了。

學(xué)校檢查完作業(yè)再發(fā)回來(lái)已經(jīng)是下下個(gè)星期的事情了，課代表把作業(yè)又都搬回來(lái)擺滿(mǎn)了講臺，甚至還放不下，又分出一部分放到第一排同學(xué)的桌子上。

趁著(zhù)還沒(méi)上課，課代表們在班里一個(gè)個(gè)念同學(xué)名字上去拿。

等最后作業(yè)都發(fā)完了，坐在阮榆后面的程佳怡站起來(lái)問(wèn)：“我的語(yǔ)文作文本子沒(méi)了，講臺上面是不是還有沒(méi)發(fā)的？”

語(yǔ)文課代表聞言把講臺又看了一遍，甚至還把前排同學(xué)的課桌也檢查了一遍，搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有??！你作文沒(méi)發(fā)嗎？”

程佳怡一聽(tīng)急忙說(shuō)：“不可能，我作業(yè)都在這兒，就少了語(yǔ)文作文?！?/br>
“可作業(yè)都發(fā)完了，沒(méi)有多余的?！?/br>
“那我的作業(yè)呢？”

語(yǔ)文課代表往地上看了看，又讓前排的同學(xué)幫忙看看作業(yè)有沒(méi)有掉地上，找了半天還是沒(méi)有。

語(yǔ)文課代表問(wèn)：“你是不是作文本沒(méi)交??？”

“我交了，當時(shí)都放在桌子上了?！背碳砚绷?，指著(zhù)自己桌子大聲說(shuō)。

注意到這里情況的同學(xué)紛紛停下正在做的事，有熱心的還幫忙在前排翻找作業(yè)。

語(yǔ)文課代表這下也不知道怎么辦了，孟嘉越站起身說(shuō)：“她語(yǔ)文作文是交了，當時(shí)我收的，統計人名的時(shí)候也有她的作業(yè)?！?/br>
“那這不見(jiàn)了?！闭Z(yǔ)文課代表從講臺上下來(lái)找孟嘉越。

“會(huì )不會(huì )是學(xué)校檢查作業(yè)的時(shí)候弄丟了？上學(xué)期班里不是也有人作業(yè)丟了嗎？”孟嘉越推測道。

“那怎么辦??？”程佳怡也聽(tīng)到了，頓時(shí)一臉擔心地問(wèn)。

孟嘉越去前面講臺上，敲了敲黑板，原本鬧哄哄的班里瞬間安靜下來(lái)，他接著(zhù)說(shuō)：“程佳怡的語(yǔ)文作文本不見(jiàn)了，你們看看自己拿作業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有多拿，都檢查一下?！?/br>
班里同學(xué)又把自己拿回來(lái)的作業(yè)本檢查了一遍，最后都說(shuō)沒(méi)有。

程佳怡已經(jīng)急得哭了，周?chē)瑢W(xué)見(jiàn)狀，忙聚過(guò)去安慰她。

孟嘉越回到座位上，對她說(shuō)：“要不你就重寫(xiě)一份，老師才布置兩篇作文，寫(xiě)起來(lái)也不多?！?/br>
“好吧！”程佳怡抹掉眼淚，從桌洞里拿了新的作文本子。

事情這樣算是告一段落，但第二天學(xué)校的告示欄更新了內容，把這次檢查作業(yè)的情況進(jìn)行了公布，其中各班沒(méi)交作業(yè)還有作業(yè)缺失的同學(xué)名單也貼了上去，并且注明了班級和班主任的名字。

第三十章學(xué)鋼琴

程佳怡這次算是在學(xué)校揚名了，語(yǔ)文老師和班主任都找了她談話(huà)，好在有孟嘉越說(shuō)明情況，最后老師反倒還安慰了她一通。

差不多兩天時(shí)間，程佳怡把重寫(xiě)的兩篇作文交上去了，語(yǔ)文老師又給她重新批改了，事情到這里才算是真正結束。

晚上阮榆一如既往去找孟嘉越，推開(kāi)門(mén)進(jìn)去見(jiàn)他沒(méi)在寫(xiě)作業(yè)，而是在翻看作業(yè)本。

阮榆好奇地問(wèn)：“你看什么呢？”

過(guò)去一看，是個(gè)作文本，但是里面的字更秀氣，明顯不是孟嘉越寫(xiě)的，阮榆更奇怪了：“這是誰(shuí)的作文本??？”

孟嘉越把作文本合上，給阮榆看封皮上的名字，六年一班，程佳怡。

“哎？這是程佳怡的作文本，你在哪里找到的？”阮榆拿過(guò)來(lái)在手里翻了翻，邊問(wèn)孟嘉越。

“不是找的?！泵霞卧桨讶钣芾酵壬?，這才接著(zhù)說(shuō)：“是我拿走的?！?/br>
“你拿走的？”阮榆瞬間就反應過(guò)來(lái)了，可是她還是不懂：“你為什么要拿她的作業(yè)??？害的她要重寫(xiě)作業(yè)，還被學(xué)校通報批評，老師都找她談話(huà)了?！?/br>
孟嘉越把頭抵在阮榆肩上，悶笑了幾聲，理直氣壯地說(shuō)：“誰(shuí)讓她罵你白癡，那就讓她當一回白癡?！?/br>
阮榆心里覺(jué)得這樣做不對，可是想想孟嘉越這樣做又是因為她，而且記名字那事她到現在還是懷疑程佳怡，思來(lái)想去，最后阮榆心里也就微微帶點(diǎn)竊喜地說(shuō)：“下次不能這樣了?！?/br>
“好，不會(huì )了?！泵霞卧搅⒖桃豢诖饝?。

可答應的太輕易了，阮榆看看他，有點(diǎn)不相信。孟嘉越就一臉無(wú)辜地回望著(zhù)她，倆人對視了有半分鐘，阮榆認輸先挪開(kāi)了視線(xiàn)。

“你怎么拿走的？也不怕別人發(fā)現?！?/br>
“機會(huì )很多?！泵霞卧讲鹆艘话种革灨晌谷钣?，邊說(shuō)：“下樓的時(shí)候我故意落后幾步，趁他們樓梯口轉彎的時(shí)候隨手就疊起來(lái)裝口袋里了?！?/br>
阮榆也拿了一個(gè)餅干喂他，問(wèn)：“那么多作業(yè)你又是怎么找到的？”

“事先放到作業(yè)最底下了?！泵霞卧降皖^看看手里的餅干牌子，自語(yǔ)道：“這個(gè)沒(méi)有之前買(mǎi)的那個(gè)好吃，下次不買(mǎi)了?！?/br>
“我覺(jué)得挺好吃的?！比钣芙又?zhù)說(shuō)：“不過(guò)我還真以為是學(xué)校檢查作業(yè)給弄丟了呢！”

“好，那下次給你買(mǎi)這個(gè)?！泵霞卧桨扬灨山o阮榆拿著(zhù)，身體向前傾，從書(shū)桌上的筆筒里把剪刀拿出來(lái)，邊和阮榆說(shuō)：“學(xué)校檢查其實(shí)根本就不可能弄丟學(xué)生作業(yè)?！?/br>
“哎？上學(xué)期不就弄丟了嗎？”

孟嘉越看著(zhù)她神秘地笑笑，說(shuō)：“其實(shí)作業(yè)沒(méi)丟?！?/br>
阮榆眨了眨眼，咬著(zhù)餅干等孟嘉越給她說(shuō)清楚。

“上學(xué)期丟作業(yè)的記得是誰(shuí)嗎？”

“不知道?！比钣軗u頭。

“紀威杰?！?/br>
這個(gè)名字阮榆知道，因為平常老師在班里批評最多的就是這個(gè)名字，上課說(shuō)話(huà)，睡覺(jué)，不交作業(yè)，還有逃課，據聽(tīng)說(shuō)以前還和外校的男生打過(guò)架。

就算阮榆現在還沒(méi)有把班里同學(xué)的名字記全，但是紀威杰她從上學(xué)期就記住了，因為實(shí)在太有名。

孟嘉越把作業(yè)本一頁(yè)一頁(yè)撕開(kāi)，邊撕邊說(shuō)：“上學(xué)期choucha作業(yè)，學(xué)校只choucha了咱們班，他作業(yè)沒(méi)丟，只不過(guò)數學(xué)作業(yè)缺了太多，送去檢查肯定不行。當時(shí)是我找外班同學(xué)借的作業(yè)，理由是學(xué)校檢查作業(yè)，班里同學(xué)的作業(yè)都上交了，但是還有同學(xué)在補作業(yè)，需要借數學(xué)抄一下?！?/br>
“我拿到作業(yè)后就用膠帶把名字粘掉改了，然后送去學(xué)校檢查完，也就一兩天的事。正好我當時(shí)又因為印試卷的事去辦公室，趁里面沒(méi)人就把紀威杰的作業(yè)拿走了，改回名字還回去，等課代表拿回作業(yè)，里面自然沒(méi)有紀威杰的，所以這才有紀威杰丟作業(yè)的事?！?