詩(shī)講得非常透徹。相信已經(jīng)不需要老師再講什么了?！?/br>
但是“把老師要說(shuō)的話(huà)都說(shuō)完了。老師也不知道要說(shuō)什么了?！绷蠋熼_(kāi)玩笑似的說(shuō)，哎呀，這個(gè)坑師的孩子，老師只是讓你做個(gè)托兒，你怎么把老師都當了呢？

同學(xué)們都哈哈大笑，坐在后面的家長(cháng)們也是會(huì )心一笑。

白曉琳有些臉紅，說(shuō)的太起勁了，有點(diǎn)得意忘形，忘了自己是要給老師當托兒的。

“那不如你就給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是如何準備這些資料的，讓同學(xué)也學(xué)一下?！绷蠋熆粗?zhù)白曉琳說(shuō)到。

“??？”白曉琳一驚，要怎么說(shuō)？難道要和老師說(shuō)這是我在里面看到的嗎？這本書(shū)根本不存在好不好。

“嗯？有問(wèn)題嗎？”柳老師目光犀利的看著(zhù)白曉琳，‘威脅’的意味非常明顯。

“沒(méi)有?！绷蠋熀每膳?。幸好我平時(shí)有到圖書(shū)館看書(shū)，記得里面有的，先拿來(lái)用一下好了?！皥D書(shū)館里有一本，里面就有這篇的賞析。其實(shí)我們學(xué)校的圖書(shū)館有很多這樣的書(shū)，只是同學(xué)們沒(méi)有好好利用而已。我平時(shí)沒(méi)事都會(huì )到圖書(shū)館去看書(shū)的?！?/br>
“原來(lái)如此?！卑讜粤沾_實(shí)很喜歡讀書(shū)，每次看到她，都是捧著(zhù)一本書(shū)的。而且剛剛她對的賞析可不是簡(jiǎn)單背書(shū)，沒(méi)有讀過(guò)一定的量是不可能做不到這種程度的。

柳老師接著(zhù)笑著(zhù)說(shuō)，“我們學(xué)校的圖書(shū)館的圖書(shū)確實(shí)比較豐富，同學(xué)們有空最好去看看書(shū)?！?/br>
而家長(cháng)們聽(tīng)了這話(huà)，看白曉琳的眼神變得溫和，又眼神犀利的看向自家的孩子，決定回去讓孩子多看點(diǎn)而書(shū)，不能在玩游戲了。

某些被盯著(zhù)的孩子們，紛紛打了個(gè)冷戰，還不知道他們的“末日”即將到來(lái)了。

“叮！臨時(shí)任務(wù)：得到家長(cháng)的贊揚。完成，獎勵已經(jīng)發(fā)放，請宿主查收?！?/br>
第六十三章校慶（四）

如果說(shuō)上午的公開(kāi)課讓家長(cháng)們感受到至誠中學(xué)的教學(xué)實(shí)力的話(huà)，那么下午的社團文化節就讓家長(cháng)們了解到至中的課余活動(dòng)豐富，對素質(zhì)教育的看法，最重要的是體會(huì )到了什么是，代溝。

看看，那穿的跟圣誕樹(shù)似的女學(xué)生，還有那像演電視劇的男學(xué)生，一個(gè)個(gè)站在哪兒，似乎還挺受歡迎的，有不少學(xué)生圍著(zhù)他們，拍照。

不過(guò)除了這個(gè)，其他的活動(dòng)也不錯，比如那個(gè)寫(xiě)書(shū)法的，那個(gè)彈琴的，那個(gè)踢球的。這些自家孩子都可以參加，培養一下興趣愛(ài)好也很好的。

這邊家長(cháng)們拉著(zhù)自家不情愿的孩子，逛著(zhù)校園。那邊白曉琳他們這些要演出的正在抓緊時(shí)間練習要表演的節目。

時(shí)間很快就到了晚上6點(diǎn)半，距離晚會(huì )開(kāi)始還有半個(gè)小時(shí)。

而白曉琳他們樂(lè )隊因為要做開(kāi)場(chǎng)演出，早早的就化好妝，等候在后臺了。此時(shí)小提琴樂(lè )隊的隊員們正三三兩兩的聊著(zhù)天，練練琴，或給小提琴調音。

“你好，請問(wèn)白曉琳在這嗎？”

“白曉琳？我看看，在哪里?！北辉?xún)問(wèn)的人指著(zhù)靠近舞臺的一個(gè)角落說(shuō)道。只見(jiàn)白曉琳一身白色長(cháng)裙，亭亭玉立，此時(shí)她正來(lái)著(zhù)小提琴。

“好，謝謝。我們過(guò)去吧?！眴?wèn)話(huà)的人對身旁的同伴說(shuō)到。

“嘿！曉琳”

白曉琳被嚇了一跳，手一抖，琴音變得尖銳。抬頭一看，原來(lái)是符瑾瑜和羅素素?！皣標牢伊?，你們怎么來(lái)了？”

“啊，不還意思?！狈ね峦律囝^，笑著(zhù)說(shuō)，“沒(méi)事不能來(lái)看你嗎？哇——曉琳你好漂亮。都有點(diǎn)認不出你了?！?/br>
“能能能”白曉琳被打敗了?！坝袉?？還好吧?！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，化了妝有點(diǎn)不舒服，總覺(jué)得有什么在臉上貼著(zhù)一樣。

“真的，很好看?！绷_素素也說(shuō)到，沒(méi)想到曉琳化了妝后會(huì )那么驚艷，本來(lái)曉琳的樣貌在他們班的女生中前十都排不上的，但是沒(méi)想到化妝后直接趕超卓肖月。

“謝謝夸獎啦?！奔热凰厮囟歼@么說(shuō)了，那肯定錯不了了。白曉琳有些臭美的想到，姐們兒也是個(gè)美人嘛，只是平時(shí)內秀沒(méi)人發(fā)現罷了，看看，這不？稍微展示一下，就出來(lái)了。

某感知到白曉琳內心想法的光團：嘔——不要攔我，讓我吐一會(huì )兒。

“曉琳，剛剛在練琴嗎？”羅素素打斷白曉琳的自我臭美。

“是啊。說(shuō)起來(lái)”白曉琳忽然想起剛剛的發(fā)現，用手撥了幾下琴弦。音調好像有些不對?！扒僖艉孟裼行┎粶?，我先調一下音?！卑讜粤諏Ψず土_素素笑了笑。

“好，你先弄吧?！眱扇吮硎菊乱o。

白曉琳從琴盒里拿出調音器，開(kāi)始調音。調了一會(huì )兒，還是沒(méi)調好，此時(shí)琴弦已經(jīng)越拉越緊了，再一次，“碰！”琴弦斷了。

“怎么啦？”符瑾瑜和羅素素兩人聽(tīng)到響聲，緊張的問(wèn)到。

“沒(méi)事，琴弦斷了。奇怪，怎么老調不好呢？沒(méi)事，我這還有琴弦?！卑讜粤彰銖娦α诵?，再次把手伸進(jìn)琴盒里，頓時(shí)臉色大變。

“怎么啦?！?/br>
“我的琴弦不見(jiàn)了?！卑讜粤盏穆曇粲行╊澏?。

符瑾瑜和羅素素聞言也臉色大變。

“怎么辦？”符瑾瑜著(zhù)急抓著(zhù)白曉琳的手。

“去找老師?！绷_素素看向白曉琳，白曉琳點(diǎn)點(diǎn)頭，快速收拾好小提琴。率先走向音響控制處，秦老師就在那兒。羅素素兩人迅速跟上。

“秦老師?！卑讜粤张艿角乩蠋煾?。

“有什么事嗎？”秦老師看到急急忙忙跑過(guò)來(lái)的白曉琳，皺著(zhù)眉說(shuō)到。

“老師，我的琴弦斷了，備用的琴弦也不見(jiàn)了?！卑讜粤湛吹角乩蠋熀?，心情漸漸平靜下來(lái)。太不穩重了，看來(lái)還是修煉不到家啊。

“琴弦斷了？我看看”秦老師伸手接過(guò)白曉琳的琴盒，“備用琴弦呢？”

“不見(jiàn)了?！卑讜粤丈钗豢跉?，她今天中午的時(shí)候還檢查過(guò)備用琴弦的，四根琴弦都有的，現在卻不見(jiàn)了。到底是誰(shuí)偷走的呢？我得罪誰(shuí)了？

這時(shí)秦老師已經(jīng)開(kāi)始檢查小提琴了，這根琴弦倒不像拉斷的，反而像被割斷的一樣。又看看其他三根，摸了摸，怎么都有被割過(guò)的痕跡？而且這痕跡……

這時(shí)秦老師又伸手拿過(guò)琴弓，摸了摸，“咦？”

“怎么了？”來(lái)人也是小提琴樂(lè )隊的成員。

白曉琳幾人并沒(méi)有回應她，只是屏住呼吸，看著(zhù)秦老師的動(dòng)作，只見(jiàn)他從琴弓里拿出一根鐵絲。

“這？”幾人張大了嘴。

“怎么會(huì )有鐵絲在里面呢？”剛來(lái)的那女生驚呼道，“白曉琳？你……”

“所以說(shuō)曉琳的小提琴的琴弦是被自己割斷的？”符瑾瑜小聲說(shuō)到。手臂上立刻傳來(lái)一陣疼痛。

白曉琳拿過(guò)秦老師手里的琴弦，仔細看了一下，說(shuō)到，“這不