè)都這么有個(gè)性……

趙老師所在的辦公室也是物理教研室。不過(guò)由于這里面的老師從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)一班，所以連林美都對他們半點(diǎn)不熟。直到每次物理課都看到熟悉的面孔進(jìn)教室來(lái)，她才知道趙老師為什么敢說(shuō)“誰(shuí)有空誰(shuí)來(lái)”，這些物理老師都在他眼皮底下，誰(shuí)哪天有課哪天沒(méi)課，他一清二楚。

第一次物理課有人來(lái)代課時(shí)，大家看到一個(gè)陌生的老師走進(jìn)來(lái)紛紛疑惑的“??？”了起來(lái)，還有人戳林美問(wèn)是怎么回事。

這個(gè)男老師是高冷范的，先在黑板上寫(xiě)下板書(shū)，然后回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“你們趙老師讓我來(lái)代一節。大家翻開(kāi)書(shū)看第6頁(yè)……”

第二次物理課進(jìn)來(lái)的還是個(gè)生人，這次大家鎮定多了。這個(gè)老師是個(gè)詼諧范的，進(jìn)來(lái)就笑著(zhù)雙手支著(zhù)講臺桌看大家，看半天說(shuō)：“都沒(méi)人有話(huà)要問(wèn)我??？怎么不問(wèn)為什么不是你們趙老師來(lái)??？”

大家面面相覷后，只能以沉默來(lái)回敬他：“……”

老師你好有趣哦……這個(gè)問(wèn)題我們不會(huì )回答啦……

老師笑瞇瞇的自問(wèn)自答：“是你們趙老師打電話(huà)叫我來(lái)給你們代一節課的。至于你們趙老師去哪兒了，我也不知道啊，所以不要問(wèn)我要你們的老師了?！?/br>
大家：“……”

沒(méi)人問(wèn)你要啊……

到了第三次物理課——其實(shí)也就是星期三，物理課是一周四節，周一到周四每天都有。當大家看到又進(jìn)來(lái)一個(gè)陌生的老師時(shí)，不說(shuō)淡定，心里都有數了。

這次是個(gè)女老師，個(gè)頭小小的，看著(zhù)有三十多歲，十分沉默又認真。不過(guò)因為個(gè)子實(shí)在小，板書(shū)時(shí)她又好像堅持想寫(xiě)到比較高的地方，所以踮著(zhù)腳尖寫(xiě)，但力氣不夠啊，所以整個(gè)板書(shū)都是東高西低成坡形。東邊這頭空地較大，老師寫(xiě)得很好看，到了西邊這里地方越來(lái)越小啊，老師就越寫(xiě)越擠，最后甚至用極小的字寫(xiě)成了一豎行——又拐上去了。

林美坐在第二排抄板書(shū)還方便，后面看不見(jiàn)的就頻頻站起來(lái)探頭看。老師板書(shū)完畢拍掉手上的粉筆灰就看到后面幾乎都站起來(lái)了。

老師說(shuō)：“班委呢？維持下紀律?！?/br>
林美起來(lái)說(shuō)，“大家不要急，下課后這半邊的板書(shū)會(huì )重新抄到后面的黑板上，大家到時(shí)可以再抄?！?/br>
一聽(tīng)這個(gè)，大家都好好坐下了，急著(zhù)抄的現在也不急了。

下課后，這個(gè)老師過(guò)來(lái)問(wèn)林美：“趙老師有沒(méi)有跟你們說(shuō)他什么時(shí)候回來(lái)？”

林美搖頭說(shuō)不清楚。

最后代課老師就固定為這個(gè)女老師和那個(gè)詼諧的老師。兩個(gè)老師一個(gè)姓喬，一個(gè)姓莊。喬老師更是日后就習慣了寫(xiě)完板書(shū)跟大家說(shuō)：“要抄板書(shū)的不要現在抄，等下課后抄你們班委寫(xiě)在后面黑板上的?！?/br>
于是自習課上，林美和一眾班委又多了一項任務(wù)，就是抄板書(shū)。

后面黑板寫(xiě)著(zhù)的還是聯(lián)歡會(huì )時(shí)畫(huà)上去的五顏六色的花花草草，現在就改成物理板書(shū)專(zhuān)用地。幾個(gè)班委輪流上去抄板書(shū)，以個(gè)高的男生為主，但也抄得形色各異。

鄭凱看書(shū)的習慣是記題，他的筆記上除了老師在板書(shū)時(shí)寫(xiě)的題外，別的很少記。所以他抄的板書(shū)總是看著(zhù)比老師的板書(shū)要少內容。抄過(guò)一次被差評后，他就借何棋的筆記看。

……何棋的字比較草，鄭凱借過(guò)一次認字的時(shí)間跟抄的時(shí)間差不多，總是抄一會(huì )兒就要停下來(lái)認字。他在這邊抄黑板，大部分的學(xué)生也都齊齊向后轉跟著(zhù)他抄，他一停大家也都停了。顯得他特別