回來(lái)已經(jīng)三天了……

手辦師父抱著(zhù)自己吹的黑皮球,從念經(jīng)的徒弟東邊,滾到徒弟西邊，盯著(zhù)方善水閉目之下,如華光鋪面的臉。

三天了……

看了半響，方善水沒(méi)睜眼,手辦師父又抱著(zhù)有半個(gè)它那么大的球，從方善水南邊,滾到方善水北邊,盯著(zhù)方善水背光之下，尤其顯得有深度的后腦勺……嗯,后腦勺也是自家徒弟的好看。

等等,這不是重點(diǎn)！

三天了?。?！

手辦師父突然從黑皮球上一彈，整個(gè)人逆行上球，端坐在彈動(dòng)的皮球上,一臉嚴肅地飄到方善水的正前方。

感覺(jué)到師父的靠近，方善水睜開(kāi)了眼，有點(diǎn)疑惑地微笑問(wèn)：“師父，怎么了？”

對上方善水帶笑的臉,眼看著(zhù)那張完美無(wú)瑕的臉?lè )糯笤谧约好媲?手辦師父突然可恥地慫了。

“啪嗒?！焙谄で虻艋亓似褕F邊，手辦師父好像不倒翁一樣粘在球上晃動(dòng)了幾下，晃到背對著(zhù)方善水的方向，就搖來(lái)?yè)u去地不轉回來(lái)了，只是耳根發(fā)紅地背對著(zhù)方善水,揮揮小手，一副你繼續做功課，就是監督你學(xué)習的樣子。

手辦師父沒(méi)回頭，自然沒(méi)有看見(jiàn)方善水也有些微紅的臉。

方善水瞟了手辦師父的后背兩眼，見(jiàn)它又坐著(zhù)它的皮球繞著(zhù)他往他背后彈去，忙一本正經(jīng)地閉上眼繼續念經(jīng)，奈何有點(diǎn)心不靜。

就好像和尚在佛像下偷吃雞腿，學(xué)生在課堂上偷看小黃書(shū)一樣，方善水其實(shí)剛剛正在研究著(zhù)他的從青越山中得到的最后一章的雙修之法。

咳，不是他故意晃點(diǎn)師父，實(shí)在是……太不正經(jīng)了。

方善水想起剛剛腦中的畫(huà)面，幾乎要氣血翻涌，幾乎要遮掩不住自己的尷尬之態(tài)。

雖然在安蘇樂(lè )拍賣(mài)會(huì )最后，接連遇到了比列魔神和哈維爾等眾多魔神搗亂，但是因為方善水早就預料到會(huì )有變化，提前將他所需要的古籍內容搶閱，并強行記憶，如今回來(lái)后對照最后的雙修之法，果然大致一掃就有八成以上關(guān)鍵了然于胸，方善水頓時(shí)心中大定。

只是有一點(diǎn)讓方善水意外。

方善水接受的這最后一章傳承，好像出了什么問(wèn)題一樣，比較奇怪。

那些被方善水刻印在腦海里的傳承文字，每當方善水對照古籍今解將一段文字弄懂并記憶在心，那些文字竟然就會(huì )自動(dòng)在方善水的腦海中，演化出一些和修煉相關(guān)的姿勢和動(dòng)作來(lái)。

因為方善水想到雙修會(huì )很有方向性地想到自己和師父，他腦中那不太正常的傳承文字，演化的圖片竟也自動(dòng)化成了他和他師父的樣子！

這種情況，頓時(shí)就讓第一次解讀后驚喜萬(wàn)分的方善水戛然而止，面紅耳赤吭吭哧哧地無(wú)法繼續下去。

也讓剛剛才霸氣側漏了一番的方善水，飛速xiele氣。

遙遙想起前幾天一時(shí)沖動(dòng)說(shuō)要和師父回家雙修的話(huà)……等等，他有說(shuō)過(guò)嗎？似乎，好像……方善水選擇忘記。

嗯，反正本來(lái)這個(gè)對師父也沒(méi)有什么影響，只是對他有點(diǎn)影響而已，暫時(shí)不能修煉而已。

雙修什么的，就暫時(shí)當他沒(méi)有說(shuō)過(guò)好了。

方善水心安理得地慫了，等他什么時(shí)候能將這小黃……哦不，是小雙修之法，等他將這個(gè)研究透徹，再去和師父說(shuō)他找回了遺忘的記憶。

嗯，就這么決定了。

方善水努力研究起腦海中貌似有點(diǎn)像小黃書(shū)的修煉之法，剛在心中一打開(kāi)，一堆不和諧的景象就迎面撲來(lái)，邪魅狂狷的師父和他自己，就這么在他的腦海中演繹雙修之法的各種姿勢，方善水看得哭笑不得，不能直視，簡(jiǎn)直不知要對祖師前輩們說(shuō)什么好了。

要知道，前頭整整一本的修煉內容，可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)出現過(guò)這種‘人性化’的演示，現在這個(gè)額外的幾乎沒(méi)在秘典正本范圍內的雙修之法，怎么突然就變得如此‘體貼’了？

方善水深呼了一口氣，壓制住心續，認真看了下去。

陰極陽(yáng)現，化死為生；陽(yáng)極陰現，化生為死。

是以，陰中有陽(yáng)，則不欺其柔；陽(yáng)中有陰，則不折其剛。

陰陽(yáng)結合，混沌歸一，則無(wú)有生無(wú)有死……煉神始成。

這修煉之法，真的對解除他體內的壓制有效果嗎？

方善水仔細去看文字中的寓意，雖然說(shuō)得看起來(lái)很像那么回事，但是下頭解鎖的一個(gè)又一個(gè)，以他和師父為主角的亂七八糟的親密姿勢，讓年輕氣盛，剛滿(mǎn)二十的方善水，第一次知道什么叫氣血翻涌，非禮勿視。

甚至在研究這些的時(shí)候，方善水還要控制著(zhù)自己的心靈波動(dòng)，壓抑下翻涌的氣血，口念清靜經(jīng)，以防被師父感應到自己的異樣。

“砰、砰、砰……”手辦師父似有所覺(jué)地抬頭看了方善水一眼，坐著(zhù)它的大黑球，從方善水的背后，又彈到了方善水的正面，只是彈回正面時(shí)，就聽(tīng)到方善水又開(kāi)始認真的念經(jīng)。

方善水：“大道無(wú)形，生育天地；大道無(wú)情，運行日月；大道無(wú)名，長(cháng)養萬(wàn)物?！?/br>
手辦師父一臉糾結的表情，掃過(guò)屋內書(shū)架的眼神都是陰冷的，似乎有種學(xué)秦始皇焚書(shū)坑儒的欲望。

有個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的徒弟，有時(shí)候也是很讓人頭疼的。

手辦師父握起自己的小手，捶捶自己的腦袋，有點(diǎn)懊悔，小時(shí)候沒(méi)能給徒弟及早樹(shù)立起要及時(shí)行樂(lè )的正確人生觀(guān)。

“砰、砰、砰……”懊惱的手辦師父拿出了自己的爆米花罐頭，憂(yōu)傷地抱著(zhù)罐頭彈走了。

方善水垂眸，悄然掃了眼下頭的手辦師父，看到手辦師父又坐著(zhù)球彈向自己身后了，已經(jīng)平靜心緒的方善水，再次開(kāi)始翻閱起他的修煉之法。

方善水努力將旁邊圖像化的修煉姿勢和細化演示撇在腦后，克制住自己想要按暫停的沖動(dòng)，繼續往下，而后眉心微跳地忍耐著(zhù)一幕幕出現的真人圖景。

三天了，他才研究到這么幾句話(huà)，這簡(jiǎn)直是打破了他以往最慢的學(xué)習修煉進(jìn)度了。

天知道方善水真的是想以一顆正經(jīng)學(xué)習和修煉的心，來(lái)研究這章最后的修煉之法，只是可惜的是，這修煉之法實(shí)在太不正經(jīng)，讓方善水這么淡定的人也幾度淡定不下去。

方善水也想過(guò)，如果看這修煉之法的時(shí)候，他不要下意識地代入他和師父，而是隨便換成什么紙人、草扎人，甚至換成他認識的其他什么人，以他現在的心境修為，應該不會(huì )出現這種壓不住心緒的情況。

……也許，這修煉之法真的沒(méi)什么不正常，只是因為他有了異樣的心思和蠢動(dòng)，所以看一些本該正常的東西，才會(huì )不正常了？

這么想著(zhù)的方善水深吸一口氣，繼續在心中翻閱自己的雙修之法、各種姿勢。

接受了自己的異樣心思后，再看這些不正經(jīng)的東西，似乎也真的不是那么不正經(jīng)了，至少方善水可以看得臉不紅，氣不喘，不用念清靜經(jīng)了。

他是在研究。

非常認真的研究。

“砰、砰、砰……”彈、彈、彈。

“砰、砰……”彈、彈。

“砰……”彈。

秉持著(zhù)正經(jīng)的研究精神，看書(shū)入神，方善水漸漸忘記了身邊的聲音。