小哥兒姑娘都還惦記著(zhù)要嫁給夫子或者給夫子做小，咱家要是因為夫子獎勵了一本講義給夫子送了禮，還不招了他們的眼。一人一句閑話(huà)，我的名聲就完了。柳條兒他們幾個(gè)為什么不進(jìn)學(xué)堂，還不是進(jìn)了學(xué)堂，夫子就更不可能要他們了?！倍宜€要在那群人里橫呢，他平日橫得起來(lái)是因為自己立身正，行得端，坐得直。方夫子才剛給他刷了一下名聲，不能就這么毀了。

柳婉音娘一聽(tīng)事情這么嚴重，慌了神，歉疚地道，“木兒，娘糊涂呀，差點(diǎn)害了你?！?/br>
柳婉音見(jiàn)狀也不好說(shuō)他娘什么，“娘，沒(méi)事，您這不是沒(méi)送，以后不要學(xué)那李玉蘭。她自己都是半吊子醋，你看柳生才跟在舉人老爺身邊不到半年，舉止都比她強了不止一條街?！?/br>
“娘這不是怕給你和你哥丟人，以后不學(xué)她了?！绷褚裟锖┖┑匦α诵?，“咱木兒比她強多了，以后，你跟著(zhù)舉人老爺學(xué)，娘跟著(zhù)你學(xué)?！?/br>
方睿軒接下來(lái)幾天的課上，繼續講述常用字的同時(shí)都是帶著(zhù)柳家村的人寫(xiě)契約。各種形式的契約，一一讓他們寫(xiě)了一遍。還有一些文字陷阱，表述上的陷阱也淺顯地講述了一番。買(mǎi)遍賣(mài)遍了小石子，村口的老柳樹(shù)，屋檐下的燕子窩，河邊的青草。

“契約若是看不懂，最好雙方協(xié)商一下，換一種淺顯都能雙方都看得懂的表述?！逼鋵?shí)方睿軒原話(huà)想說(shuō)，不要讓讀書(shū)人寫(xiě)。但是想了想，不好把這種一棍子打死人和一下子得罪一大片人的話(huà)說(shuō)出來(lái)，就含糊了兩句。若是一些心術(shù)不正的讀書(shū)人，在里面給摻雜許多無(wú)用的修飾描寫(xiě)贊美之類(lèi)的，這群人被坑的可能性還是很大的。

“寫(xiě)契約不是寫(xiě)文章，不講究文辭，只要做到精準簡(jiǎn)單就行了?！?/br>
方睿軒簡(jiǎn)直為這些人cao碎了心，全大炎朝都找不出一個(gè)他這么盡心的夫子。

第22章辯論

時(shí)光匆匆，轉眼間已是冬來(lái)秋往。

基礎班的課程在第一場(chǎng)冬雪前結束了。一些青壯年齡，想要出去做工補貼家用的漢子，更是早早地退出了學(xué)堂，背著(zhù)行李出去打工干活。

方舉人沒(méi)有對月抒懷，對雪談情的心思。他只是個(gè)宅男，只懂程序，不懂這些風(fēng)花雪月。

專(zhuān)業(yè)班的課堂上多了三個(gè)人：柳文駿、劉仁杰、曹玉衡。因為方夫子的學(xué)費是嚴格按年收，今年十一月進(jìn)學(xué)堂的，下一次交束修的時(shí)間就是下一年的十一月。那些家長(cháng)才舍得提前將孩子們送來(lái)。

柳小五真是不辜負方睿軒給他起名文駿，學(xué)堂功課比起他的幾個(gè)侄子來(lái)說(shuō)十分出色。柳大錘考慮過(guò)后拍板決定，將小兒子送進(jìn)學(xué)堂。柳家老大老二心中不滿(mǎn)，卻不敢違逆父親的意思，只能將自家幾個(gè)不爭氣的孩子抓起來(lái)狠揍了一頓。

劉仁杰聰明伶俐，讀書(shū)的資質(zhì)十分不錯，他會(huì )進(jìn)入正式學(xué)堂方睿軒并不奇怪，當初劉老漢鄭重其事地拜托他給大孫子起一個(gè)響亮好聽(tīng)有前途的名字的時(shí)候就有些預感。

不過(guò)曹玉衡可就在方睿軒的意料之外了。

“你父母知道你經(jīng)常在學(xué)堂中挨打嗎？”方睿軒在曹玉衡的父母交完束修走后問(wèn)道。

“知道?！辈苡窈庖话逡谎鄞鸬?，對于剛剛夫子沒(méi)有告黑狀反而向他父母夸贊他聽(tīng)話(huà)懂事心懷感激。

“既然知道了，那為什么還送你來(lái)學(xué)堂?！狈筋＼幱行┢婀至?，這曹家衣食無(wú)憂(yōu)卻也不是很富貴呀，曹玉衡的表現只是一般，除了每天都要挨打，沒(méi)有什么亮點(diǎn)了。很多比曹玉衡學(xué)得好的，父母都沒(méi)有讓來(lái)上學(xué)。曹玉衡還有一個(gè)一歲的弟弟，他爹娘不考慮小兒子就這么巴巴地把他送來(lái)了。

在這古代，溺愛(ài)孩子的父母可是很少見(jiàn)的。

當然方睿軒這般問(wèn)話(huà)，沒(méi)有看不起曹玉衡的意思。這孩子還沒(méi)有開(kāi)竅，堅持學(xué)下來(lái)未必不能學(xué)出個(gè)名堂。

他單純地想知道曹玉衡父母對他的期望，做出不同的安排。

若是曹玉衡的父母希望他日后找一個(gè)賬房之類(lèi)的營(yíng)生，方睿軒除了日常教學(xué)外還會(huì )教導他一些律法算賬之類(lèi)的只是，對做學(xué)問(wèn)的要求自然會(huì )減弱。若真要不遺余力的供他出人頭地，方睿軒自會(huì )換種教法。

當然，方睿軒不知道的是，在曹玉衡爹眼中，錯八個(gè)字就是曹玉衡最大的亮點(diǎn)了。誰(shuí)能這么有本事，基本上每次都八個(gè)字這么準。方睿軒要是知道的話(huà)，恐怕也會(huì )認同曹玉衡爹的話(huà)的，只是這話(huà)讓他來(lái)說(shuō)就不好了。

不然，他方舉人、方夫子，不就成為現代學(xué)校招生辦的招生老師了。

多跌份！

曹玉衡思考了一會(huì )兒，將他爹的原話(huà)刪刪減減道，“我爹說(shuō)，夫子打我是為我好，真心希望我成材。所以還得請夫子繼續來(lái)教我?！?/br>
“真的？”方睿軒再次確定了一下。一個(gè)六歲的小屁孩還來(lái)他面前耍心眼。

曹玉衡漲紅了臉，張了張口，真的這兩個(gè)字是怎么也說(shuō)不出口。

“那你自己是怎么想的?！狈筋＼幉挥麨殡y他，轉而問(wèn)道曹玉衡的想法。

“我會(huì )好好學(xué)的?！辈苡窈獗ＷC道。

其實(shí)，曹玉衡父親的原話(huà)是，哪家學(xué)堂的夫子不打人，方夫子將手心打腫了，起碼還知道換屁股揍。再說(shuō)方睿軒這里的束修便宜呀，雖然只優(yōu)惠三年，但是每年省下二兩銀子，三年過(guò)后，攢下來(lái)的錢(qián)還能夠再讀一年。曹玉衡年幼，具體的規劃曹父還要等兩年再看。

方睿軒算了一下他九個(gè)學(xué)生的年紀，最大的十歲，最小的四歲，這是學(xué)前班和小學(xué)一起辦的節奏。

“明天就是臘八了，相信今天我講什么，大家都聽(tīng)不進(jìn)去。我們今天不講書(shū)本上的內容，來(lái)做一場(chǎng)辯論?！?/br>
“何為辯論呢？”

“就是給你一種觀(guān)點(diǎn)，你提出種種論點(diǎn)說(shuō)服別人，讓別人相信你是對的?！?/br>
方睿軒細細地給九個(gè)人講述了規則。

“規則已經(jīng)明白了，咱們先來(lái)講個(gè)故事?！闭f(shuō)罷，方睿軒娓娓講述的聲音在教室中響起。

早習慣了師父說(shuō)故事講道理的三徒弟，聽(tīng)得十分認真。

原來(lái)方睿軒講的是中的陳太丘與友期行。是南宋的巨著(zhù)，可惜沒(méi)有辦法再現世了。

陳太丘和朋友相約出行，約定的時(shí)間是中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現在已經(jīng)離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。正午的時(shí)候您沒(méi)到，這是不守信用；對著(zhù)孩子罵他父親，這是有沒(méi)禮貌?！迸笥褢M愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。

“聽(tīng)說(shuō)這個(gè)故