的證據不足，孩子自己也不肯說(shuō)，我也居然沒(méi)有再繼續關(guān)注她，如果有關(guān)注她的話(huà)，現在這樣的事情應該不會(huì )發(fā)生了吧?！崩罹S捂著(zhù)臉哽咽道。

“好了好了，你別自責了，以后多和這孩子聯(lián)系聯(lián)系，關(guān)心關(guān)心他，這些事的發(fā)生不是你的責任，要怪的話(huà)只能說(shuō)是命不好了?！蓖驴嘈Φ?。

只能怪命不好嗎，這就是我的宿命嗎，為什么這個(gè)宿命要安插在我的身上。兩人聊天的聲音挺小，但就在阿久的旁邊，她還是聽(tīng)到了他們的對話(huà)。原來(lái)這個(gè)警察，就是當年救了自己的那個(gè)年輕警察?；蛟S當初不要獲救比較好吧。就那樣跟著(zhù)奶奶一起死去，是不是就可以再和他們在一起了呢。阿久的腦中忍不住開(kāi)始設想死去的情境。

“不是，不是命運，而是周?chē)鷮λ脑庥鲫P(guān)注不夠吧，我相信她是個(gè)堅強的孩子，她一定能夠挺過(guò)這一關(guān)的，而且她的meimei并沒(méi)有死，只是植物人而已，以后說(shuō)不定會(huì )有蘇醒的機會(huì )?！崩罹S拍拍同事的肩膀，走出來(lái)病房。最后一句話(huà)是說(shuō)給阿久聽(tīng)的，不知道她會(huì )不會(huì )放在心上。

本次女~童殺親事件震驚了整個(gè)社會(huì )，同時(shí)引爆的還有該女~童在校園暴力中刺瞎同學(xué)眼睛的事件，來(lái)自各個(gè)媒體的記者簡(jiǎn)直要把病房的門(mén)都要擠破了。所以警方才采取了輪流值守的措施。網(wǎng)絡(luò )上，實(shí)體報紙上，許多都是不切實(shí)際的杜撰，尤其是在沈致遠母親的口中，自己那被刺瞎的兒子才是校園暴力的受害者，而謝久遠則是暴力的主導者。網(wǎng)上則有許多無(wú)聊人士對謝久遠進(jìn)行了人rou搜索，扒出來(lái)許多年前和尸體在一起待了四天的事件，無(wú)聊人士還評論說(shuō)，這個(gè)孩子命太硬了，所以才克死了所有親人。

在警方的刻意封鎖和保護下，阿久在身體痊愈后，就馬上被轉院了。而后對她的審訊中，她一言不發(fā)，最終導致案子一直懸而未決，但考量到她受到的傷害，并且她才十一歲，不屬于完全刑事責任能力人，所以免除一切處罰，但需要在少年特殊教育指導機構里進(jìn)行為期一年的心理輔導。

看到封閉了自己心靈的阿久，李維覺(jué)得特別難受，網(wǎng)上那些無(wú)端的指責辱罵，都讓他更加煩躁。最終，李維匿名約訪(fǎng)了南里快訊的記者，以發(fā)出前需要給他過(guò)稿為條件，提供了阿久的生平經(jīng)歷，以及他所知道的事件的真~相。記者的稿件發(fā)出后，引起了軒然大~波。曾經(jīng)在網(wǎng)上辱罵阿久的人開(kāi)始反過(guò)來(lái)維護她，甚至為阿久以及她的meimei發(fā)起了專(zhuān)項的捐款。李維將捐款全部集中起來(lái)，建立了和阿久的meimei醫療機構相關(guān)聯(lián)專(zhuān)有賬戶(hù)，并且告知了阿久。

阿久看到這個(gè)發(fā)自真心的為自己幫忙的警察，覺(jué)得自己哪怕是為了meimei，也需要快些振作起來(lái)。在接受心理輔導的時(shí)候，阿久也不再封閉自我，雖然不會(huì )全部?jì)A吐心聲，但比起以前一言不發(fā)，已經(jīng)好了許多。李維也積極的安排她定期去看meimei，并且告訴她醫藥費有捐款，讓她不用擔心。

就在阿久以為自己的人生重新開(kāi)始有了轉機的時(shí)候，噩耗再次傳來(lái)了，meimei死了。不是正常死亡，是被人拔了呼吸管。拔呼吸管的人，就是阿久刺瞎眼睛的那個(gè)學(xué)生的mama。阿久覺(jué)得自己整個(gè)世界都崩塌了。她找不到自己活下去的理由了。自己并沒(méi)有什么奢求，只是希望和meimei一起能夠活下去而已，這樣也不行嗎。阿久覺(jué)得自己的咽喉被命運的大手狠狠的攥~住了，想要斷絕她的一切生機。

阿久自殺了，但很快就被發(fā)現并送往醫院，因為及時(shí)送醫所以搶救了過(guò)來(lái)。李維去看了阿久，把一個(gè)盒子有點(diǎn)破爛的芭比娃娃放在了阿久的病床前。

“你知道這個(gè)娃娃是哪里來(lái)的嗎？”李維問(wèn)道。

阿久沒(méi)有任何反應。

“是我從七年前的H市的證物室拿到的。你不想說(shuō)話(huà)的話(huà)，就聽(tīng)我說(shuō)吧。七年前你最?lèi)?ài)的父母在H市出車(chē)禍，這個(gè)娃娃是他們買(mǎi)了放在車(chē)里的，應該是給你買(mǎi)的禮物。我覺(jué)得，無(wú)論如何，他們肯定都是希望你能好好活著(zhù)的。這是你父母給你留的最后的東西，你收起來(lái)吧，以后不要再干傻事了?！?/br>
李維削了一個(gè)蘋(píng)果給阿久，她沒(méi)有吃。過(guò)了一會(huì )兒，李維接到緊急任務(wù)，安慰了一下阿久，離開(kāi)了病房。

一只瘦骨嶙峋膚色枯黃的手慢慢伸向床頭的那只娃娃。因為時(shí)間久遠，娃娃的臉都有些氧化發(fā)綠了，細瘦如爪的小手吃力的拆著(zhù)盒子，拿出塑膠都有些發(fā)粘的娃娃，用力的抱在懷里，像抱住了最珍貴的寶物。

阿久接受心理輔導時(shí)間還沒(méi)有結束，需要繼續在指導機構里進(jìn)行輔導。接受輔導的孩子大多都是因為調皮或者行為異常而被父母送過(guò)來(lái)的，只有少部分是像她這樣因為犯罪卻沒(méi)有到完全刑事責任能力年齡的孩子。

這一天，阿久抱著(zhù)芭比娃娃等待接受輔導。

然后遇到了她。那個(gè)奇怪的女孩。

那是一個(gè)比她還要小的女孩，有那么一瞬間，阿久覺(jué)得女孩像自己的meimei。女孩從樓梯走上來(lái)，她皮黃骨瘦，眼睛也沒(méi)有什么神采，走路一搖一晃的，顯得有氣無(wú)力。走到等待區，女孩仿佛剛發(fā)現阿久一般，眼神亮了起來(lái)，盯著(zhù)阿久手里的娃娃。

阿久就意識到，這不是自己那天真爛漫的meimei。那是野獸的眼神。阿久攥緊手里的娃娃，防備的盯著(zhù)女孩。女孩垂下眼簾，不再看著(zhù)阿久。很快到了阿久進(jìn)去接受輔導了，她站起身，準備向輔導室里面走。那個(gè)女孩卻以迅雷不及掩耳之勢撲身而起，一下子就搶走了阿久懷里的娃娃，然后及其敏捷的逃跑了。阿久瞬間懵了，但很快就反應過(guò)來(lái)，追了上去。負責的輔導老師喊都喊不住兩人。

兩人估計都是營(yíng)養不良，身體素質(zhì)都相當差，跑的都不快，但卻誰(shuí)也追不上誰(shuí)。最終，那個(gè)女孩放棄了，大概她也想不到阿久會(huì )追那么長(cháng)時(shí)間。

她停了下來(lái)，一屁~股坐在地上，猛烈的喘息著(zhù)。阿久沖到了她的身邊，奪過(guò)了娃娃，原以為女孩會(huì )扯著(zhù)不放，但阿久輕易的就拿了回來(lái)。

“丑娃娃，為什么追？”女孩說(shuō)話(huà)有些顛三倒四。

阿久不理她。

“娃娃難看，丑?！迸⒉煌５呐兄?zhù)娃娃。

“你還沒(méi)有呢，就算是這么丑的娃娃，你都沒(méi)有?！卑⒕脨汉莺莸幕負舻?。

女孩仿佛受到了打擊，低下了頭。

“丑，不嫌，給我?！迸⒂痔痤^，看著(zhù)阿久的那個(gè)娃娃，伸出黑爪子般的手。

“憑什么給你?！卑⒕脩嵟牡梢暸?。

“會(huì )，愛(ài)護他，給我?！迸](méi)有放棄。

“誰(shuí)要你愛(ài)護了，你這人有病吧?！卑⒕门?。

“有病，給我，好了?！迸Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，繼續伸手要娃娃。

“有病也不能搶別人的東西啊，這個(gè)不能給你?！卑⒕玫恼Z(yǔ)氣緩和了些，手上卻把娃娃死死的抓~住。

“為什么？”女孩一臉茫然。