琴，輕笑道：“看不出先生年歲雖輕，琴藝卻是極好，致雅兄技藝高絕，難逢知音，想來(lái)此時(shí)很是歡喜吧？”

張軒天資非常，只是時(shí)運不濟，所以一直未能金榜題名。

此時(shí)碰到個(gè)歲數小小天賦更強于他的，張軒歡不歡喜天知地知，在場(chǎng)眾人皆知。

“張同學(xué)，琴可趁手？”

張軒腰桿挺得筆直，點(diǎn)頭道：“回先生，這琴是我往日慣用的?！?/br>
“如此就好?！眲⒎髡?，“我既為人師長(cháng)，自不好占你便宜，是先是后，張同學(xué)你自選吧?！?/br>
先者醒人耳目，后者對比鮮明，不論先后，都各有利弊。

若是張軒先開(kāi)這個(gè)口，不拘他選先選后，都可說(shuō)是尊師重道，但他礙于顏面在方才只做了一問(wèn)一答，此時(shí)不管如何選擇，都已占不到好處。

張軒的姿勢十分端正，朗朗如勁松：“既如此，學(xué)生不才，還請先生指教?！?/br>
他肅立整冠，理好因搬琴而皺起的衣袖，撩袍盤(pán)膝坐好。

從袖中掏出素帕，仔細將手指一一擦拭過(guò)后，張軒才雙手壓琴，抬頭直視劉拂：“先生，學(xué)生開(kāi)始了?！?/br>
劉拂同樣坐好，攤手示意道：“請?！?/br>
張軒凝神靜思，指尖清撥慢捻，幽婉清新如陽(yáng)春三月的樂(lè )聲由弦上泛出，琴音純粹清澈，使人聞之忘俗。

一曲畢，二十余人同坐的小花園中除了呼吸聲外，再無(wú)其他聲音。

包括劉拂在內的所有人，都沉浸在方才的春日曲中。琴聲悠悠配著(zhù)園中榴花微香，將人帶回了幾個(gè)月前的初春時(shí)光。

張軒靜坐于琴前，極力忍耐，也壓不住唇角的一抹得色。

只是在超凡的琴藝之下，這點(diǎn)傲氣也變得恰如其分。

許久之后，劉拂才打破了這份怡人的靜默：“古人評琴音，有四善九德，張同學(xué)已得其中十味，引人入勝，實(shí)屬難得一聞之佳音?！?/br>
她的夸獎?wù)\懇非常，即便話(huà)中仍留有余地，張軒心中雖有不滿(mǎn)，卻也無(wú)法反駁。

雙手撐地站起，張軒向劉拂一揖：“多謝先生夸獎?！?/br>
第120章師說(shuō)

即便二人是在切磋,但先生已帶頭夸贊，同窗們自然也不會(huì )吝嗇夸贊之詞。

在他們話(huà)將說(shuō)盡時(shí)，劉拂才再次開(kāi)口道：“以各位同學(xué)品鑒之力，當可聽(tīng)出張同學(xué)指下,缺的是哪三味？”

滔滔不絕的贊譽(yù)被這輕飄飄地問(wèn)題逼停。

在場(chǎng)眾人除年歲最長(cháng)的張軒外,最多不過(guò)廿五之齡。以五歲啟蒙開(kāi)始算起,拋去十年通讀記頌四書(shū)五經(jīng)等經(jīng)典文章的時(shí)間，大多數人剩下的時(shí)光，都消耗在了八股文章與的練習上。即便有詩(shī)會(huì )文會(huì )之類(lèi)的機會(huì )與同窗和其他讀書(shū)人一起游玩賞樂(lè )、投壺撫琴、寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)陶冶情cao,但大部分的精力都放在了可以為自己駁個(gè)才子名聲的“正道”上。

除了琴藝確實(shí)不錯,看起來(lái)也真心喜歡彈奏的張軒外,怕是二十七人中再無(wú)一人看過(guò)東漢文學(xué)家蔡邕所著(zhù)的與唐朝吳兢所著(zhù)的。

更不會(huì )知曉其中所述四善九德，到底是哪四善,哪九德。

而唯一可能知道的張軒，卻不在劉拂的問(wèn)詢(xún)范圍內,方才還被眾人夸贊琴藝的他，連搶答出風(fēng)頭的機會(huì )都無(wú)。

不說(shuō)他們,便是博聞強記如劉拂,若非當年作為天子伴讀,從禮儀雜藝到詩(shī)書(shū)禮樂(lè )都需要培養,也不會(huì )掌握這許多技能。

因著(zhù)無(wú)人作答，場(chǎng)面一時(shí)很是尷尬。

向躍躍欲試的皇太孫拋去一個(gè)“且住”的眼神，在對方乖巧閉嘴，又饒有興致的注視下,劉拂清了清嗓子。

“無(wú)妨?！眲⒎鞯恼Z(yǔ)氣十分地云淡風(fēng)輕，“若你們什么都能答上，我這個(gè)先生才真是沒(méi)有了存在的用處?！?/br>
眾生面色微窘，一致低頭應道：“請先生講解?！?/br>
就連剛剛因一曲佳樂(lè )大受追捧的張軒，此時(shí)也不得不跟著(zhù)同窗一起低頭受教。

劉拂也不再給他們難堪：“所謂四善，即‘蒼、松、脆、滑’。而九德，則是‘奇、古、透、潤、靜、圓、勻、清、芳’。既已知四善九德為何，便再來(lái)答方才的問(wèn)題吧?！?/br>
一番思索后，吳灝瀾第一個(gè)答道：“學(xué)生憶致雅兄方才所奏，曲中盡是春日朝氣，清新怡人舒緩自然，想是不合‘蒼勁、脆爽、古樸’之意。先生所說(shuō)，應是除了‘蒼脆古’三味外的其余二善八德?！?/br>
在他答完后，又有幾人跟著(zhù)附和。

眼見(jiàn)著(zhù)大多數人意見(jiàn)都與他們相同，劉拂點(diǎn)了點(diǎn)頭，收住問(wèn)題不再點(diǎn)人回答。

“大家是否都是如此覺(jué)得的？”

不論是因為真心覺(jué)得如此，還是因拿捏不準劉拂心思，亦或是不好掃了吳灝瀾等人的面子，除周行等人，其余書(shū)生都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

見(jiàn)到眾人反應，劉拂才轉而面向張軒：“張同學(xué)是行家里手，可有不同意見(jiàn)？”

此時(shí)若有不同意見(jiàn)，不異于直接拆了一直幫助他的吳灝瀾的臺。

在劉拂問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，和聽(tīng)到他人回答后，張軒就已備好了劉拂會(huì )借此發(fā)難。他自家人知道自家事，張軒對琴藝了解頗深，且吳灝瀾的說(shuō)法雖有小錯，卻也能夠解釋?zhuān)且圆⒉粦峙?，干脆利落地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“果真如此？”

眾人看劉拂一再詢(xún)問(wèn)，便知答案有錯。

可正如劉拂方才所說(shuō)，他們雖不忿劉拂小小年紀便為人師，但到底彼此間還頂著(zhù)學(xué)生與師長(cháng)的名分，答錯也不丟人。

“還請先生指摘?！?/br>
張軒與吳灝瀾對視后踏前一步，拱手和聲道：“君子不妄動(dòng)、不徒語(yǔ)、不虛行，學(xué)生所答若有錯處，還請先生直言?！?/br>
這張軒，真是深諳鉆營(yíng)之道，三言?xún)烧Z(yǔ)間不止樹(shù)立了自己的形象，拉進(jìn)了跟同窗間的距離，還將本就惹得人心躁動(dòng)的小先生推到了對立面。

不論他今日比試是輸是贏(yíng)，都已占盡了便宜。

可是人生在世，哪里能事事占盡先機呢？

劉拂收斂了臉上的笑容，一拍琴案，蹙眉厲聲道：“白往黑歸！不求甚解！”

見(jiàn)被斥責的眾人一臉愣怔，劉拂冷聲道：“此事雖小，卻不得不論。諸君苦讀多年，莫不是反而將‘知之為知之不知為不知’的道理都置之腦后了？！于音樂(lè )品鑒一道上，本無(wú)對錯。僅聽(tīng)你們的答案就可知曉，爾等根本不懂四善九德之真意?！?/br>
“可有一人想過(guò)問(wèn)問(wèn)我，四善指何，九德指何？”

她緩下聲音，嘆氣道：“你們唯一的錯處，是將不通之處說(shuō)文解字，強作解釋?！?/br>
“我知曉你們對我年歲存疑，可曾想過(guò)三人行必有我師，可曾想過(guò)你們來(lái)書(shū)院讀書(shū)是為了汲取知識?！?/br>
“為了一時(shí)意氣之爭，而對書(shū)院的先生心生芥蒂，壞的將會(huì )是虛心向學(xué)的心?！?/br>