次從來(lái)不喜歡在上課舉手回答問(wèn)題的桃夭，一反常態(tài)的舉起了自己的手。

“那桃夭，你上來(lái)做這道題吧?！?/br>
本來(lái)只是隨口問(wèn)一下看看有沒(méi)有人會(huì )，沒(méi)想到真的有人會(huì )舉手做這道題。

這實(shí)際上是個(gè)公式的推斷過(guò)程，并不需要掌握的，只是作為一個(gè)科普，雖然早就知道桃夭聰慧，難道說(shuō)這個(gè)都能夠掌握？

“這道題……”本來(lái)只是上來(lái)寫(xiě)一下推斷過(guò)程的桃夭，卻在拿起了手中的粉筆之后，話(huà)鋒一轉，面向了眾多同學(xué)，“實(shí)際上可以用這樣的方法來(lái)證明……”

桃夭有要做家教暫時(shí)賺一點(diǎn)錢(qián)的想法，也有努力的在思索應該如何用最好的方式去讓海怪理解一個(gè)完全無(wú)法理解的事情。

這個(gè)世界上對她來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比海怪最難懂的東西了。

桃夭的解說(shuō)十分的清晰，在這一刻旁邊的教師直接成為了背景。

桃夭的聲音清朗，樣貌也很好看，高高束起的馬尾因為桃夭的動(dòng)作而不斷的晃動(dòng)，已經(jīng)深入骨髓的優(yōu)雅的肢體語(yǔ)言，更是讓很多不聽(tīng)課的學(xué)生投去了注意力，這一瞬間桃夭成為了眾人的焦點(diǎn)。

專(zhuān)注在解題的過(guò)程中，桃夭的眼神會(huì )止不住的看向海怪，每次看到海怪專(zhuān)注的看著(zhù)自己，桃夭心中都會(huì )微微的悸動(dòng)。

解題的過(guò)程有十分鐘，半節課過(guò)去了，所有的學(xué)生也都意猶未盡，桃夭放下了粉筆走下來(lái)的時(shí)候，海怪則是對著(zhù)桃夭露出了自豪的笑容。

那種顯然為了自己的孩子成長(cháng)而高興的微笑，毫無(wú)掩飾的傳達給了桃夭的，桃夭回到座位上，無(wú)意識的伸手抓住了衣服。

笑的很開(kāi)懷。

當海怪真正的來(lái)到了學(xué)校的時(shí)候，才知道自己的孩子在這里其實(shí)過(guò)的都很不錯，他可以安心的等待接下來(lái)的家訪(fǎng)然后好好的聽(tīng)聽(tīng)那些老師們夸獎自己的孩子了。

海怪坐在了cao場(chǎng)邊上的樹(shù)蔭下，看著(zhù)場(chǎng)內正在活躍的付陽(yáng)。

付陽(yáng)的體力本身就十分的好，再加上海怪改造的加持，更是到了一種更加活躍的地步。

在陽(yáng)光下奔跑的付陽(yáng)，神色之中都充斥著(zhù)平時(shí)不曾有過(guò)的傲然，身后跟著(zhù)的一大群已經(jīng)跑的氣喘吁吁的同學(xué)，讓毫無(wú)疲色的付陽(yáng)看起來(lái)仿佛閃耀著(zhù)光輝。

在自由活動(dòng)之時(shí)，本來(lái)想過(guò)來(lái)找海怪的付陽(yáng)卻被同學(xué)拉住了邀請一起打籃球，在海怪微笑的鼓勵下最終站在了球場(chǎng)上。

付陽(yáng)的動(dòng)作靈活敏捷，腦袋轉的也很快，籃球在付陽(yáng)手中幾乎不會(huì )被任何人所攔截。

然而付陽(yáng)卻也十分的明白不能夠獨占鰲頭，偶爾會(huì )傳給一些站位較好的同學(xué)讓對方進(jìn)球得分，也因此cao場(chǎng)上的氣氛始終都是在歡愉的氣氛中度過(guò)的。

到下課鈴聲響起，體育老師要求集合之后，付陽(yáng)站在了海怪的面前。

海怪抬起頭，看著(zhù)面前這個(gè)因為激烈的運動(dòng)過(guò)后還在流汗的看起來(lái)有些濕漉漉的孩子，透過(guò)陽(yáng)光的照射仿佛看到了這孩子身上透明的水珠。

對方的臉上有洋溢著(zhù)輕松的笑容，感染到了海怪的情緒。

“很有意思嗎？”海怪歪了歪腦袋，沒(méi)有站起來(lái)，而是看著(zhù)這個(gè)不知道從什么時(shí)候開(kāi)始節節拔高的孩子。

“其實(shí)還好?！备蛾?yáng)笑著(zhù)坐在了海怪的旁邊，“因為同學(xué)技術(shù)不太好，又必須要和他們玩鬧在一起，不僅消耗體力還消耗精神?！?/br>
“但是看你很開(kāi)心的樣子？”海怪歪著(zhù)腦袋，不明白為何這樣低的評價(jià)，反而讓付陽(yáng)笑的開(kāi)心。

“因為至少，這是我愿意做的，我想要做的事情?！备蛾?yáng)低下了頭來(lái)伸手握住了自己的手指，然后又松開(kāi)，反復了幾次表情溫柔了下來(lái)，“有時(shí)候，能夠肆無(wú)忌憚的將力氣用在毫無(wú)用處的地方，這樣的揮霍，也很愉快?！?/br>
海怪不太明白，付陽(yáng)為何能夠如此的坦然。

付陽(yáng)的性格簡(jiǎn)單直爽，和付瑤一樣是不怎么喜歡隱藏心事的人，而且也是醉開(kāi)始接納他的孩子。

然而有些事情，海怪不得不去思考。

既然付陽(yáng)這么容易就能夠沉浸在開(kāi)懷之中，為何……

為何還在初次見(jiàn)面的時(shí)候，卻像是一只被咬傷了致命部位的野獸。

“這樣就好了……”海怪伸手拍了拍付陽(yáng)的腦袋，絲毫不介意對方還沒(méi)有干的汗水，“乖乖的就行！”

付陽(yáng)一開(kāi)始先是愣了一下，最終還是對著(zhù)海怪露出了開(kāi)懷的笑容。

在這一刻，海怪是真心的想要將這樣純粹的笑容永遠的保持下去，突然覺(jué)得，或許這些孩子，已經(jīng)真正的到了優(yōu)秀的地步，而不自知。

當海怪最后一站找到了健康之時(shí)，健康正坐在座位上，跟著(zhù)前面轉頭過(guò)來(lái)的學(xué)生說(shuō)話(huà)。

那學(xué)生在偶爾抬頭看到了海怪，分明一愣。

健康疑惑的回過(guò)頭去，看到海怪的時(shí)候，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾天的修養總算是有了些許血色的臉龐上，露出了幾許柔和。

“爸爸，你來(lái)了？”

“唉？這個(gè)是健康的爸爸？”在健康前座的同學(xué)十分驚訝的抬頭，“早就聽(tīng)說(shuō)健康爸爸漂亮了，居然是真的！”

馬上要上課了，預備鈴聲已經(jīng)響了起來(lái)，海怪四處尋找著(zhù)有沒(méi)有多余的凳子，想要坐在健康的旁邊。

趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )前座立刻轉頭問(wèn)道：“你爸爸怎么來(lái)了？”

“他擔心我會(huì )不會(huì )好好上課?！苯】档谋砬槭值钠届o，絲毫沒(méi)有任何的異樣。

“總覺(jué)得你爸爸往這里一坐我都不敢回頭了?！?/br>
健康哭笑不得：“上課的時(shí)候你本來(lái)就不應該回頭啊?！?/br>
當海怪總算是找到了凳子坐過(guò)來(lái)的時(shí)候，前座立刻轉回了頭去。

健康笑看旁邊的海怪：“如果爸爸多帶一件衣服來(lái)就好了?！?/br>
“怎么了？”海怪疑惑。

“這樣一會(huì )在上課無(wú)聊的時(shí)候，趴下睡覺(jué)就不會(huì )著(zhù)涼了啊?！?/br>
對著(zhù)健康的調侃，海怪眨了眨眼睛，沒(méi)有回答。

第九十四章

語(yǔ)文老師走進(jìn)了講堂的一瞬間,目光理所當然的放在了坐在過(guò)道中間,趴在健康的桌子上的那個(gè)過(guò)分美麗的男人。

雖然聽(tīng)說(shuō)了健康的家長(cháng)會(huì )來(lái)到這里陪讀一天，但是真的見(jiàn)到了之后語(yǔ)文老師覺(jué)得自己走路的腳步都有些不穩當了。

任何一個(gè)人在看到好看的人之時(shí)都會(huì )下意識的注意自己的言行樣貌,甚至是走路的姿勢和說(shuō)話(huà)的方式都會(huì )有一種不自然的感覺(jué)。

于是今天的同學(xué)們第一次見(jiàn)到號稱(chēng)大喇叭嗓子的語(yǔ)文教師這一次居然溫言細語(yǔ)的在講今天的課程。

然而隨著(zhù)時(shí)間的推移，語(yǔ)文老師也逐漸的放松了下來(lái)，因為她發(fā)現自始至終海怪甚至都沒(méi)有抬頭看她一眼。

海怪仔細的看著(zhù)旁邊的健康，健康小雜魚(yú)在仔細聽(tīng)課的時(shí)候眼睛會(huì )隨著(zhù)老師的步伐而偶爾轉動(dòng)一下，更多的時(shí)候還是低下頭來(lái),