密密麻麻都是塔規，不禁咋舌。

他到?jīng)]有博覽群書(shū)而后登頂的雄心壯志，一早便打定了主意，等文笙看中了哪一本，把書(shū)抄回去，師徒兩個(gè)一起研究便是。

負責登記的是個(gè)白胡子老頭，正在進(jìn)門(mén)第一個(gè)屋子里等著(zhù)他們。

老樂(lè )師看著(zhù)慈眉善目十分好說(shuō)話(huà)，可文笙打聽(tīng)到的卻根本不是那么回事，之前這位老樂(lè )師是春試團戰的主考官之一，老生們私下里偷偷叫他“藏頭猱”。

藏頭猱本是古琴的指法，是猱的一種，未打弦先猱上，令聲無(wú)頭，他們用這個(gè)來(lái)暗指此老表里不一，脾氣古怪難以琢磨。

登記的事項不外乎叫什么名字，師父是哪個(gè)，學(xué)什么樂(lè )器，什么時(shí)候入的學(xué)，家住哪里。

文笙一一答了，老樂(lè )師雖然多瞧了她兩眼，到?jīng)]有因為她是女子而有意為難。

登完記，文笙拿到了一塊牌子，然后有侍者領(lǐng)著(zhù)她去挑書(shū)。

一般到這時(shí)候，老師就可以走了，不過(guò)卞晴川也是頭回來(lái)，看什么都新鮮，索性跟著(zhù)一起到書(shū)室去瞧瞧。

應天塔的一層共有十間書(shū)室，里邊搭著(zhù)高大的書(shū)架，進(jìn)門(mén)便聞到一股濃重的香樟木氣味。

書(shū)放在架子上，一旁?huà)熘?zhù)木質(zhì)的名牌，上面大字寫(xiě)著(zhù)書(shū)名，下邊蠅頭小楷簡(jiǎn)單概括書(shū)的內容，至少通過(guò)這塊牌子看得出書(shū)是關(guān)于哪方面，不至想學(xué)琴卻借了本講簫的。

這一間書(shū)室，陳列了近百本書(shū)。

書(shū)室里不得喧嘩，文笙轉了轉，很快就選中了一部。

這是一部音律樂(lè )理方面的書(shū)，其中著(zhù)重講敘了以三分損益法算出來(lái)的十二律有哪些缺陷，黃鐘為什么不能還原以及因何不能旋宮轉調，書(shū)名叫，確實(shí)說(shuō)的都是文笙之前沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題。

借到書(shū)之后第一件要做的事情就是抄錄。

侍者將文笙引到了一間靜室，里面有桌有椅，筆墨紙硯都是現成的，已經(jīng)有三四個(gè)人在她之前進(jìn)來(lái)，埋頭抄書(shū)。

文笙找地方坐下來(lái)，手腦并用，一邊抄書(shū)一邊想：這玄音閣到底是沒(méi)白來(lái)，有這么多書(shū)隨便抄錄，不但自己學(xué)了，還可以把拓本帶回去給師父和戚琴瞧瞧。

不用說(shuō)別的，單是這部二老便肯定會(huì )感興趣。

想當初文笙在青泥山拜師的時(shí)候，戚琴還專(zhuān)門(mén)給她講過(guò)十二律和三分損益法，這是當今世上通用的定音準則，但師父王昔肯定是憑著(zhù)經(jīng)驗，隱隱覺(jué)出其中尚有不足之處，他又說(shuō)不出道理來(lái)，所以才教自己定了宮弦之后其它都全憑感覺(jué)，五音十二律出于自然。

只不知現在他老人家能看得懂這書(shū)，想明白其中的意思不能？

這部不是很長(cháng)，但文笙也是足足抄了兩天才抄完，回去之后整理成冊，以線(xiàn)繩訂起來(lái)，這是她所擁有的第一部音律方面的書(shū)籍。

她在抄錄的時(shí)候，已經(jīng)差不多將這部書(shū)熟記于胸，回去之后同幾位長(cháng)者逐句探討，詳加研究，五天之后她來(lái)還書(shū)，當值的樂(lè )師不是“藏頭猱”，換了另一位老先生。

此老對著(zhù)問(wèn)了文笙幾個(gè)問(wèn)題，文笙按自己的理解一一答了，老先生沒(méi)說(shuō)好，也沒(méi)說(shuō)不好，低頭以筆在她的借書(shū)記錄上添了一筆，示意她可以繼續借下一本了。

文笙聽(tīng)到了不少傳言，說(shuō)應天塔借書(shū)容易還書(shū)難，里面的樂(lè )師有多么苛刻，沒(méi)想到竟是這般順利。

從此文笙就過(guò)上了學(xué)琴練鼓、蹭課借書(shū)這般較為平靜的生活。

在應天塔借書(shū)的次數多了，也會(huì )發(fā)現一些有趣的人和事。

比如說(shuō)文笙連著(zhù)好幾次都在抄書(shū)的靜室看到一個(gè)三十出頭的“小胡子”，文笙記性本來(lái)就好，這個(gè)樂(lè )師又長(cháng)得很有特色，所以她一見(jiàn)之下就認出來(lái)，對方也是南院的，今年參加過(guò)春試，大名現在還掛在宮榜上，總排名在二十幾位。

此人名叫卓玄，所使樂(lè )器也是古琴。

宮榜排名二十幾位，已經(jīng)是很厲害的成績(jì)了，按說(shuō)依卓玄的實(shí)力不應該還在第一層出沒(méi)。

而且連接幾次都遇上，不會(huì )那么巧，每回都是兩人一起來(lái)借書(shū)，只能說(shuō)明這卓玄在不停地借書(shū)、抄書(shū)、還書(shū)，頻繁出入應天塔。

大家都在為了能夠一睹妙音八法的真容而拼命向上，一層有什么在吸引著(zhù)他？

最叫文笙奇怪的是有一次她去應天塔正是半上午，當時(shí)南北兩院的學(xué)生多在上課，應天塔里頗為冷清，文笙發(fā)現書(shū)架上少了一本名為的書(shū)，而靜室里只有卓玄一個(gè)人在埋頭抄錄。

顯然他在抄的，正是這部教人擊鼓的書(shū)。

真是奇哉怪也！

轉眼就過(guò)去了一個(gè)多月，這日文笙又去還書(shū)，還的書(shū)名叫，是一本詳細講敘古琴指法的書(shū)，里邊圖文并茂，還附著(zhù)曲譜實(shí)例，對文笙非常實(shí)用。

文笙光抄這本書(shū)就花了三四天，這還是多虧了她擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)。

這已經(jīng)是她借閱的第六本書(shū)了。

去了才發(fā)現，今日管還書(shū)的樂(lè )師正是那位“藏頭猱”。

第一百六十一章冤家路窄（粉120＋）

今日還書(shū)的人不多，排在文笙前頭的只有一人。

文笙在屋子外邊等候。

就聽(tīng)里面“藏頭猱”聲音柔和，似乎還帶著(zhù)笑意：“這本書(shū)你可借了快有大半年了吧。我看看，你這是第幾次補考了？一，二，三……嘖嘖，第五次了啊，你可要好好表現，這次若再打回去，就只能等四個(gè)月之后再來(lái)了?！?/br>
那可憐的學(xué)生不敢有怨言：“學(xué)生只差這一本書(shū)交上去就可以上二層了。還望先生成全?！?/br>
“藏頭猱”笑了一聲：“好吧，我來(lái)檢查一下。也要你對這本書(shū)的內容是真正掌握了，這是對你負責，并不是我們這些人有意為難你?！?/br>
“是，是，學(xué)生萬(wàn)不敢有如此想法，先生請問(wèn)吧?！?/br>
“你這本書(shū)是，那你跟我說(shuō)說(shuō)，你從這本書(shū)里學(xué)到了什么？對琴歌又有什么看法？”

那學(xué)生經(jīng)過(guò)之前四次補考，這個(gè)問(wèn)題幾乎是每考必問(wèn)，他回答了好幾次，這回有備而來(lái)，侃侃而談：“這里搜集了前朝數位大家所作的琴歌十五首，盡皆有詞有譜，作者對這些琴歌倍加推崇，由此可知，在前朝琴歌這種方式是很常見(jiàn)的，很多人喜歡以弦敘情，以歌詠志，好似一首琴曲沒(méi)有詞，大家便不知道是什么意思?！?/br>
文笙不禁想起自己的前世，那些有名的大賢也十分喜歡載彈載詠，琴而復嘯。

最有名的便是孔子，司馬遷說(shuō)他對《