老師就先在那邊講解。

林子宜拿著(zhù)毽子和幾個(gè)女生在一塊，那幾個(gè)女生平時(shí)都比較注重學(xué)習，課外的時(shí)間也不怎么運動(dòng)，拿到毽子時(shí)有些不知所措，幾個(gè)人笨拙地拿著(zhù)毽子，要么是拋得很高腳夠不到，要么是起的太低踢不到，要么是拋的高度合適了又接不準。

幾個(gè)人試了好幾遍也都是這樣，最多的也只是踢到了三兩個(gè)。這對她們來(lái)說(shuō)可是比學(xué)習難多了。

有女生怯怯地問(wèn):“子宜，你會(huì )踢嗎？”

“會(huì )啊?！?/br>
“那要不，你教教我們？”那幾個(gè)女生充滿(mǎn)期冀地看著(zhù)林子宜。

“如果是剛學(xué)的話(huà)，也不要太緊張，這個(gè)我也是練了一段時(shí)間的，慢慢來(lái)，別急。腳部放輕松，將毽子稍稍向上一拋，看準時(shí)機就去接，這個(gè)高度大家試幾遍就知道了。我也不知道我說(shuō)的對不對?！?/br>
“哇，要不你給我們示范幾遍，你會(huì )花式的嗎？”

林子宜點(diǎn)點(diǎn)頭。她拋起毽子，見(jiàn)準時(shí)機輕輕往上一踢，毽子便躍了起來(lái)，在空中劃出一道弧線(xiàn)，她又迅速轉過(guò)了身，敏捷地把毽子踢向了身后，然后一個(gè)轉身又把毽子踢了起來(lái)。這樣來(lái)來(lái)回回幾次，她也從未失手。她身姿矯健，馬尾一甩一甩，身體動(dòng)作迅速又瀟灑，就像是一只活蹦亂跳的兔子。

眾人羨慕地看著(zhù)她，毽子在她腳上就像是會(huì )聽(tīng)話(huà)一樣，仿佛不是她在踢毽子，而是毽子在跟著(zhù)她的腳，原來(lái)有人踢毽子也踢得這么好看。

張如轉過(guò)身去，不再看她。這有什么難的，自己也可以做到，在這里自以為是，還想教別人！

她回憶著(zhù)林子宜的動(dòng)作，也學(xué)著(zhù)她拋起毽子，結果腳卻有些笨拙，老是對不上毽子。再來(lái)！她還就不信了！

林子宜的一舉一動(dòng)被體育老師看在眼里，這女生踢得不錯，動(dòng)作嫻熟，身姿敏捷。這學(xué)生她有印象，人長(cháng)得漂亮，體育也可以，也是上節課仰臥起坐唯一一個(gè)上了50個(gè)的女生。

她走向了女生群里，張如還在一邊練習，她練了一遍又一遍，并沒(méi)有發(fā)現老師的到來(lái)。只是她練得有些笨拙，動(dòng)作也掌握得不到位，全然沒(méi)有林子宜的輕盈。

“那女同學(xué)，你先停下來(lái)吧，我先給你們講講動(dòng)作要領(lǐng)?！彼凶×藦埲?。

張如不情愿地停了下來(lái)，悶悶不樂(lè )地過(guò)來(lái)，聽(tīng)著(zhù)老師講解。

“我剛剛看了你們的踢法，這位同學(xué)踢得很好，叫什么名字了??？”

一旁有人告訴她:“她叫林子宜?！?/br>
“好，那大家有什么不懂的都可以來(lái)找我，也可以看看林子宜同學(xué)是怎么踢的，大家都是同學(xué)，要互相幫忙。不喜歡踢毽子的也可以去踢足球，打籃球都可以，只要不要把書(shū)給我帶過(guò)來(lái)就可以了，該鍛煉的時(shí)候就要好好鍛煉！”

到底是老師，兇起來(lái)也挺可怕的，說(shuō)話(huà)又大聲，不知道的聽(tīng)見(jiàn)這音量，恐怕會(huì )覺(jué)得是在罵人。這下子，大家即使有不會(huì )的都不敢去找她了。

老師又拿起一個(gè)毽子，講解道:“踢毽子時(shí)，先把它輕輕往上拋，要掌握好力度……”

一整節課，張如都在一遍遍失敗的踢毽子中度過(guò)，腳已經(jīng)酸了，連拋毽子的手臂也酸了，但至今還掌握不住力度。而林子宜卻成為了女生追捧的對象，好不風(fēng)光！

也有女同學(xué)看見(jiàn)張如一個(gè)人孤零零地練習也沒(méi)有掌握好，好奇道:“張如，你不去找林子宜嗎？她教得很好哦！很多同學(xué)都掌握了一些技巧呢！”

張如看著(zhù)被各女同學(xué)圍得水泄不通的林子宜，面色不悅地道:“不用了，謝謝，我自己練?！?/br>
那女生不知她為什么看起來(lái)有些生氣，識趣地不去煩她。

*

第二日，凌澤的頭發(fā)仍是沒(méi)有變化。林子宜看著(zhù)凌澤垂到眼眉的頭發(fā)，頭發(fā)是有點(diǎn)長(cháng)，都快要遮住眼睛了，要是剪短一些可能更顯瀟灑？他的臉部輪廓分明，眉毛很濃密，顯得氣宇軒昂，明明是少年瀟灑的一張臉……

“凌澤，干嘛不去剪頭發(fā)??？”

凌澤掃了掃自己的頭發(fā)，向她道:“不就是每節課加跑兩圈嘛，我還能受得住，等我跑不動(dòng)再說(shuō)吧?！比羰怯袡C會(huì )試一試自己的極限，他倒是非常樂(lè )意。

果然年少輕狂，血氣方剛。

“那你就去跑唄，我只是覺(jué)得你剪短以后比較顯英氣?！绷肿右肆⑵饡?shū)本，打了個(gè)哈欠，趴在桌子上，老師的催眠術(shù)又起作用了。

“真的，你真的覺(jué)得我剪短頭發(fā)之后好看？”凌澤看起來(lái)有些激動(dòng)，音調也比平時(shí)高了一些聲音也自然比之前要大聲。在他看來(lái)，英氣就是帥氣就是好看的意思，他已經(jīng)自動(dòng)將它轉化為自己喜歡的話(huà)了。

“我可沒(méi)這么說(shuō)?！彼[起了眼睛。

“那兩個(gè)同學(xué)，你們在干嘛呢！現在是上課，講什么話(huà)？”政治老師怒氣沖沖地指著(zhù)他們。

二人頓時(shí)一個(gè)激靈，腦子也清醒了不少，都低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。其他人紛紛往后看去。也有一些不愿浪費時(shí)間的繼續在看書(shū)。

教他們政治的是個(gè)快要退休的老教授頭子，頭發(fā)花白，戴副眼睛，看起來(lái)很是博學(xué)多才。他教了這么多屆，什么樣的學(xué)生都見(jiàn)過(guò)。他年紀大了，一般不是太有問(wèn)題的他都能忍，此刻他真是忍無(wú)可忍了。

這兩個(gè)學(xué)生從一開(kāi)始就沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)課，他們上課睡覺(jué)也就罷了，反正他們坐在后面，也擋不到別人，只要不影響其他人他也可以當做看不見(jiàn)，現在他們居然還講話(huà)？而且不只是他的課，其他老師也有反應他們的問(wèn)題。

“下課后來(lái)我辦公室一趟！”他狠狠地拍著(zhù)黑板，那巨大的聲響嚇得剩下的人大氣也不敢出，一個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭裝作認真看書(shū)的樣子。

張如彎起嘴角，這兩個(gè)人，早該受教訓了！自己差也就算了，在這個(gè)班簡(jiǎn)直拖他們的后腿！

李翊看著(zhù)林子宜，不作聲，要是不換位置是不是就不會(huì )這樣了？

下課后，二人地跟著(zhù)老教授來(lái)到了辦公室，林子宜看著(zhù)凌澤，他好像并無(wú)忐忑不安，還是那么拽，佩服佩服，不愧是大家口中的澤哥，去辦公室挨罵也這么霸氣?。?！

鑒于二人還是孩子，正是叛逆輕狂時(shí)，老教授也沒(méi)用多大聲，竭力忍住自己的脾氣，只叫他們上課要好好聽(tīng)講云云，最后還不忘讓凌澤剪頭發(fā)，男孩子留這么長(cháng)的頭發(fā)干什么！簡(jiǎn)直敗壞風(fēng)氣！

二人點(diǎn)頭應是，林子宜偷偷看了凌澤一眼，哥們，你能有一點(diǎn)誠意嗎？你這隨隨便便的樣子……

二人回到了課室。七班的一些同學(xué)用異樣的眼光看著(zhù)他們，他們大多還未被老師這樣罵過(guò)，仿佛他們被叫去辦公室挨罵是罪大惡極的事，已經(jīng)到了不可饒恕萬(wàn)劫不復的境地了。

幾天之后，大家便發(fā)現了凌澤的不同之處，他那多日不變的遮眼長(cháng)發(fā)居然變短了，加上他那健康的小麥色膚色，