點(diǎn)不一樣？

只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)，長(cháng)期任務(wù)：寫(xiě)讀書(shū)報告。說(shuō)明：范圍限定在高中必讀書(shū)目；宿主每讀完一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)報告；無(wú)字數要求，時(shí)間不限，每?jì)蓚€(gè)星期至少完成1篇。任務(wù)獎勵：，任務(wù)失?。涸黾颖刈x書(shū)目。

“系統，這任務(wù)怎么有點(diǎn)不一樣？”白曉琳非常確定自己之前接的任務(wù)不是這樣的，又連忙打開(kāi)任務(wù)界面，咦？和剛才的一樣？難道我眼花了？

糟了，白曉琳腦海的系統急的團團轉。

“叮，系統出現異常，啟動(dòng)監測系統，系統正在檢測中?！?/br>
“有病毒？”白曉琳驚呼，這不是真的吧。這種傳說(shuō)中的系統都會(huì )中毒？你是在搞笑嗎？不過(guò)沒(méi)有人回答白曉琳，系統界面一直都被“正在檢測系統”幾個(gè)字霸屏了。

白曉琳干脆給自己放幾個(gè)小時(shí)的假，洗臉睡覺(jué)去了。

第二天，白曉琳照例5點(diǎn)半起床，習慣性的做第十一套廣播體cao。兩遍下來(lái)已經(jīng)6點(diǎn)半了。所以說(shuō)這是偽·廣播體cao，真·體術(shù)嘛。

還有半個(gè)小時(shí)，白曉琳決定聽(tīng)會(huì )英語(yǔ)課文好了。一邊吃著(zhù)面包店周姨給的面包當早餐，一邊聽(tīng)著(zhù)英文，想起系統，不知有沒(méi)有殺毒完成？

白曉琳在心里呼叫系統。

“系統重啟成功，學(xué)習輔助系統009號為您服務(wù)?！?/br>
“叮，您接收到兩條系統消息，是否查看？”

“查看”白曉琳覺(jué)得系統有什么不同了，難道之前真的有病毒？

“叮！鑒于系統出現異常，宿主完成強制任務(wù)：參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)后，將獎勵宿主神秘大禮包一份?！?/br>
“學(xué)習輔助系統009號的宿主你好，對于系統出現異常給您帶來(lái)的不便深表歉意，在此開(kāi)通深度睡眠學(xué)習功能以作補償。此功能為二級權限所有，零級權限觸發(fā)率為50%。祝您使用愉快?！?/br>
“什么？深度睡眠學(xué)習功能？”白曉琳突然被嚇到了，驚喜呀，有木有！雖然觸發(fā)率只有50%，但也很好了。

巨大的驚喜讓白曉琳上班的時(shí)候，嘴角都不自覺(jué)向上揚起一抹笑容。

周姨看見(jiàn)了都覺(jué)非常驚奇，雖然平時(shí)白曉琳也是掛著(zhù)笑容的，但是也沒(méi)有像今天這樣笑得那么燦爛。于是問(wèn)到：“曉琳，有什么事情這么開(kāi)心??？”

第十九章深度睡眠與學(xué)習

“是啊，周姨，今天我得了一份大禮?！卑讜粤招θ莶簧⒌恼f(shuō)到，想到深度睡眠學(xué)習功能，可不是大禮嘛。

“哦？有什么大禮？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么讓我們曉琳這么開(kāi)心？”周姨有點(diǎn)興趣，順勢說(shuō)到。

“嘻嘻，這是秘密?！卑讜粤展首魃衩氐恼f(shuō)到，然后愉悅的開(kāi)始自己的工作，不再說(shuō)話(huà)。

周姨被白曉琳的話(huà)噎了一下，郁悶，這小孩。

白曉琳都覺(jué)得自己今天被幸運女神眷顧了，連那個(gè)讓自己煩惱的推銷(xiāo)任務(wù)也在12點(diǎn)之前完成了。

中午店里沒(méi)人的時(shí)候，白曉琳就迫不及待地打開(kāi)系統，查看深度睡眠學(xué)習功能。點(diǎn)開(kāi)深度睡眠學(xué)習功能，映入眼簾的是一句話(huà)：“這是一個(gè)睡覺(jué)學(xué)習兩不誤的學(xué)習神器?！?/br>
“嗯，深得我心”白曉琳自語(yǔ)道。

下面是幾個(gè)按鈕，分別是“啟動(dòng)”，“導入”，“存儲”，“使用說(shuō)明”。白曉琳嘗試點(diǎn)開(kāi)使用說(shuō)明。就出現一下內容：

1、二級權限隨意使用，一級權限觸發(fā)率80%，零級權限觸發(fā)率50%。

2、深度睡眠學(xué)習空間與現實(shí)空間存在時(shí)間差，時(shí)間差不定，通常為2：1，具體學(xué)習時(shí)間由學(xué)習者的身體素質(zhì)決定。

3、學(xué)習內容導入，系統沒(méi)有的知識，需要宿主自行導入，該項只針對零級權限，一級權限以上是可以聯(lián)網(wǎng)的，可連接網(wǎng)絡(luò )資源

……

自行導入？要怎么導入？

下面就有了說(shuō)明，啟用導入功能后，宿主的所有的感覺(jué)器官將作為媒介，宿主半徑十米內感知到的事物都可導入睡眠學(xué)習空間。

然后下面是一些具體cao作方法。

最后還有一行醒目的大字。越級使用本功能會(huì )造成一定身體損傷，建議宿主加強鍛煉，提升體質(zhì)。

居然還有副作用？白曉琳心里一驚，但也明白天下沒(méi)有白吃的午餐的道理。

想到這，白曉琳想要立刻試驗一下這個(gè)新功能，但又反應過(guò)來(lái)自己現在面包店，只能忍住心里的沖動(dòng)了。又耐著(zhù)性質(zhì)看完了使用說(shuō)明。

看完使用說(shuō)明后，白曉琳心癢癢的，比任何時(shí)候都想馬上回家。

終于結束了一天的工作，白曉琳回到家中迫不急待的試驗新功能。

首先，是學(xué)習內容導入，這個(gè)簡(jiǎn)單，只要按著(zhù)步驟來(lái)，然后選擇要導入的內容就行了?？磥?lái)科技的發(fā)展在哪都一樣的，科技產(chǎn)品的使用方法都是朝著(zhù)簡(jiǎn)單邁進(jìn)的。

照著(zhù)系統提示，白曉琳拿出一本課本，眼睛盯著(zhù)課本，白曉琳瞬間化作人形掃描儀，然后一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。但其實(shí)白曉琳完全沒(méi)有感覺(jué)，就是手有些累了。把兩本課本都導入進(jìn)系統后，白曉琳覺(jué)得手酸得不行。

“系統，系統，有沒(méi)有更輕松一點(diǎn)的辦法？”白曉琳問(wèn)到。

“宿主權限不足！”

“又是這句！”白曉琳忍不住吐槽?！八懔?，看看別的吧?！?/br>
“導入”的旁邊是“存儲”，白曉琳點(diǎn)開(kāi)，發(fā)現里面已經(jīng)有了兩本書(shū)，就是自己剛才導入的兩本物理。下面還有幾個(gè)字“備份系統資料”白曉琳點(diǎn)上去，“存儲”目錄下就多了幾百本書(shū)。

研究了一會(huì )，退出來(lái)，還有“啟動(dòng)”，想伸手去按，猶豫了一下，決定還是等睡覺(jué)的時(shí)候再啟動(dòng)。

不過(guò)，白曉琳還是把問(wèn)題想簡(jiǎn)單了，深度睡眠學(xué)習并不是那么好進(jìn)入的，一連試了好幾天都不成功。但她也不氣餒，畢竟成功率只有50%。所以她每天睡覺(jué)前都開(kāi)啟深度睡眠學(xué)習功能，說(shuō)不定那天就成功了。

不過(guò)她怎么也想不到這個(gè)功能會(huì )在這樣的情況下開(kāi)啟的。

話(huà)說(shuō)那天她同老板周姨請假去外公家幫忙插秧，晚上回家后累得倒床上就睡。然后她就做夢(mèng)了。夢(mèng)見(jiàn)自己站在一片剛耕好的田里，除了自己，還有一個(gè)老農，那個(gè)老農在和自己講解怎樣種植水稻。

白曉琳覺(jué)得，那老農講的真好，反正她覺(jué)得老農講的水稻種植方法比外公講的科學(xué)。雖然不知道為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的想法，但是，白曉琳就是這樣覺(jué)得的。

第二天醒來(lái)，她發(fā)現自己居然完全記得昨晚的夢(mèng)，還有那老農講的水稻種植方法她居然完全記得。再查看一下系統界面，發(fā)現了解水稻一生的任務(wù)已經(jīng)完成，獎勵已經(jīng)發(fā)放。這才意識到……

“??！第一次深度睡眠學(xué)習居然就這樣完成了?！卑讜粤沼X(jué)得這么好的機會(huì )居然用來(lái)學(xué)習那自己用不著(zhù)的