季節里。

“我只是看不慣那群小孩嘲笑由里?！睎|名解釋著(zhù)，她的確為此有點(diǎn)小不爽。

東名覺(jué)得，小孩子就是應該享受關(guān)愛(ài)才對。作為從小被捧著(zhù)手心中長(cháng)大的古賀大小姐來(lái)說(shuō)，小孩子理應被寵愛(ài)。在她眼里由里已經(jīng)足夠令人憐惜了，天生不足的孩子居然受到嘲諷，這東名有點(diǎn)看不下去。

“你好像很擅長(cháng)和小孩子賭氣?！背嗨咎羝鹈?，眼底含帶一絲調笑。

“我沒(méi)有！”

而東名的反應如赤司意料之中的那樣，相當激動(dòng)地給予了否定的答案。赤司不說(shuō)話(huà)，冷漠的臉上少有地勾起了幾分笑意。

東名算是看懂了她心目中的這位男神，完全就是故意說(shuō)這些話(huà)的！

說(shuō)她會(huì )和小孩子賭氣，意思不就是講她自己幼稚得簡(jiǎn)直和小孩子一樣。

“啊赤司先生你就……不要再拿我開(kāi)玩笑了！”東名氣鼓鼓地控訴著(zhù)，看到一旁的由里還在盯著(zhù)自己看，甚至對她打了詢(xún)問(wèn)她在和赤司說(shuō)些什么的手語(yǔ)，東名又補充道：“由里醬還在看著(zhù)呢，就不要這樣了好嗎？赤司先生拜托了！”

說(shuō)著(zhù)，東名雙手合十地靠在唇前作祈求狀。

赤司依然擺著(zhù)滿(mǎn)不在意表情，就好像剛才那些話(huà)是寒暄家常一般。他對東名的反應相當滿(mǎn)意，亦越發(fā)地覺(jué)得東名氣急的模樣可愛(ài)得緊，尤其今天穿著(zhù)萌系的白兔外套。

可愛(ài)，可愛(ài)到想要占有。她接下去的每一個(gè)表情，每一秒會(huì )做出的反應，赤司都覺(jué)得有趣。

“已經(jīng)決定好了嗎？下個(gè)周末要和由里表演鋼琴？”看著(zhù)東名對自己服了軟，赤司也就不再故意調侃，把話(huà)鋒轉到了不再尷尬的話(huà)題上。

“是啊，我要告訴那群壞家伙不準再看不起人了！”東名還在為剛才的事抱不平，一句話(huà)說(shuō)得義憤填膺?？勺詈笏坪跏且庾R到才說(shuō)過(guò)自己并沒(méi)有和小孩子賭氣的話(huà)后，東名的氣勢又軟了下來(lái)，訕訕地癟著(zhù)嘴不再出聲了。

赤司亦走到鋼琴前，他把手里的外套放在一旁的椅子上，只是朝由里示意了個(gè)眼色，由里居然乖乖的從鋼琴凳上跳下來(lái)，走到了東名的另一側。

而就在東名想開(kāi)口問(wèn)些什么時(shí)，赤司直接在剛才由里的位置上坐下，面不改色。

“那個(gè)……這臺鋼琴其實(shí)有點(diǎn)壞了?！睎|名解釋道，赤司的突然接近令她措手不及，心臟猛地加速以至于說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調都有些變了。

“我知道壞了?！?/br>
“那……”

“剛才，你不是還教了由里么？”打斷了東名的發(fā)問(wèn)，赤司照著(zhù)先前東名教給由里的，簡(jiǎn)單至極的幾個(gè)音調，在琴鍵上彈奏起來(lái)，“是這樣吧？”

“是這樣沒(méi)錯……”

“告訴由里，讓她學(xué)著(zhù)我?！?/br>
“哈？”

“那孩子不是只能和你交流么？”赤司的目光掃過(guò)東名的雙手，他的意思很明確，需要東名用手語(yǔ)來(lái)向由里傳達他的話(huà)。

東名不知道赤司接下去想做什么，即便滿(mǎn)心不解，但還是照著(zhù)赤司說(shuō)的話(huà)做了，而由里也相當乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這般馴服的舉動(dòng)赤司是滿(mǎn)意的。

“所以呢？”轉回頭重新看向赤司，東名繼續問(wèn)道。

“節目是你和她兩個(gè)人的，而我只是對你是如何合奏比較感興趣?！?/br>
表情淺淡，音色冷漠，赤司這么說(shuō)著(zhù)，然后把手搭上了琴鍵。標準的手勢，修長(cháng)的手指也好看得仿佛就是為彈鋼琴而生的一般。

“把我當成由里就好，開(kāi)始吧?！?/br>
誒？

東名甚至還沒(méi)反應過(guò)來(lái)赤司想要做什么，后者直接開(kāi)始彈奏起來(lái)。為了仿照由里，他彈得像個(gè)真正的初學(xué)者一樣，節奏生澀，力道不穩。

等下……這是什么情況？

顯然，東名還是無(wú)比茫然。而此時(shí)，一遍已經(jīng)彈奏結束，赤司很快地瞥了東名一眼，可彈奏的手指卻沒(méi)有要停下來(lái)的意思，接著(zhù)，旋律開(kāi)始重復。

無(wú)奈之際，東名只得在高音部分，為那完全“外行者”的演奏合奏。

似乎是為了示范給由里看，赤司只用一只手，速度相當緩慢地不斷重復彈著(zhù)僅有十二個(gè)小節的簡(jiǎn)單曲調。相比之下，東名在高音部分的合奏，從一開(kāi)始的慢速舒緩，逐漸加進(jìn)了小星星變奏曲的伴奏旋律。

指尖在黑白琴鍵上流暢地游走，一個(gè)個(gè)音符像被施了魔法一般，即便另一邊只是單手在簡(jiǎn)單地重復著(zhù)單調的旋律，二人的配合之下，整首樂(lè )曲也變得動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。抑揚起伏的合奏完全能夠配合著(zhù)另一側的赤司，掩蓋掉原有的單調所帶來(lái)的弊病。

音樂(lè )是感情交流的方式之一，這句話(huà)說(shuō)得很對。

漸漸沉入琴聲旋律中的東名愈加地投入，她的表情也隨著(zhù)舒緩的音調而越發(fā)柔和。本能地轉頭看向赤司，和他交換了知會(huì )的眼神。只是東名卻不曾想過(guò)，這一刻赤司看向她的目光像是在懷念什么，漂亮的瞳孔微微搖曳著(zhù)。

還是第一次見(jiàn)到赤司用這樣的表情看著(zhù)自己，東名有些怔然。一個(gè)小分神，彈錯了一個(gè)音。

“啊錯了……”

錯掉的音符顯得太過(guò)突兀，東名習慣性地停下了彈奏。而就在這時(shí)，赤司將左手也搭上琴鍵，相當嫻熟地配合了起來(lái)，銜接上了東名的空擋。借著(zhù)錯掉的音調，將整首曲子升調，完美地修復了東名的錯誤。

回神的東名馬上接上了赤司的節奏，二人的配合相當默契，最終，曲調又逐漸從復雜回到了最初的舒緩單調。然后，最簡(jiǎn)單的十二小節旋律結束了整首曲子。

一曲而終，音落之時(shí)，身后一片掌聲。

東名驀地轉身，發(fā)現剛才跑出玩具屋的那群孩子正在鼓掌，還有孩子們的鋼琴老師，亦站在孩子群中，持以贊賞的目光。

“佳織jiejie太厲害了！”

“赤司哥哥也好厲害！”

東名暗自羞愧，厲害的是赤司才對。后期四手聯(lián)彈的部分，完全都是赤司在配合她，手指僵硬不太靈便的緣故，她其實(shí)彈錯了好幾個(gè)地方，全都是赤司的合奏替她掩蓋了過(guò)去。

她有些羞赧地微微頷首，小聲地對赤司道了謝。

笑意不禁溢上嘴邊，東名眉眼彎起，這樣的表情仿佛柔進(jìn)了時(shí)光。除了感謝以外，她同樣也非常開(kāi)心。

馬上向站在一旁的由里傳達了期待，東名想著(zhù)似乎這里只有她會(huì )手語(yǔ)，也就不太顧及地對由里表達了一堆她大概不太好意思當著(zhù)赤司的面直接說(shuō)出口的話(huà)。

比如她很期待這個(gè)周末，比如剛才她和赤司的合奏很開(kāi)心，再比如赤司很帥氣。

由里也很快意會(huì )到了什么，小女孩水汪汪的大眼睛看了看赤司又看了看東名。

佳織jiejie是不是喜歡這個(gè)哥哥？

東名嚇了一跳，愣了半秒，一時(shí)半會(huì )也沒(méi)有直接作出答復。她轉過(guò)身的時(shí)候，卻發(fā)現赤司意味不明地對著(zhù)她微笑。