手辦師父繞著(zhù)自家徒弟彈了幾圈,總覺(jué)得徒弟似乎有些不動(dòng),于是停下了彈走，架著(zhù)皮球再次飄上去,飄到了方善水面前。

手辦師父在方善水面前停了一會(huì )兒，等了一會(huì )兒,也不見(jiàn)方善水像剛剛那樣立刻感應到它，回應它,反而好像睡著(zhù)了一樣,始終不張開(kāi)眼睛。

手辦師父奇怪的探頭去看，徒弟這是在干什么,這么入神。

手辦師父帶著(zhù)尖長(cháng)指甲的小手,在方善水的面前晃了一圈，很快發(fā)現了，方善水的意識似乎是沉浸到體內元神中去了。

又不能修煉,只是在自己家里念個(gè)經(jīng)做個(gè)功課，為什么要將意識沉浸到元神中去，這是有什么事不想讓它看見(jiàn)嗎？

有秘密……

手辦師父緋紅的眼珠一轉，立刻點(diǎn)了下身下的皮球,讓它自己滾下去,像剛剛載著(zhù)它一樣，開(kāi)始繞著(zhù)方善水有節奏地彈跳起來(lái)。

悄悄地進(jìn)村，打槍地不要。

手辦師父決定去看看徒弟多起來(lái)在干什么。

·

“第二式，負陰抱陽(yáng)……”

方善水研究著(zhù)自己的雙修之法，不過(guò)隨著(zhù)釋義不停出現在他腦海中的——他和他師父的一幕幕高清動(dòng)作片,實(shí)在讓方善水有些承受不住，不得不意識沉浸在元神中，將元神幻化出來(lái)，一邊用元神之手擋住自己的眼睛，一邊去鉆研雙修之法的文字，只有在實(shí)在不太能理解上頭所述姿勢及技巧的時(shí)候，才會(huì )抬眸去看一眼，然后很快地收回。

他是在正經(jīng)地研究一種關(guān)于修煉的學(xué)術(shù)性問(wèn)題，很正經(jīng)。

方善水也會(huì )不時(shí)將意識分散出去，留意下外頭的師父，不過(guò)那有節奏的皮球聲砰砰入耳，讓方善水漸漸就放下了心。

方善水不知道，他以為好好待在外頭玩皮球的手辦師父，已經(jīng)發(fā)現了他的不對，并用一種特殊的方法分離了元神中的意識，悄悄潛進(jìn)他的體內世界來(lái)了。

手辦師父悄默默地爬進(jìn)來(lái)，它的元神太大，如今直接闖入，肯定會(huì )被發(fā)現，所以只是分離了一小部分意識進(jìn)來(lái)，不會(huì )像上次那樣差點(diǎn)卡在徒弟的肚子上，進(jìn)不去，出不來(lái)。

為防被發(fā)現，手辦師父一直很小心地匍匐前進(jìn)，終于穿過(guò)重重阻攔，慢慢摸近了方善水元神所在的丹田位置，手辦師父小心地趴進(jìn)方善水丹田，往里一瞅，想要先找到徒弟的所在，然而一眼望去，手辦師父紅寶石一般的眼睛，忽然瞪的溜圓。

這這這這……這是什么？

看著(zhù)似乎被它自己壓在了身下為所欲為的徒弟，手辦師父的眼睛瞬間就要紅得滴血了。

日了狗了！

難道是那幾個(gè)寄身突破世界膈膜潛進(jìn)來(lái)了？

瞬間感覺(jué)到頭頂了一片青青大草原的手辦師父，簡(jiǎn)直就要沖上去和它自己決一生死了。

“第三式，翻云覆雨……”

指甲都要伸長(cháng)三寸的手辦師父好像被嚇到了一樣猛地一縮，趴在那里靜止了一會(huì )兒，才又靠近方善水的丹田望進(jìn)去。

剛剛還在空中演示高難度姿勢的徒弟和它自己好像一頓，而后突然變了一個(gè)姿勢，已經(jīng)冷靜下來(lái)意識到問(wèn)題的手辦師父循著(zhù)剛剛的聲音望去，果然看到了在丹田中心捧著(zhù)一頁(yè)虛化金頁(yè)，以手遮面的徒弟真身。

手辦師父頓時(shí)心花怒放，似乎在瞬間明白了問(wèn)題出在徒弟手中的雙修之法身上。

虛驚一場(chǎng)的手辦師父，看著(zhù)下頭似乎有些害羞，卻為了研究不時(shí)去偷看一眼小黃圖的徒弟，簡(jiǎn)直要被萌地受不了，尖長(cháng)的指甲伸伸縮縮，簡(jiǎn)直壓抑不住心中嗜血般的沖動(dòng)，想要沖出去一口將這樣可愛(ài)的徒弟吞進(jìn)肚子里去。

不過(guò)不行，這樣會(huì )讓害羞的徒弟尷尬的。

不能讓他發(fā)現自己發(fā)現了他在偷看小黃圖。

手辦師父眼珠一轉，瞬間決定將自己在方善水的丹田邊緣小心藏好，只探出眼睛來(lái)，從雙手的指縫間觀(guān)看空中的真人圖景。

那什么的，它這是在陪徒弟學(xué)習心知識。

它真是一個(gè)體貼周到的好師父。

手辦師父的指縫由一條變成兩條，耳朵紅了。

手辦師父的指縫由兩條變成三條，臉頰和脖子也紅了。

方善水并沒(méi)有發(fā)現手辦師父的存在，只是微微凝著(zhù)眉地繼續認真研究自己的雙修小黃書(shū)。

方善水：“第四式，天昏地暗……”

方善水抬眼一掃，迅速地收回了視線(xiàn)，輕咳兩聲整理情緒，才勉強繼續研究了下去。

哇，好激烈。

手辦師父的指縫瞬間縮成一條，然后又一條一條地打開(kāi)，頂著(zhù)粉撲撲的小臉，津津有味地學(xué)習了起來(lái)。

那什么的，它這真的是很用心地在學(xué)習徒弟需要的知識，為防徒弟出錯的時(shí)候能夠及時(shí)給予指引。

它真是一個(gè)十分體貼周到的好師父。

……

研究了大概一個(gè)多小時(shí)，面紅耳赤的方善水覺(jué)得自己不能再研究下去了，不然一直不理師父，師父肯定要發(fā)現問(wèn)題，于是，方善水很快收拾好情緒，準備將意識從丹田元神中抽離出去。

不是方善水不想分心二用，而是雙修之法那3D代入式的虛擬教學(xué)沖擊太大，方善水覺(jué)得自己要全心應對才不至于失態(tài)。

方善水：“師父？”

黑色的皮球咕嚕嚕地滾到方善水腿邊，方善水卻發(fā)現不見(jiàn)了手辦師父的身影。

“難道是出去玩了？”方善水自言自語(yǔ)了一句后，起身準備去找。

這不是在徽城青越觀(guān)家中，而是在京城租得房子里，為了等到過(guò)年時(shí)，陪在監獄的哥哥過(guò)個(gè)年再回家，方善水從M國回來(lái)后，就直接來(lái)了京城。

不過(guò)這租來(lái)的空間可不夠大，不知道師父這會(huì )去哪玩了。

方善水剛要走出門(mén)，忽然被一只手拉住了，帶著(zhù)一絲涼意的手，五根尖長(cháng)而冰涼的深紫色指甲，仿佛捕獲獵物的蜘蛛一樣，輕輕搭在了他腕間。

方善水回頭，就看到已經(jīng)變回原身狀態(tài)的師父。

只是，師父現在的樣子好像有些不太對勁？

方善水下意識地想要收回手，卻被方元清牢牢扣住。

方善水遲疑道：“師父？”

方元清深邃如一汪血泉的眼睛，濃郁欲滴地凝視著(zhù)方善水：“徒兒，跟為師雙修可好?！?/br>
這一瞬間，方善水好像被誘惑了：“……好?！?/br>
話(huà)音剛落，方善水頓時(shí)被拉進(jìn)了屋里，啪嗒，剛剛被他打開(kāi)的房門(mén)被風(fēng)輕輕推上。

冷風(fēng)如暖，熏人欲醉。